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DISEÑO TECNOPEDAGÓGICO

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Recursos, estrategias, ideas, plataformas, ... de apoyo al diseño intruccional

Aprendizaje colaborativo basado en retos - FP Innovación. ¿Por qué lo llamamos 'e-learning' cuando queremos decir videoconferencias? Aprendizaje a distancia - Coordinarnos. El primer paso es coordinarnos con nuestro equipo.

Aprendizaje a distancia - Coordinarnos

Será el equipo educativo de curso, con el profesorado con el que compartimos materia, con nuestro departamento, el que tiene que realizar una propuesta consistente y con sentido para cada grupo de alumnos. Youtube. GEG Spain - Banco de recursos. ¿Buscas recursos sobre docencia en línea? Revisa esta guía. Durante el confinamiento debido a la emergencia sanitaria, la UOC decidió compartir su experiencia en e-learning con docentes que necesitaran alternativas para seguir con la actividad pedagógica de manera no presencial.

¿Buscas recursos sobre docencia en línea? Revisa esta guía

Con este propósito se puso en marcha el ciclo de formaciones «Docencia no presencial de emergencia». Para continuar ofreciendo contenidos útiles para el profesorado, hemos elaborado una guía con las herramientas y bibliografía que los expertos y expertas de la UOC compartieron durante las diferentes sesiones del ciclo. Se han incorporado contenidos sobre aspectos clave como el diseño de cursos, la evaluación o el acompañamiento y motivación del estudiante.

GUÍAS EDUCATIVAS para «Enseñar y Aprender desde Casa» COVID19 - Yo Soy Tu Profe. El grupo de investigación EDULLAB (Laboratorio de Educación y Nuevas Tecnologías) de la Universidad de La Laguna (España), en colaboración con ATE-Medusa de la Consejería de Educación de Canarias, ante la situación de confinamiento en el hogar provocada por el COVID19 ha creado la colección «Enseñar y aprender desde casa» formada por 5 guías educativas con orientaciones prácticas al profesorado, al alumnado, a las familias y a equipos directivos sobre cómo continuar el trabajo escolar a través de las tecnologías desde el hogar.

GUÍAS EDUCATIVAS para «Enseñar y Aprender desde Casa» COVID19 - Yo Soy Tu Profe

La enseñanza online solo funcionará si cambiamos la perspectiva. Cada vez más colegios y universidades están anunciando ya la cancelación de la enseñanza presencial para lo que queda de curso, y su continuación mediante enseñanza online.

La enseñanza online solo funcionará si cambiamos la perspectiva

La circunstancia no tendría, en el panorama actual de la tecnología, que ser especialmente problemática, si no fuera porque, en la práctica, sí que lo es, e implica que, en muchos casos, casi demos el año académico 2020 por perdido. En realidad, no tendría que ser así.

Gamificar

MOOC - GAMIFICACIÓN EN EL AULA - INTEF. Moodle. The term “Experience Mapping” isn’t a new one – it’s been around for a long time in retail sales settings.

Moodle

For instance, brick-and-mortar retailers have for years focused on providing their customers the best “experience” possible during shopping, by focusing on aspects such as product availability, price competitiveness, a variety of selection, “airiness” and openness of their shop floors, cleanliness, etc. More recently, websites have been focusing on User Experience design (UX) to deliver valuable content to their users, based on some factors including: Usefulness, Credibility, Desirability, Usability, Accessibility and “Findability.”

Learner Experience Mapping (LEM) has a similar philosophy, except that it focuses on delivering value in the learning process. Streamline 3.0. Blogs y eXeLearning: : Mirando al sur: lecciones a aprender del IEDA. Cuando se habla de Educación (con mayúsculas para darle importancia), lo habitual es mirar al norte.

Blogs y eXeLearning: : Mirando al sur: lecciones a aprender del IEDA

De qué hablo cuando hablo de eXeLearning. Cuando se habla de Educación (con mayúsculas para darle importancia), lo habitual es mirar al norte.

De qué hablo cuando hablo de eXeLearning

Hay quien mira a Finlandia, y sueña con que, algún día, ese modelo educativo descienda de entre las nubes envuelto en rayos de luz que nos abran los ojos a la verdad. Hay quien prefiere mirar a las grandes Universidades anglosajonas y sueña con un Sistema Educativo impregnado de Excelencia por los cuatro costados. Afortunadamente, también hay quien mira a sus estudiantes y, aunque el entorno no dé facilidades, busca maneras de que se impliquen en su aprendizaje.

M%f3dulo de conceptualizaci%f3n del dise%f1o tecnopedag%f3gico. Itera Research. 25 herramientas para identificar plagios de trabajos en el aula. Internet se ha convertido en un recurso imprescindible para la educación y en una herramienta muy recurrente a la hora de buscar información para realizar trabajos de clase. Aprendizaje a Distancia. MERLOT II - Home. Vocabulari de l'aprenentatge en línia. © Autoria: TERMCAT, Centre de Terminologia; UOC (Universitat Oberta de Catalunya) © Edició: TERMCAT, Centre de Terminologia, 2016 El Vocabulari de l'aprenentatge en línia recull una cinquantena de termes relacionats amb l'aprenentatge en entorns digitals.

Vocabulari de l'aprenentatge en línia

Cada fitxa terminològica conté una denominació catalana; sinònims, si n’hi ha; equivalents en castellà, francès i anglès; definició, i notes explicatives o exemplificadores quan s’ha cregut convenient. L'obra és fruit de la col·laboració entre el TERMCAT i la UOC (Universitat Oberta de Catalunya), a més de les aportacions d'altres experts de l'àmbit que trobareu referenciats al document Equip de treball. Es presenta com un projecte obert i dinàmic que s’enriqueix amb les propostes i comentaris que els experts i els usuaris poden aportar, i que es preveu d'anar actualitzant amb noves incorporacions referents a aquest àmbit d'activitat tan actual i innovador. Equip de treball Autoria: Vocabulari de l'aprenentatge en línia. eLearn Center - UOC R&I. Redefinición de la escuela en un mundo 4.0. 16 de junio de 2018 Ana Beatriz Lozano.

Redefinición de la escuela en un mundo 4.0

MOOC “Liderazgo en tecnología educativa #EdtechMooc”

La innovación educativa desde un escenario intercreativo de enseñanza-aprendizaje (p. 131-147) ¿Qué tener en cuenta para producir materiales didácticos? Claves para el diseño de materiales didácticos hipermediales - Somos Iberoamérica / Somos Ibero-América. Hace tiempo que vengo investigando acerca de los materiales didácticos hipermediales desde diferentes aspectos: análisis, diseño y formas de lectura que los nuevos formatos posibilitan.

Claves para el diseño de materiales didácticos hipermediales - Somos Iberoamérica / Somos Ibero-América

La evolución tecnológica permite hoy dejar volar la imaginación y dar vida a materiales didácticos que le ceden al lector la toma de decisiones para construir, con el uso, su propia versión del material al mismo tiempo que le permiten a los docentes convertirse en autores de sus propios materiales. La curaduría de contenidos aparece entonces como una estrategia interesante para explorar por los docentes con ganas de hacer materiales didácticos para sus propios estudiantes.

He desarrollado estas ideas en varios artículos anteriores tanto para precisar el concepto como para relatar la percepción del usuario en una experiencia concreta.

MOOC -Diseño Instruccional de Proyectos de Educación Digital (1ª edición)

Reflexiones sobre metodología para el desarrollo de las competencias. En 2006 llegó un factor potencialmente disruptivo al discurso educativo dominante. Era una novedad relativa: había señales de su llegada mucho antes (véanse DESECO, por ejemplo), hacía tiempo que ya había llegado a ciertas áreas (por ejemplo, la enseñanza de lenguas extranjeras) y una mirada al exterior nos habría permitido ver que otros países ya estaban hablando sobre el tema. Sin embargo, en nuestro país llegaron y nos pillaron a todos con el paso cambiado. Las competencias tienen en su origen una clara voluntad de cambio. El deseo de transformar la educación para que de respuesta a las necesidades de la sociedad (seas estas las que sean, con más o menos visión crítica de la propia sociedad y de las fuerzas que la dominan) subyace a la aparición del discurso de las competencias y a la fuerza que ha destinado la Administración para promoverlas.

Todos hemos experimentado como emociona jugar. Si llevamos esos elementos propios de los juegos en el contexto de la aula, hablamos de gamificación. Pero en su base sigue estando la emoción y la motivación. Cursos y Talleres Web 2.0. Una insignia no es un simple fichero de imagen. La importancia del diseño instruccional en el uso de la tecnología (1/2) Uno de los aspectos fundamentales que va a determinar la calidad del proceso de transformación de los productos de conocimiento y de formación va a ser el relativo al diseño instructivo bajo el que hayan estado estructurados. Nos estamos refiriendo a toda una serie de factores que aportan la adecuada coherencia pedagógica y didáctica y que hacen que los materiales no sean simples textos electrónicos, sino que están enmarcados convenientemente desde un punto de vista temporal, donde exista un equilibrio entre los recursos de aprendizaje, ayudas al estudio, elencos de actividades, recursos académicos distribuidos y donde se puedan desarrollar eficaces sistemas de autoevaluación.

Este hecho hay que justificarlo desde dos puntos de vista; por un lado, la actitud de alumnos que no asimilan cuál debe ser la disposición necesaria (en términos de aprendizaje) para el desarrollo óptimo del aprendizaje con TIC. Guía para la creación de recursos educativos abiertos. Los mejores 35 canales con vídeos educativos en YouTube. Matemáticas, educación sexual, Física, seguridad vial, Lengua… Tanto en YouTube EDU como en el propio YouTube, es posible encontrar miles de vídeos educativos para utilizar en el día a día en clase o en casa. A continuación os dejamos una selección de los 50 mejores canales con vídeos educativos en Youtube.

La importancia de construir significado (Efrat Furst) Publicado: Octubre de 2019 en su blog: Los 42 FUNdamentos de la Diversión. Using Simulations with NovoEd: The Smart Way to Utilize Gamification - NovoEd Blog. Gamification is a trending topic in learning circles, driven by a greater understanding of motivation and behavioral change. 3 ideas de diseño para crear su próximo curso eLearning. Object moved. Course Details. Google Chrome is a browser that combines a minimal design with sophisticated technology to make the web faster, safer, and easier. Antes de que sea tarde. Object moved. Sobre la importancia de la Competencia emocional y del cómo pintar de colores el estrés. Nubes de la personalidad eLearning.

Materiales multimedia.

Tareas

Ejemplos. ¿Qué es el aprendizaje virtual basado en escenarios? – Diseño de la Instrucción. Diseño Instruccional para e-learning. De la escuela-lugar a la escuela-nodo. Inclusión - Diversidad. Object moved. Untitled. CCBB. Comparte. Digital Literacy & Citizenship Classroom Curriculum. Diseño de recursos digitales educativos. Estrategias de enseñanza. Experiencias. Recursos. Fundamentación.