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Fundamentación

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¿EDUCOMUNICACIÓN EN LOS ENTORNOS ELEARNING? Diseño instruccional (online y MOOC) - Guía de 6 pasos. Como principio de referencia para el diseño instruccional, utilizaremos la propuesta curricular de McTigue, J. y Wiggings, G. (2004) UbD: Understanding by Design.

Diseño instruccional (online y MOOC) - Guía de 6 pasos

Understanding by Design o UbD es un modelo curricular que propone analizar el diseño curricular desde una nueva perspectiva. Tradicionalmente, el docente implementa un modelo teórico, que convierte luego en una práctica educativa mediante la investigación-acción en la sala de clases evaluando a través de la evidencia de la comprensión del contenido curricular. El modelo “Understanding by Design” se basa en 3 ideas claves: El primer objetivo de la educación es el desarrollo y refuerzo de la comprensión de los estudiantes.La comprensión de los estudiantes aumenta en función de las oportunidades para explicar, interpretar, aplicar, cambiar de perspectiva, empatizar, y auto-evaluar.Un desarrollo curricular efectivo es un proceso de diseño de tres etapas llamado "Backward Design“ (diseño en retrospectiva).

Aprendizaje en el trabajo. No son cursos, son recursos. Recursos para Aprender.

Aprendizaje en el trabajo. No son cursos, son recursos.

Esa es la tendencia. Una combinación de elementos de diferente tipología y procedencia que se “mezclan” de manera ágil y flexible en función de las necesidades y preferencias de los alumnos. Are you Teaching Millennials via eLearning? Check The eLearning Principles for Teaching Millennials Infographic. #elearning. 7 Brainy Ways to Boost Knowledge Retention in eLearning. We remember the scenes and dialogs from some movies long after we have seen them.

7 Brainy Ways to Boost Knowledge Retention in eLearning

Some songs continue to haunt us even though we have not listened to them for ages. We can still recite rhymes and poems we learned when we were toddlers. Do you wonder why? Or if you are an instructional designer, have you wondered how you can create such sticky courses? How can you create courses that learners will remember easily and recall effortlessly long after they are back at their workplaces? 7 Brainy Ways to Boost Knowledge Retention in eLearning.

Twitter #mlearning_intef. Qué es Elearning? Normas sobre el uso de las redes sociales en un Centro Educativo. Prohibir vs Educar. Parece apropiado partir de que el uso de Internet y las redes sociales ofrece claras ventajas, sobre todo en el campo de la educación, por cuanto mejora las posibilidades del alumnado, reduce obstáculos para la creación y distribución de contenidos y ofrece un amplio acceso a fuentes de información digital.

Normas sobre el uso de las redes sociales en un Centro Educativo. Prohibir vs Educar.

Pero, al mismo tiempo, resulta esencial la creación de un entorno de utilización más seguro, que impida un uso inadecuado o ilícito, especialmente en el caso de los delitos contra las personas menores. Desde esta perspectiva, el centro educativo debe reflexionar sobre el uso de la Red y las redes sociales en el día a día, así como delimitar las normas de convivencia que regulen que la utilización de las mismas sea positiva y respetuosa.

Alternativas tecnológicas para el diseño de ambientes virtuales 2.0 by Jorge Jaramillo on Prezi. Diseño tecnopedagógico. En esta entrada voy a hablar del diseño tecnopedagógico, como parte de la asignatura Fundamentos del diseño tecnopedagógico.

Diseño tecnopedagógico

Es la primera actividad que realizamos y me he decidido a recoger en este espacio el trabajo realizado y colgado en Symbaloo, a modo de recorte y reflexión personal. Tras leer el material propuesto en el aula no me quedaba claro de qué estábamos hablando exactamente, se me hacía algo muy abstracto, así que a los objetivos de la primera actividad añadí éste tan básico, aterrizar en el concepto desde un punto de vista que fuera significativo para mí. Después de buscar bastante por la web, he decidido filtrar los contenidos que respondían a los siguientes puntos:

Definicions DTP durant la història by Marta Digón on Prezi. ISSUU - Qué es un Social Learning Environment (SLE) y por qué es necesario? by Carlos Lopez Ardao. Design Thinking en Español. Discussion Forums. Articulate Discussion Forums. An Introduction to Instructional Design. 5 Habits of Effective Instructional Designers.

Guía para la creación de materiales educativos interactivos. Index. CMS, LMS y LCMS. Definición y diferencias. Explicación de los conceptos CMS (Content Management Systems), LMS (Learning Management Systems) y LCMS (Learning Content Management System), dando a conocer sus diferencias y detallando las características particulares de estos tipos de sistemas.

CMS, LMS y LCMS. Definición y diferencias

La diferencia fundamental entre el eLearning y la enseñanza tradicional a distancia está en la combinación de tres factores esenciales: el seguimiento, el contenido y la comunicación (en proporción variable y en función de la materia a tratar en cada caso). Educational Technology. 5. LA UNIDAD DIDÁCTICA COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGI. ¿Sabes cómo funciona nuestro cerebro cuando hace e-learning? Sabemos que el contenido, el diseño y la navegabilidad de un curso e-learning son importantes para el aprendizaje, así que conocer cómo nuestro cerebro adquiere, conserva y procesa la información en el aprendizaje de nuevos conceptos, ideas o habilidades servirá para saber cómo aprendemos a través de un curso e-learning.

¿Sabes cómo funciona nuestro cerebro cuando hace e-learning?

Recientemente hemos podido leer un artículo muy interesante relacionado con los resultados de estudios científicos sobre cómo funciona el cerebro humano cuando aprende a través de e-learning y cuya fuente podéis consultar aquí. Hemos hecho este resumen para que os sorprendáis (o no) de los resultados que nos ofrecen estos estudios: Nuestros cerebros no tienen la capacidad de realizar múltiples tareas. Durante años, la multitarea se ha considerado una habilidad muy importante. Sin embargo, una investigación ha encontrado que nuestro cerebro en realidad no tienen la potencia para realizar múltiples tareas . 3 reglas de oro para saber si un curso online merece la pena. Formar a otros es ante todo un ejercicio de responsabilidad social.

3 reglas de oro para saber si un curso online merece la pena

El hecho de que la formación sea barata o incluso gratuita, no supone una diferencia. Expectativas defraudadas A menudo encontramos en la Red todo tipo de quejas y encendidos debates sobre la calidad de ciertos cursos online que defraudan las expectativas del alumnado. Diseño Instruccional en un entorno web.