Educación y Virtualidad: edu.tic.TED. Imperdibles. La verdad es que TED es un escaparate de ideas y buenas razones en muchas disciplinas.
Por ello quiero invitarles a la reflexión sobre las ideas de algunas de las conferencias –con subtítulos en español- que creo son imperdibles para enterder mejor la relación educación y tecnología. Es un derroche de ideas, razones, prospecciones y buen humor que se pueden ver indistintamente, sin orden. No obstante, déjenme proponerles un menú orientativo en torno a las preguntas que a nosotros, los pedagogos, nos invaden y preocupan con normalidad.
Entrevista: "MOOCs, Flipped, gamificación ... más ruido que realidades tangibles " Personalmente, Manuel Area ha sido uno de mis referentes en mi carrera como alumno, docente e investigador.
Ha sido un auténtico placer poder entrevistarle. Hemos hablado de tecnología educativa, " nuevas metodologías", herramientas... pero será mejor que la leas. 1-Como experto en tecnología educativa desde hace muchos años, ¿Cuáles crees que son los retos que tiene por delante esta disciplina? La Tecnología Educativa es una disciplina que tiene más de cincuenta años de existencia. Empezó con los usos educativos de la radio, el cine y los audiovisuales en los años cincuenta y sesenta del siglo pasado. 2-Eliminación del programa “Escuela 2.0”, recortes en la educación pública… ¿Cómo pueden afectar estas cuestiones al desarrollo e implementación de las TIC en las escuelas? Es evidente que los recortes económicos en las políticas educativas, a corto y sobre todo a medio plazo, van a generar deficiencias y dificultades en el quehacer diario educativo. 6-¿Cuál es el propósito de la educación?
Jordi Adell: “Las TIC no hacen bueno o malo a un docente” Antes que nada, ¿qué entendemos por tecnología educativa?
La tecnología educativa es una rama de las ciencias de la educación, de la pedagogía, que trata el uso de los dispositivos tecnológicos, en su sentido más amplio. ¿Cómo podemos mejorar la calidad de la enseñanza mediante el uso de las nuevas tecnologías? Poniéndolas al servicio de la buena pedagogía. He aprendido que las nuevas tecnologías no hacen bueno o malo a un profesor, ya que éstas, por sí mismas, prácticamente no sirven para nada en las escuelas. ¿Cuál es la mejor forma de integrar las nuevas tecnologías en el aula? Se conformará… Aún así, cada vez hay más profesores convencidos de que el sistema educativo actual no responde con suficiente rapidez a las demandas del entorno social y están empezando a incorporar la tecnología en sus aulas. ¿Qué implica esta incorporación? ¿Por qué cree que la administración no ha hecho este cambio de mentalidad? Consejos prácticos para el aprendizaje móvil en el PBL aula. Given the number of technology tools being used by educators and students, it's no wonder that mobile technologies and mobile learning are being explored in various implementations.
From data collection tools to mobile phones, students are learning at school and on their own. Remember, however, that technology is a tool for learning, so we still need to focus on models that provide engaging uses for these tools. Project-based learning can pair well with tenets and best practices for mobile learning to create intention and flexible contexts for learning. 4. CREAR. Educación, TIC y Sociedad: Metodología TPACK. Un marco para el conocimiento docente. The important thing in science is not so much to obtain new facts as to discover new ways os thinking about them.
Sir William Henry Bragg Regreso a mi actividad bloggera después de dos mesecitos sin poder coger un teclado. En este tiempo he tenido la suerte de participar en un proyecto de formación en el que tomábamos como base la metodología TPACK (Mishra, P & Koehler, M (2006): Technological Pedagogical Content Knowledge: A Framework for Teacher Knowledge. Michigan State University. Con esta metodología, implementada adecuadamente con unos recursos adecuados y una buena formación, conseguimos integrar las TIC de una forma muy eficaz consiguiendo un sólido conocimiento tecnológico, pedagógico y disciplinar.
La teoría que inspira la búsqueda de este conocimiento multidisciplinar, afirma que existen seis distintos tipos de conocimientos, siendo 3 los básicos:
Nuevo Generador de Exámenes Online: Preguntas de Opción Múltiple y más. Novedades en la Herramienta de Generación de Exámenes Tipo Test En las últimas semanas hemos estado bastante ocupados mejorando nuestro generador de exámenes tipo test, siguiendo vuestras peticiones.
Por tanto, tras el duro trabajo, ¡nos alegra poder anunciaros importantes mejoras! A continuación, compartimos nuestras 5 importantes mejoras y algunos consejos para sacarles el máximo provecho. Pero antes de empezar, queremos invitarte a probarlas por ti mismo en este test de ejemplo: 1) Tests con Imágenes Muchos nos habíais solicitado la posibilidad de añadir imágenes a los tests. Puedes añadir imágenes tanto a respuestas como a preguntas de opción múltiple, selección múltiple, o tipo verdadero o falso. 2) Preguntas de Opción Múltiple, Selección Múltiple y Tipo Verdadero o Falso Hemos dividido las preguntas tipo test en tres categorías: De esta manera, cada vez que crees una nueva pregunta para tus Tests, podrás seleccionar el formato de respuesta que más se ajuste a tus necesidades. Eines TIC.