Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire. Programme du cycle 1 sous la forme d'une carte mentale. Carte mentale donnant accès aux documents ressources cycle 1. Programme pour le cycle 1 - Bulletin officiel spécial n°2 du 26 mars 2015. Programme pour le cycle 1 - Format pdf. Programme, ressources et évaluation pour le cycle 1. Cycle 1 (École maternelle) - Deux guides pour les apprentissages en maternelle. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions. Le domaine « Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions » met en avant les deux objectifs prioritaires de l'école maternelle : « la stimulation et la structuration du langage oral » et « l'entrée progressive dans la culture de l'écrit ».
Les ressources pédagogiques se composent de quatre parties : l'oral, le lien oral-écrit, l'écrit, littérature et documentaires. Des vidéos de situations de classe, des fiches-repères, des tableaux d'indicateurs viennent enrichir les différents documents. L'oral L'oral est l'un des objectifs essentiels de l'école maternelle. Depuis les premiers essais jusqu'aux verbalisations plus complexes, l'attention de l'enseignant est constante. Le lien oral écrit L'enseignant incite les enfants, chemin faisant, à se décaler du seul usage expérientiel qu'ils font de lalangue et à la traiter comme un objet ; ils peuvent « commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique » en manipulant syllabes et phonèmes.
Graphisme et écriture. Le graphisme Les apprentissages graphiques ont pour principal objectif le développement de l'activité perceptive, l'éducation de la motricité fine, l'exploration d'une multitude d'organisations spatiales.
Cela se traduit par la découverte puis la reproduction de toutes sortes de lignes, de formes, de motifs qui se structurent et s'organisent sur différents types de supports. Au cours de la scolarité, le geste s'affermit, l'inventivité se développe et joue avec les contrastes, les couleurs, les organisations. Grâce aux situations judicieusement choisies et proposées par les enseignants, la production de formes évolue, se diversifie et s'enrichit.
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique. Créer une dynamique d'apprentissage Dans cette rubrique, des ressources sont proposées sur différentes thématiques : « les gestes professionnels importants de l'enseignant de maternelle », « faire réussir, faire comprendre », « offrir des espaces de travail structurants et structurés », « mobiliser le langage », « évaluer », « mettre en œuvre une transversalité des apprentissages », « construire les conditions de l'égalité entre les filles et les garçons », « programmer les activités ».
Créer une dynamique d'apprentissage. Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière. Orientations générales Orientations générales - Continuités et ruptures - Langage Module consacré aux élevages Le module consacré aux élevages met en évidence la façon dont l'enseignant peut conduire les enfants à observer les différentes manifestations de la vie animale.
Ils découvrent le cycle que constituent la naissance, la croissance, la reproduction, le vieillissement, la mort en assurant les soins nécessaires aux élevages dans la classe. Jouer et apprendre. Le jeu constitue un appui efficace et pertinent pour poser les fondations sur lesquelles s'appuieront ultérieurement d'autres apprentissages.
Cadrage général Cadre général - jouer et apprendre Les jeux d'exploration L'enfant interagit avec son environnement matériel et social. Il « apprend » cet environnement, notamment les objets et leurs propriétés, au travers de l'ensemble de ses perceptions sensorielles. Télécharger la ressource.
La scolarisation des enfants de moins de trois ans. Les ressources développent, à partir des principes de cadrage institutionnel, des données de la recherche et d'éléments concernant le développement de l'enfant, des propositions de pratiques sur le projet pédagogique et éducatif, la rentrée, l'aménagement de l'espace et la construction des compétences langagières.
Les documents sont enrichis de nombreuses photographies, vidéos, fiches outils destinées à la mise en œuvre des pratiques de classe. Document d'introduction Une rentrée réussie. Suivi et évaluation à l'école maternelle. Infothèque. ‘indicateurs de progres’ by Eribac. Cycle 2 programme consolide 1038200. Programme du cycle 2 sous la forme d'une carte mentale. Carte mentale donnant accès aux documents ressources cycle 2. Programme pour le cycle 2 - Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015.
Volet 1 : Les spécificités du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2) Apprendre à l'école, c'est interroger le monde.
C'est aussi acquérir des langages spécifiques, acquisitions pour lesquelles le simple fait de grandir ne suffit pas. Le cycle 2 couvre désormais la période du CP au CE2, offrant ainsi la durée et la cohérence nécessaires pour des apprentissages progressifs et exigeants. Au cycle 2, tous les enseignements interrogent le monde. La maitrise des langages, et notamment de la langue française, est la priorité. 100% de réussite en CP. Retour sur le séminaire organisé à l'ESENESR le 22 juin 2017 : les vidéos Permettre à chaque élève la maîtrise des fondamentaux pour une scolarité réussie constitue un objectif premier de la politique éducative, réaffirmé dans le cadre des priorités de rentrée.
Au regard du caractère décisif des apprentissages réalisés au cours des premières années de scolarisation, l'attention est portée en particulier sur la classe de CP. Ainsi, la mesure « 100% de réussite en CP » trouve sa traduction dès la rentrée 2017 via la mise en place des CP à 12 en REP+ de sorte que les publics les plus fragiles bénéficient prioritairement des conditions à même de faciliter leur réussite. La réduction des effectifs engage à repenser l'organisation du temps mais aussi les pratiques pédagogiques pour une efficacité accrue en termes d'apprentissage et de suivi. Les apports de la recherche en la matière sont essentiels en permettant d'identifier les pratiques et gestes professionnels les plus propices.
Cycle 2 : cycle des apprentissages fondamentaux. Français - Cycle 2. Inventaire ressources pedagogiques Francais cycle 2 784579. Français - Français cycle 2 - Lecture et compréhension de l'écrit. Lecture et écriture sont deux activités intimement liées.
Leur acquisition s'effectue tout au long de la scolarité, en interaction avec les autres apprentissages ; néanmoins, le cycle 2 constitue une période déterminante. Au terme des trois années du cycle, les élèves doivent avoir acquis une première autonomie dans la lecture de textes variés, adaptés à leur âge. La pratique de ces textes les conduit à élargir le champ de leurs connaissances, à accroitre les références et les modèles pour écrire, à multiplier les objets de curiosité ou d'intérêt, à affiner leur pensée (Programme de cycle 2, 2015). Français cycle 2 - Le langage oral. Français cycle 2 - Ecriture. L'écriture au cycle 2 La nouvelle organisation du cycle des apprentissages fondamentaux accorde aux élèves le temps d'acquérir à leur rythme les compétences de base attendues à la fin du CE2, avec tout l'accompagnement, toute la bienveillance, mais aussi toute l'exigence indispensable à l'élaboration de leurs savoirs.
La construction du sens et l'automatisation constituent deux dimensions nécessaires à la maîtrise de la langue. L'apprentissage de la compréhension de l'écrit se construit simultanément au travers des activités de lecture et d'écriture, dans un esprit de cohérence et de complémentarité. Les activités de lecture-écriture sont à privilégier dans tous les enseignements, parti pris facilité par la polyvalence des professeurs. Ressources français C2 C3 : Etude de la langue. Les principes Tout au long de la scolarité, l'étude de la langue, notamment lors de séances spécifiques de grammaire et de vocabulaire, doit permettre à l'élève d'approfondir sa réflexion sur le fonctionnement de la langue française et d'acquérir des savoirs lexicaux et grammaticaux. Ressources pour les langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4.
Présentation générale des ressources en langues vivantes (étrangères et régionales) Les programmes de langues vivantes étrangères et régionales « n'entrent pas dans le détail des pratiques de classe, des démarches des enseignants ; ils laissent ces derniers apprécier comment atteindre au mieux les objectifs des programmes en fonction des situations réelles qu'ils rencontrent dans l'exercice quotidien de leur profession » comme le précise l'avant propos du programme pour le cycle 4.
Les ressources proposées ici entendent accompagner les équipes dans leur réflexion sur la préparation et la mise en œuvre du cours de langues vivantes. Elles ont pour objectif de donner des pistes à adapter, à faire évoluer en fonction des profils d'élèves et des données propres à chaque classe et à chaque établissement, de nourrir l'initiative pédagogique des enseignants et des équipes, et non de figer ou d'imposer un modèle. Créer un environnement propice à l'apprentissage. Éducation physique et sportive. Ressources enseignements artistiques aux cycles 2 et 3.
Questionner le monde. Ressources maths cycle 2. Directement adossée aux thématiques du programme, cette série de ressources propose des pistes pour organiser l'enseignement au sein de la classe, en rappelant les objectifs visés, en mettant en perspective le travail mené au cycle 2 avec ce qui est fait dans les autres cycles, en proposant des stratégies d'enseignement concrètes, en considérant les interactions avec les autres thèmes de la disciplines mathématiques et des croisements interdisciplinaires, et, en s'intéressant aux obstacles et difficultés pour les élèves à partir de certaines de leurs productions. Elles proposent aux enseignants ou aux formateurs qui désirent aller plus loin quelques références de ressources supplémentaires.Il est possible de télécharger la ressource et l'ensemble de ses annexes réunies dans un unique dossier en cliquant sur le lien [dossier complet].
Cycles 2 et 3 - Maths Inititation programmation. Enseignement moral et civique. Banqu'outils pour l'évaluation. Infothèque - cycle 2. Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et les nouveaux programmes (cycle 2 et 3) Orientations pour l'EMI aux cycles 2 et 3 Afin d'ancrer l'éducation aux médias et à l'information dès le plus jeune âge dans le parcours de formation des élèves, le Conseil supérieur des programmes a travaillé à des orientations qui permettent de guider le travail des équipes pédagogiques aux cycles 2 et 3, en cohérence avec le programme de cycle 4. Cycle 3 programme consolide 1038202. Programme du cycle 3 sous la forme d'une carte mentale. Carte mentale donnant accès aux documents ressources cycle 3. Programme pour le cycle 3 - Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015.
Français - Cycle 3. Ressources français cycle 3 : le langage oral. Ressources français C3 : Lecture et compréhension de l'écrit. Ressources français C3 : écriture. Quelques principes. Ressources français C3 : culture littéraire et artistique. Quelques principes Le programme met l'accent sur la quantité et sur la diversité des lectures, ainsi que sur la nécessité de « développer au cours du cycle une posture de lecteur attentif au fonctionnement des textes, sensible à leurs effets esthétiques, conscient des valeurs qu'ils portent, et de structurer progressivement une culture littéraire ». Ressources français C2 C3 : Etude de la langue.
Ressources pour les langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4. Présentation générale des ressources en langues vivantes (étrangères et régionales) Éducation physique et sportive - EPS - C3. Ressources enseignements artistiques aux cycles 2 et 3. Arts plastiques (sommaire) Éducation musicale (sommaire)
Ressources d'accompagnement du programme d'histoire des arts au cycle 3. Histoire et géographie. Histoire et géographie - S'approprier les différents thèmes du programme. Sciences et technologie. Ressources maths cycle 3. Cycles 2 et 3 - Maths Inititation programmation. Enseignement moral et civique. Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et les nouveaux programmes (cycle 2 et 3) Infothèque - cycle 3. Cycle 4 programme consolide 1038204. Le programme du cycle 4 - Bulletin officiel spécial n°11 du 26 novembre 2015. Cycle 4 - cycle des approfondissements.
Français. Langues vivantes - Ressources pour les langues vivantes aux cycles 2, 3 et 4. Présentation générale des ressources en langues vivantes (étrangères et régionales) Les programmes de langues vivantes étrangères et régionales « n'entrent pas dans le détail des pratiques de classe, des démarches des enseignants ; ils laissent ces derniers apprécier comment atteindre au mieux les objectifs des programmes en fonction des situations réelles qu'ils rencontrent dans l'exercice quotidien de leur profession » comme le précise l'avant propos du programme pour le cycle 4.
Les ressources proposées ici entendent accompagner les équipes dans leur réflexion sur la préparation et la mise en œuvre du cours de langues vivantes. Elles ont pour objectif de donner des pistes à adapter, à faire évoluer en fonction des profils d'élèves et des données propres à chaque classe et à chaque établissement, de nourrir l'initiative pédagogique des enseignants et des équipes, et non de figer ou d'imposer un modèle. Créer un environnement propice à l'apprentissage Élaborer une progression cohérente. Éducation physique et sportive. Arts plastiques - Ressources d'accompagnement arts plastiques C4.
Éducation musicale - Ressources d'accompagnement éducation musicale C4. Histoire des arts - Ressources d'accompagnement du programme d'histoire des arts au cycle 4. Histoire et géographie. Physique-chimie - Ressources Physique-chimie cycle 4. Sciences de la vie et de la Terre - Ressources SVT C4.
Technologie - Ressources technologie C4. Mathématiques - Ressources maths cycle 4. Enseignements pratiques interdisciplinaires - EPI. Langues et cultures de l'Antiquité - Langues et cultures de l'Antiquité - Enseignement de complément. Enseignement moral et civique. Accompagnement personnalisé au collège. Infothèque - Cycle 4. Programmes de l'ecole maternelle.
Français Cycle 2. Français Cycle 3. Focus Maths Cycle 2. Focus Maths Cycle 3. Langues vivantes étrangères. Histoire géographie. Enseignements artistiques. Sciences et technologie. Education physique et sportive. 01 Francais CP attendus eduscol 1114731. 02 Maths CP attendus eduscol 1114732. 03 Francais CE1 attendus eduscol 1114733. 04 Maths CE1 attendus eduscol 1114734. 05 Francais CE2 attendus eduscol 1115603. 06 Maths CE2 attendus eduscol 1114736. 07 Francais CM1 attendus eduscol 1114737. 08 Maths CM1 attendus eduscol 1114738.
09 Francais CM2 attendus eduscol 1114739. 10 Maths CM2 attendus eduscol 1114740.