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Éducation physique et sportive - EPS - C3

Éducation physique et sportive - EPS - C3
Éducation physique et sportive Les ressources d'accompagnement ont été conçues afin d'aider les enseignants à s'approprier le programme d'EPS du cycle 3. Ces ressources visent la construction d'un parcours de formation cohérent et progressif en assurant la continuité et la consolidation des apprentissages réalisés au cycle 2 et la préparation aux acquisitions du cycle 4. Structurées en trois rubriques, elles permettent d'identifier les conditions de réussite de l'enseignement de l'EPS au cycle 3. Le programme La référence au programme du cycle 3 Apprendre en EPS au cycle 3 Les principes qui ont structuré le travail du groupe d'experts La conception et la construction d'un projet d'EPS en équipe pour les trois années du cycle Le projet pédagogique au cycle 3 Les ressources pour construire l'enseignement Champ d'apprentissage "Produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée" S'informer Références, bibliographie (à venir) Concevoir Transformer Evaluer Lancer : repères d'évaluation

http://eduscol.education.fr/cid100041/eps-c3.html

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Base d'images 3D pour l'EPS - accéder au catalogue d'images : - - télécharger la base d'images complète (plus de 600 images) : (Fichier Compressé .zip, dernière mise à jour : 28 mars 2011) - : la version "flash" de la base 3D, totalement reprogrammée par Natalia ROUDNEFF: déplacez vos figurines à l'écran, sortez de la zone d'écran les objets inutiles, et imprimez votre fiche d'atelier... Course aux points en demi fond : Champ d’apprentissage 1, produire une performance optimale, mesurable à une échéance donnée Déroulement : Chaque élève court sur des séries de 3, 6 ou 9'. Le but pour l'élève est de marquer le plus de points possible. C'est un autre élève en phase d'attente ou de récupération qui tient sa fiche et note ses points.La course s'effectue sur un terrain de handball, les élèves court dans les diagonales, ils peuvent, pour récupérer, trottiner sur une longueur et/ou marcher sur une largeur. Chaque diagonale courue rapporte 3pts, chaque longueur 2pts et chaque largeur 1pt. L'enseignant informe les élèves toutes les 30'' de la durée de course restante.

Programmes EPS pour le cycle 3 et 4 : que faire ? Par Antoine Maurice et Benoît Montégut C’est un peu l’impression des collègues, des équipes sur le terrain : par où commencer ? Il est vrai qu’il existe une certaine cacophonie et différents sons de cloche au sein des différentes formations. Pepstice mai 8 2014 Expérimentation EPS-GORPRO EPS-TBI Le GREIDEPS de l’académie de Créteil vient de produire plusieurs articles sur l’usage des TICE en EPS. Si vous souhaitez utiliser une GOPRO dans vos gymnases, l’article d’Eric Dauphas est pour vous : Pour créer un réseau WIFI gratuitement ou transformer vos équipements en Tableau Blanc Interactif, Lhaj Azzouzi propose plusieurs solutions opérationnelles : Bonne [...]

Téléchargements Si le lien ne fonctionne pas, contactez le webmestre pour l'en informer. Unzip the file and load it as a morph in the "head" of the character. Set the slider to 1. No texture, color red will do! morphbabydevil.zip(??? ko)Téléchargé 1733 fois EPS Académie de Lyon Préambule Ce document est conçu comme un outil destiné à faciliter la mise en place et l’organisation de l’enseignement des APPN dans des conditions optimales de sécurité.A partir d’une analyse des textes qui organisent l’enseignement de l’EPS, des règlements qui traitent de la mise en oeuvre spécifique des différentes APPN dans d’autres structures, des contraintes et des obligations liées à l’enseignement de l’EPS dans les établissements d’enseignements du 2° degré, nous allons tenter de formuler des préconisations d’organisation et de fonctionnement. Deux textes du ministère de l’éducation nationale précisent et rappellent, pour l’ensemble des professeurs, de toutes les disciplines, les missions des professeurs et l’organisation du travail des enseignants (MEN :Circulaire N° 97-123 du 23/05/1997) et les règles de droit applicables (MEN :Note de service N° 94-116 du 9 mars 1994) . Pour lire la suite télécharger le document PDF.

Webjéjé Applications Des applications conçues pour les élèves dans les cours d'EPS. Des mesures et des paramètres à analyser pour progresser.Au départ, ces applications ont été conçues pour répondre à nos propres besoins .Devant l'engouement des collègues, j'ai décidé de les partager sur le Playstore Android.Je les mets à disposition gratuitement. Tabl’EPS-ac Grenoble Un tour d’horizon de l’usage des tablettes tactiles en EPS Pour aller plus loin : Dossier tablette tactile et Quelques applications Androïd utilisables en EPS Pour aller plus loin : Applications Androï Quelques applications I/OS (ipad) utilisables en EPS Pour aller plus loin : Applications I/ Auteur : Olivier CHELMAS

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