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Interactions physique/numérique

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Témoignage : Cinq idées pour enseigner à distance autrement. La crise de la Covid-19 a imposé l’enseignement à distance à tous, non sans douleur.

Témoignage : Cinq idées pour enseigner à distance autrement

À l’Université, nos étudiants sont presque exclusivement en distanciel depuis bientôt un an ! Ces confinements successifs ont eu de lourdes conséquences. Five tips on how to reinvent remote teaching. The Covid-19 health crisis has made remote teaching a reality for all, but not without difficulty.

Five tips on how to reinvent remote teaching

At our University, our students have been learning remotely for almost a year and the successive lockdowns have taken their toll. At the start, we battled with technical difficulties, poor Internet connections and insufficient IT equipment while we struggled to isolate ourselves from others. We were then quickly faced with even more serious challenges: students confined to tiny bedrooms with intermittent wifi, some dealing with economic and social difficulties, sometimes worsened by psychological strain. Numérique, imprimé, de mêmes résultats pour l'apprentissage ? En matière d'enseignement et de pédagogie, la recherche reste permanente quant à l'incidence du support sur la qualité de l'apprentissage.

Numérique, imprimé, de mêmes résultats pour l'apprentissage ?

Pour faire simple, est-il souhaitable de conserver un support imprimé, ou de se convertir au numérique, lorsque l'on souhaite apprendre ? « On prend son smartphone pour s'informer, parler, pas pour fuir » Décrire les usages réels du smartphone en s'appuyant sur les témoignages des utilisateurs, et analyser le tout sans parti pris idéologique : voilà résumée en quelques mots la démarche qui a été celle de Nicolas Nova pour l'écriture de son nouveau livre, Smartphones.

« On prend son smartphone pour s'informer, parler, pas pour fuir »

Une enquête anthropologique (MétisPresses, 2020). En 2019, 5,28 milliards d’individus sur cette planète utilisaient un smartphone, d’après les statistiques de l’agence onusienne en charge des télécommunications (ITU). Chaque jour, cet objet accapare en moyenne 102 minutes de notre temps. Et d’après une étude réalisée en 2015 aux États-Unis par une équipe de psychologues, nous manipulons ces appareils 85 fois par jour en moyenne, un chiffre plus de deux fois supérieur aux estimations des usagers.

Sans titre. Jean-François Cerisier, directeur de l’unité de recherche Techné de l’université de Poitiers : Dans le champ de l’éducation l’hybridation était une notion plutôt confidentielle et réservée à une petite communauté de chercheurs il y a encore très peu.

sans titre

Aujourd’hui, elle est au cœur de toutes les réflexions sur l’adaptation des institutions éducatives aux contraintes imposées par la pandémie. Nécessité fait loi ! Ce surgissement a du bon puisqu’il révèle de nouveaux formats pédagogiques dont l’intérêt pourrait excéder celui de la réponse à la situation d’urgence pour contribuer à transformer plus durablement les pratiques pédagogiques au bénéfice de tous les élèves et étudiants. Il permet aussi de jeter un regard différent sur ce qui se joue véritablement dans la relation pédagogique entre l’élève, l’enseignant et le savoir, et invite (enfin) à penser sérieusement l’enseignement sous l’angle de l’ingénierie pédagogique. L’hybridation ne relève pas seulement de la distanciation physique. “Alexa, play some music” isn’t the only time Amazon is listening to you. Remise du Prix de l’innovation numérique en bibliothèque. Projet Manivelle - Ubodoc. Projet d’espace classe – Evolution Classe.

Grâce aux témoignages et pratiques de Eric Hitier, professeur des écoles, et de Bruno Vergnes, professeur de collège, ainsi qu’aux partages de ressources sur Twitter de Michèle Drechsler, IEN TICE, je me suis lancée avant la rentrée dans une réflexion autour de l’espace de ma classe.

Projet d’espace classe – Evolution Classe

Vous trouverez des liens vers ces personnes ressources en bas de cet article. Je vous livre cet article au stade « projet », car, même si tout est plutôt prêt au niveau matériel dans la classe, j’attends d’investir cet espace avec mes élèves pendant un temps pour publier des photos. Je ne sais pas comment mes propositions seront vécues et nos premiers conseils de classe feront certainement évoluer ce que j’ai maintenant envie de leur proposer.

Appels téléphoniques : pour les jeunes, les conversations vocales sont devenues « malaisantes » En France, comme dans les autres pays d’Europe, les jeunes utilisent de moins en moins leur téléphone pour téléphoner.

Appels téléphoniques : pour les jeunes, les conversations vocales sont devenues « malaisantes »

Les adolescents se servent désormais principalement de leurs smartphones pour communiquer par le biais des messageries et autres réseaux sociaux, délaissant les appels téléphoniques vocaux qu’ils trouvent embarrassants. De nombreux adolescents possèdent aujourd’hui un smartphone, et passent de nombreuses heures les yeux rivés sur l’écran au quotidien. Ironiquement toutefois, ces jeunes n’utilisent pratiquement pas la fonctionnalité principale de ces appareils, à savoir les appels vocaux. Au Royaume-Uni, cette tendance est flagrante depuis plusieurs années déjà. Partager ou ne pas partager. L’expérience client en 2017 : 7 tendances clés. The State of UX in 2017 – uxdesign.cc – User Experience Design. #3 Everything is a conversation “Chatbot” is one of the hottest terms in our industry right now, and we are pretty confident you are going to be building one quite soon — if you haven’t already.

The State of UX in 2017 – uxdesign.cc – User Experience Design

But what does the future of Conversational Interfaces look like? If you’re reading this article, there’s very little chance you haven’t heard about Conversational Interfaces in 2016. At uxdesign.cc, we’ve written about the technical and social challenges of designing conversations, helped designers who wanted to get started in that space, talked about prototyping bot experiences, and even curated some of the best chatbot experiences we’ve seen this year. Every interface is a conversation. Conceptualisation de l’activité pédagogique en contexte d’apprentissage hybride et développement professionnel des enseignant(e)s universitaires.

Actualités - Présentation. Comment, à travers la carte, voyons-nous la ville d’hier et d’aujourd’hui ?

Actualités - Présentation

Comment l’artiste et le cartographe se répondent-ils ? L'Agence nationale des Usages des TICE - BYOD et Haiku. Camille Martin, enseignante à l'EREA « Stendhal » de Bonneuil sur Marne, présente sa pratique du numérique éducatif autour du haiku et des réseaux sociaux dans le cadre du défi @SenseiTwithaiku.

L'Agence nationale des Usages des TICE - BYOD et Haiku

L'origine du projet Professeure des écoles, je suis, depuis septembre 2014, détachée au sein de l’établissement régional d’enseignement adapté (EREA) Stendhal de Bonneuil-sur-Marne (94). Au-delà de difficultés scolaires parfois très importantes, mes élèves, en provenance de toute l’Ile-de-France présentent des difficultés d’ordre social et une grande hétérogénéité définit la classe dont je suis professeure principale depuis l’année passée. Ainsi, dès mon arrivée, il m’a semblé très important de souder les élèves de ma classe autour de projets au sein desquels ils pouvaient tous se retrouver dans le but de donner davantage de sens à leurs apprentissages et d’intéger le « BYOD ». L'Agence nationale des Usages des TICE - Utilisation de tables interactives avec objets tangibles en école. Par Sébastien KUBICKI * Introduction Au cours de ces vingt dernières années, l’informatique a peu à peu investi la vie de tous les jours. A ce titre, Mark Weiser définissait en 1999 « l’informatique ubiquitaire » (i.e. une informatique toujours présente, rendant service mais « invisible »).

Il est aujourd’hui facile de se rendre compte que le constat effectué à cette époque par Mark Weiser est en phase de devenir une réalité. Les ordinateurs « classiques » laissent place aux tablettes ou téléphones multifonctions dont bon nombre de personnes ne saurait maintenant se passer. Jes35 information des jeunes. Rapport 2016 05 parcours information. Agence régionale du Livre Paca. Matérialiser les ressources numériques : retours d'expériences - J'ai écrit ce blog entre 2005 et 2018, de nombreux billets peuvent vous intéresser. Désormais je m'occupe de Design des politiques publiques. Retrouvez-moi sur mon nouveau blog ! Symbioses Citoyennes. The Phygital. Construire des ponts entre le livre numérique et le jeu vidéo. Lors des 4èmes rencontres du livre numérique de Tourcoing, Jean-Philippe Thivet (producteur et éditeur) et Julien Annart (détaché pédagogique jeu vidéo et coordinateur de “Gaming Out”), ont animé un atelier en compagnie de Laurent Tricart sur les ponts qui existent ou pourraient exister entre le livre numérique et le jeu vidéo.

Nuit Debout et couchers de soleil : à la rencontre des fans de Periscope. Les pratiques numeriques au sein de la protection de l enfance ticf liens. 3 projets numériques en collège REP+ présentées au salon Educatec-Educatice du (...) Consommation des contenus culturels numériques et gestion des données personnelles — Enseigner avec le numérique. Bibliothèque innovante et interactive à Kongsberg, en Norvège. 24 juin / Actualités - Projets. Pratiques radiophoniques et dynamiques communautaires des jeunes à l’ère du numérique. « Bibliothèque et numérique : vers des espaces de création et de participation » Netcom - Réseaux, communication et territoires. L'Agence nationale des Usages des TICE - Quelles promesses du transmédia pour l’enseignement ? Premières études. L'Agence nationale des Usages des TICE - Les usages vidéo des jeunes : quels intérêts pédagogiques ?

An Error Occurred Setting Your User Cookie. Creating Narrative Space: New Modes of Navigation for Online Scholarly publications. The Internet and the Material Turn. The notion that the internet is an immaterial ‘cyberspace’, a virtual world, separate from the material world, was pervasive in the early social science scholarship on this technology (Miller and Slater, 2000: 4–5, see also Casemajor and Taffel in this issue), and such dualistic thinking still persists today.

This special issue invites the reader to think differently about the internet: it draws its inspiration from the material turn, which repudiates such dualisms in favour of a monism that does not separate nature and culture, matter and ideas (see for example Van der Tuin and Dolphijn, 2010). This issue’s genesis however did not start with such metaphysical considerations, but rather from a personal encounter in the field. Sy Taffel’s paper picks up on the political aspects of digital materiality by exploring how the sourcing of materials required in the manufacture of the ‘networked microelectronic architectures’ of the internet has ethical implications. Villes Internet > Snapchat pour le service Jeunesse.

IRI - Institut de recherche et d’innovation du centre pompidou, Accueil. WebZooms. Le design de l’attention – Création et Automatisation. Une étudiante française de 19 ans modélise le bâtiment du MuCem sur Minecraft. Les chercheurs d’IBM Inde imaginent un compagnon numérique de visite très intelligent.