Www.inee.edu.mx/images/stories/Publicaciones/Textos_divulgacion/Materiales_docentes/PISA_docentes/Completo/pisaparadocentesc.pdf. Www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/2241/1/images/LINEAMIENTOS_GENERALES_2011.pdf. Normatecainterna.sep.gob.mx/work/models/normateca/Resource/361/1/images/acuerdo_676.pdf. Documento sin título. ENRIQUE PEÑA NIETO, Presidente de los Estados Unidos Mexicanos, a sus habitantes sabed: Que el Honorable Congreso de la Unión, se ha servido dirigirme el siguiente SE REFORMAN LOS ARTÍCULOS 3o.
EN SUS FRACCIONES III, VII Y VIII; Y 73, FRACCIÓN XXV, Y SE ADICIONA UN PÁRRAFO TERCERO, UN INCISO D) AL PÁRRAFO SEGUNDO DE LA FRACCIÓN II Y UNA FRACCIÓN IX AL ARTÍCULO 3o. DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS. ARTÍCULO ÚNICO.- Se reforman los artículos 3o., fracciones III, VII y VIII, y 73, fracción XXV; y se adiciona un párrafo tercero, un inciso d) al párrafo segundo de la fracción II y una fracción IX, al artículo 3o., de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, para quedar como sigue:
La evaluación educativa. 05 de febrero de 2013 Como en todas las acciones humanas, y de manera relevante, aquellas conducidas desde el gobierno, que tiene la obligación de rendir cuentas, la evaluación es un instrumento fundamental para conocer la situación en la que tal o cual asunto se encuentra y qué tan lejos se está de donde se quisiera.
Sin embargo, no hay que perder de vista que, si bien la evaluación es una herramienta que debiera estar despojada de cualquier carga ideológica, en realidad no es así. Es en ese contexto que debemos ubicar los procesos de evaluación que han venido imponiéndose para valorar la administración pública, sobre todo desde que la concepción neoliberal de la economía logró prevalecer. La pregunta no es si la evaluación resulta necesaria, sino quiénes están legitimados para decidir acerca de ella, a partir de qué premisas y qué se busca una vez obtenidos sus resultados.
Presidenta del SNTE. Www.presidencia.gob.mx/wp-content/uploads/2012/12/Reforma-Educativa.pdf. Betsaveth.files.wordpress.com/2011/11/evaluacionexterna2009-hdt.pdf. Cuestiona la OCDE enfoque dado a evaluación de la enseñanza. Karina Avilés Periódico La JornadaViernes 9 de noviembre de 2012, p. 40 Por primera vez, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) cuestionó el enfoque con el que el gobierno de Felipe Calderón ha implementado la evaluación en el sistema de enseñanza nacional, pues lejos de ser una herramienta para la mejora del aprendizaje se convirtió en un instrumento de medición y rendición de cuentas y sostuvo que el logro educativo en México sigue entre los más bajos de los países miembros, pues sólo 35 por ciento del grupo entre 25 y 64 años de edad terminó el bachillerato en 2009, en contraste con 73 por ciento del promedio del organismo.
Esto es, nuestro país está 38 puntos atrás. Formacioncontinua.sep.gob.mx/sites/documentos/PEFC/PEFC2009-2010/docs/PEFC2012-BCA.pdf. Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio. Formacioncontinua.sep.gob.mx/sites/CatalogoNacional/CatalogoNacional2011-2012_301111.pdf. Libros y Material Didáctico. Acceso de usuarios Inicio | Plug in | Recomienda este Portal | Mapa del Sitio | RSS Ruta de Navegación SEP > Educación por niveles > Libros y material didáctico Calificar Información Imprimir Título de sección Libros y material didáctico.
Dirección General de Materiales Educativos. Apoyo Tecnológico. Curso: Ambientes de Aprendizaje. El contexto educativo mexicano, caracterizado por una diversidad cultural, lingüística, demográfica y social, que aun cuando es reconocida y valorada de manera formal en el discurso educativo, demanda nuevas aproximaciones al interior de las instituciones escolares que permita a los docentes el desarrollo de competencias para diseñar y gestionar ambientes de aprendizaje basados en el respeto, la inclusión y la confianza, para facilitar el aprendizaje significativo, la atribución de sentido, la construcción de la identidad y la participación de los educandos en distintos contextos socialmente relevantes.
Al mismo tiempo, la sociedad del conocimiento en la que estamos inmersos plantea a la escuela nuevos retos y demandas, que no pueden ser abordados emulando los modelos transmisivo receptivos y las formas de organización de las aulas y los ambientes de aprendizaje de forma homogénea, rígida y aislada. Www.dgespe.sep.gob.mx/sites/default/files/rc/programas/lepri/las_tic_en_la_educacion_lepri.pdf. Licenciatura en Educación Primaria (plan 2012) La malla curricular concibe cada curso como nodos de una compleja red que articula saberes, propósitos, metodologías y prácticas que le dan sentido a los trayectos formativos.
Para el cumplimiento de las finalidades formativas, se estructuró la malla curricular con una duración de ocho semestres, con cincuenta y cinco cursos, organizados en cinco trayectos formativos y un espacio más asignado al Trabajo de titulación. En total, el plan de estudios comprende 291 créditos. ESTANDARES DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA PARA EDUCACION BASICA EN MÉXICO. SEP. 2007-2012. Www.inee.edu.mx/images/panorama2011/version13092012.pdf. Fértil acción didáctica, amagada por no aplicar la prueba Enlace. Algunos de los 80 alumnos de la escuela primaria Braulio Rodríguez, en San José las Minas, Puebla, delante del rótulo con el nombre de su programa radialFoto Marco Peláez Karina Avilés Enviada Periódico La JornadaSábado 15 de septiembre de 2012, p. 32 San José las Minas, Puebla.
El pueblo se conforma por una inspectoría, un kínder y una primaria con apenas dos maestros. Los pequeños alumnos llevaron a sus casas los aprendizajes y, ahora, en las casitas de San José las Minas hay huertos familiares, composta, cuidado del medio ambiente y, sobre todo, el ánimo de trabajar unidos, colectivamente. Los habitantes de esta comunidad –donde la mayoría de los hombres son albañiles, obreros, jornaleros o migrantes– viven un cambio profundo generado desde la primaria Braulio Rodríguez. Ni nuevos maestros ni clausura En la entrada del pueblo algo que parece la huella de una mordida gigante, y que no es más que un monte desgajado, recibe a los visitantes. Curso básico de formación continua para maestros en servicio 2012. Www.dgpp.sep.gob.mx/Estadi/principales_cifras_2010_2011.pdf. I. Educar mejor. El devenir histórico de la telesecundaria en México; los significados de los alumnos y los profesores como modelo educativo: una interpretación desde la hermenéutica analógica.
S.E.P.-Sistema Nacional De Información Educativa. ACUERDOS. Aprendiendo sin escuela: Conociendo el Homeschooling. Universidad Pedagógica Nacional. Www.mexicanosprimero.org/images/stories/mp_pagina_principal/mp_no_te_lo_pierdas/Metas 2011.pdf. “Sí estudiaba, pero no entregaba tareas” - El Universal - DF. Viernes 18 de noviembre de 2011Mónica Archundia | El Universal monica.archundia@eluniversal.com.mx Pasó dos ocasiones por el segundo grado de secundaria, pero cuando le dijeron que debía cursarlo de nuevo decidió dejar la escuela.
Juan podría estar en la prepa, pero aún estudia el nivel anterior en el sistema del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA). Desde que terminó primero de secundaria, dice, se volvió un desastre: “Sí estudiaba, pero no entregaba trabajos a tiempo, me salía de clases porque me parecía aburrido”, cuenta. Al concluir el ciclo escolar debía seis materias y pocas ganas de continuar. De acuerdo con un estudio elaborado por el Observatorio Ciudadano de la Educación, durante el ciclo 2005-2006 unos 2 millones 277 mil 592 niños en el país no ejercieron su derecho a la educación “ya sea porque no pudieron inscribirse o porque el sistema educativo no fue capaz de retenerlos”.
Búsqueda Avanzada. La nueva aplicación de consulta del Registro Nacional de Profesionistas, administrada por la Dirección General de Profesiones (DGP), adscrita a la Subsecretaría de Educación Superior (SES), es de naturaleza pública conforme a los artículos 25 y 32 del Reglamento de la Ley Reglamentaria del artículo 5° constitucional relativo al ejercicio de las profesiones en el Distrito Federal, y tiene la finalidad de ampliar los criterios de búsqueda de profesionistas que registran sus títulos y cuentan con cédula profesional con efectos de patente. La búsqueda se puede realizar con el número de cédula profesional, o bien, por detalle al ingresar el nombre, primer y segundo apellido, género, año de expedición e Institución Educativa.
Los datos que se reflejan son preliminares, en caso de requerir un documento oficial, será necesario realizar el trámite de "Antecedentes Profesionales" ante la DGP. La información publicada en este sitio, es de carácter público y se actualiza constantemente. Blog de Formación Continua BC. Diplomado RIEB 2009 Baja California.
Sitios SEP. Publicaciones SEP. ANUIES. Preescolar. Bienvenidos a la portada. Sector Educativo No. 3. Curso Taller: Fortalecimiento para Docentes 2011 « Sector Educativo No. 3. México Sistemas Educativos Nacionales - Organización de estados Iberoamericanos. Sbasica's Profile. Documentos y Archivos relacionados a la RIEMS - Observatorio Filosófico. Videos Riems. Estándares para la educación básica en México. Propuesta para evaluar la calidad de un programa de posgrado en educaciĂłn. Propuesta para evaluar la calidad de un programa de posgrado en educación Edgar Oliver Cardoso Espinosa María Trinidad Cerecedo Mercado José Roberto Ramos Mendoza Sección de Estudios de Posgrado e Investigación, Escuela Superior de Comercio y Administración (ESCA), Instituto Politécnico Nacional (IPN), México.
Instituto de Investigación, Innovación y Estudios de Posgrado para la Educación. .: Biblioteca Digital CONEVyT-INEA :.
Secundaria 2006. Instituto Thomas Jefferson. Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. Universidades. Internet en México. En nueve años de investigaciones sobre el consumo de Internet en México, los tropiezos metodológicos no han sido pocos: desde variables de un mismo estudio que aparecen un año y desaparecen al siguiente sin justificación alguna, hasta contradicciones en los reportes finales.
A diferencia de experiencias de este tipo, World Internet Project llevó a cabo este año un análisis del impacto social de la red en nuestro país, cuyo método brinda certidumbres para comprender los hábitos de consumo de los usuarios de Internet, que suman más de 25 millones, la mayoría son hombres (58%) y jóvenes menores de 26 años (64%). Blog sobre Bachillerato Tecnológico en México.