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Français langue étrangère – FLE – FLS

Français langue étrangère – FLE – FLS
Le site pédagogique des professeurs de français de l’Organisation internationale de la Francophonie (OIF), animé par la Fédération Internationale des professeurs de français (FIPF), Franc-parler propose une nouvelle version de son site destiné aux professeurs de français dans le monde. Qu’est-ce qui change ? • une page d’accueil plus dynamique ; • un menu réorganisé pour une meilleure clarté ; • une nouvelle rubrique, le Fil du français, dans laquelle vous retrouvez les dernières publications de TV5MONDE, de RFI, du Français dans le monde, et du CNDP ; • un moteur de recherche qui vous permet de filtrer le Fil du français à partir de critères thématiques, de niveaux, de supports ou de compétences visées. Et toujours plus d’actualités, de fiches et de ressources pédagogiques, d’articles didactiques et d’entretiens avec des professionnels de l’enseignement du français ! Lire la suite

http://www.fdlm.org/

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Cahier d'écrivain et production d'écrit en CP: organisation L’année dernière, je me suis penchée sur la production d’écrit en CE1 : ICI. Cette année, je me penche sur les CP. Tout d’abord, le SUPPORT : j’adopte un cahier spécial : LE CAHIER D’ECRIVAIN. Au départ, je pensais ne m’en servir qu’en CE1 et puis j’ai découvert de supers idées à droite et à gauche sur la toile et je me suis dit : « Pourquoi pas en CP aussi?? Les Zexperts FLE - Emplois et stages Stagiaires M2 FLE – Enseignement/Didactique – Roumanie Nous recherchons pour plusieurs lycées à sections bilingues de Roumanie plusieurs stagiaires inscrits en Master 2 FLE. lire plus Coordinateur/-trice Académique et Pédagogique – Cusco Située au cœur de l’ancienne capitale de l’empire Inca, l’Alliance française de Cusco est une institution reconnue qui compte 69 ans d’existence. L’institution dispense des cours de FLE/FOS à un public varié (enfants, adolescents et jeunes adultes étudiants ou professionnels).

Le blog de A Jeudi 18 février 4 18 /02 /Fév 09:31 "Anton Voyl n'arrivait pas à dormir. Il alluma. [Son Jaz marquait minuit vingt]. Il poussa un profond soupir, s'assit dans son lit, s'appuyant sur son polochon. Dossiers pédagogiques en ligne - Archives départementales de la Lozère Dossiers pédagogiques en ligne Pour les professeurs souhaitant exploiter les ressources des Archives départementales de la Lozère en classe, nous proposons des dossiers thématiques. Prêts à l'emploi, ces dossiers permettent aux enseignants de faire travailler leurs élèves sur des reproductions de documents locaux.

MLF Monde - Recrutement non-titulaires À l’étranger, encore plus qu’en France, la responsabilité de personnels d'encadrement méritait d’être décrite, adaptée, portée à la connaissance des candidats à la fonction, partagée avec tous les responsables concernés. Le statut privé de l’établissement, la construction des moyens qui lui permettent d’assurer sa mission, les relations contractuelles qu’il noue avec les personnels, la place des parents, la conjugaison du droit français et du droit local, constituent autant de champs de compétence qui exigent une transposition, et en fin de compte un réapprentissage de la fonction dans un contexte administratif, budgétaire et comptable, juridique et contentieux tout à fait spécifique. En 2011, la Mlf a fait le choix de décrire l’équipe de direction dans son ensemble, telle qu’elle doit réunir de façon étroite le chef d’établissement et le chef du service administratif et financier de l’établissement. Consulter le document Télécharger en PDF

L'article partitif - Niveau A 1 - Tabelau et exercices à faire en classe avec correction L'article partitif - Niveau A 1 - Tabelau et exercices à faire en classe avec correction Texte troué Complétez le texte suivant. Mettez l'article partitif qui convient et cliquez sur le bouton "Correction" pour voir si vous avez trouvé; la bonne réponse. Utilisez le bouton "Aide" pour vous mettre sur la bonne piste si vous avez de la difficulté. Vous perdrez des points si vous utilisez "Aide" ou "Indice"! Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace ! Comment concevoir une formation à distance via Internet ? Voici une méthode efficace en 4 étapes : analyse, développement, implémentation et évaluation. Beaucoup d’entreprises hésitent encore à créer un cours en ligne ou une formation mixe (blended learning : qui allie cours en présentiel et formation à distance). Comment s’y prendre ?

Témoignages - Professeur de Français Langue étrangère - FLE dans cette rubrique , nous allons essayer d éclairer la lanterne ou en tout cas d aider au choix et à la décision de devenir enseignant FLEen répondant à la question à l aide des témoignages suivants :comment je suis devenu professeur de français témoignage 1 Certains diraient que c’est le hasard qui m’a amené à exercer la profession d’enseignant. Je préfère dire que c’est l’expérience et la prise de risque qui se sont montrés payants. J’ai eu l’occasion, depuis mon premier emploi dans les services postaux de ma commune, de travailler dans de nombreux domaines : Ostréiculture, accueil dans un musée, grande distribution, vente sur les marchés, porte-à-porte auprès de professionnels en France, en Irlande et en Chine, expédition de produits manufacturés en Irlande, viticulture, restauration… Comme pour beaucoup d’autres, mes expériences m’ont autant aidé à savoir ce que je ne voulais pas faire qu’elles ne m’ont permis de trouver la voie qui est la mienne aujourd’hui. Voilà pour faire court.

Ce site français dont l'objectif est la promotion du français dans le monde, répertorie des offres de professeur de français au Canada, comme dans d'autres pays du monde. by audreypele Mar 4

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