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Au service du français et de l'éducation dans le monde

Au service du français et de l'éducation dans le monde
Publications La Lettre du CIEP n° 35 est en ligne La Lettre du CIEP a vocation à donner l’essentiel de l’actualité de l’établissement dans ses deux principaux champs d’activité, les langues et l’éducation. Chaque numéro propose des entretiens filmés avec des partenaires, des stagiaires ou des visiteurs ainsi que de nombreuses rubriques présentant l’actualité du CIEP et l’agenda de l’établissement. Abonnez-vous à "La Lettre du CIEP". Courriel européen des langues, n° 29, novembre 2013 Au sommaire de ce numéro, vous trouverez en première page un article de Richard Rossner, membre fondateur de l’association de labellisation EAQUALS (Evaluation and Accreditation of Quality in Language Services) concernant la grille de compétences EPG pour les enseignants de langues, les formateurs de formateurs et les instituts de langues.

http://www.ciep.fr/

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Délégation générale à la langue française et aux langues de France - DGLFLF De tous les liens que nouent les hommes dans la cité, le lien de la langue est le plus fort, parce qu’il fonde le sentiment d’appartenance à une communauté. Parce que la mondialisation des échanges et les progrès de la construction européenne ne cessent de le faire évoluer, les pouvoirs publics sont appelés à réaffirmer une politique de la langue qui, tout en veillant à garantir la primauté du français sur le territoire national, participe à l’effort de cohésion sociale et contribue à la promotion de la diversité culturelle en Europe et dans le monde. La délégation générale à la langue française et aux langues de France élabore la politique linguistique du Gouvernement en liaison avec les autres départements ministériels.

DAEFLE (Diplôme d’aptitude à l’enseignement du français langue étrangère) La préparation au est une formation initiale ou continue, qui s'effectue à distance. Cette formation diplômante est à visée professionnelle. Elle est le fruit d’un partenariat entre l’Alliance française Paris Ile-de-France et le Centre National d’Enseignement à Distance (CNED). Elle peut être suivie où que vous soyez dans le monde à travers nos différents centres de passation.

apapp Quelque soit le centre labellisé APP dans lequel vous vous rendez, vous y trouverez toujours les mêmes étapes pour construire votre parcours. Dès votre arrivée vous bénéficierez d’un accueil et d’une écoute afin que nos équipes définissent un programme de formation adapté à votre projet et à vos besoins. Tout au long de votre parcours, des réajustements et des évaluations auront lieu. A l’issue de votre parcours, suite à un bilan, une attestation répertoriant les compétences acquises sera établie et vous sera remise. Chacune de ces étapes constituent les spécificités et la qualité labellisée APP, pour un parcours personnalisé.

MONDE - Apprendre.TV - FLE - français langue étrangère: apprendre le français avec TV5MONDE 8 exercices • 1 Regarder • 3 Écouter • 1 Vocabulaire (aliments) • 3 Grammaire (futur simple / temps) A2 élémentaire • Vie quotidienne • Totem 2 4 exercices • 2 Regarder • 2 Grammaire (articles indéfinis / pluriel) A1 débutant • Repas • Première classe • Faire les courses 5 exercices • 1 Écouter • 4 Vocabulaire (aliments)

Cyberprof teste vos connaissances linguistiques et littéraires. Soutien scolaire en français Vous trouverez dans ce site éducatif des liens vers d'autres ressources :1. Une série concernant la nouvelle orthographe2. La liste des logiciels révisés selon la nouvelle orthographe2. Mes exercices et les pages explicatives3. Logement étudiant : la course est lancée Utilisez le code d'insertion ci-dessous pour insérer ce quiz vidéo de FLE sur d'autres sites. Pour les sites et les blogs qui supportent les balises iframes: <iframe src=" width="450" height="900" frameborder="0" scrolling="auto"> Logement étudiant : la course est lancée </iframe> Pour WordPress, si le plugin iframe est installé: [iframe 450 920]

Mon fils, un si long combat suivi de enfants sorciers - 21/01/2014 - News et vidéos en replay - Le monde en face Samy, 8 ans, ne parle pas, marche avec difficulté, n'est pas propre et ne communique pratiquement pas. Il est atteint d'autisme et d'épilepsie, ainsi que de plusieurs autres maladies que sa maman, qui se livre dans ce document, a eu énormément de mal à accepter. A travers le handicap de Samy, elle a découvert une société mal adaptée, frileuse, peureuse, entre l'école qui ne veut pas de ces enfants différents, les professionnels qui refusent de soigner son fils et le regard, si pesant, des autres. Samy est devenu son combat de tous les jours, juste pour qu'il ait droit, lui aussi, à cette petite dose de bonheur qui fait le quotidien de la plupart des enfants de son âge. Elle a souvent le sentiment de délaisser le grand frère de Samy, Marco, usée par un quotidien difficile. Et elle finit par se demander si elle ne devrait pas se séparer de Samy, «pour mieux l'aimer».

Détournements de contes ! De Prévert à Frédéric Stehr ou F’Murrr, le conte traditionnel suscite, de la part des auteurs, des appropriations ludiques et parfois subversives, reposant sur de nouvelles formes d’écriture ou de réécriture. Expériences langagières, déconstruction par le burlesque, histoires en forme de jeux, transposition dans un autre genre littéraire, parodie… : ce dossier expose, d’hier à aujourd’hui, les principales formes de détournement du conte. Plusieurs exemples sont proposés (rubrique "Lire, comparer, découvrir") : Le Petit Chaperon rouge, Les trois petits cochons, Au Loup !, ou encore L'Enfant Océan de Jean-Claude Mourlevat, qui constitue une forme de réécriture-réappropriation du conte du Petit Poucet. A chaque fois, des pistes d'approfondissement permettent d'envisager des idées d'activités en classe.

Correcteurs orthographiques et enseignement du français Les traitements de texte récents possèdent souvent un correcteur intégré et tout utilisateur recourt, à un moment ou à un autre, à un tel outil, surtout lorsque cette correction peut s'effectuer "à la volée", et que les erreurs sont décelées et signalées dès que le mot est saisi. Pédagogiquement, la question se pose alors de savoir si ce type d'aide à l'écriture peut bénéficier ou nuire à l'apprentissage des compétences orthographiques en classe. Peut-on permettre aux élèves de s'aider de ces outils pour produire un texte "sans fautes"? Les élèves ne vont-ils pas perdre leur jugement critique à force de se fier à l'ordinateur pour corriger leurs textes?

Les tâches ménagères : chanson Utilisez le code d'insertion ci-dessous pour insérer ce quiz vidéo de FLE sur d'autres sites. Pour les sites et les blogs qui supportent les balises iframes: <iframe src=" width="450" height="900" frameborder="0" scrolling="auto"> Les tâches ménagères </iframe> Pour WordPress, si le plugin iframe est installé: [iframe 450 920] Les 7 règles de base pour réaliser une carte heuristique Voici les règles fondamentales pour concevoir et réaliser une carte heuristique efficiente 1 La feuille de papier est utilisée dans le format paysage. La feuille de papier sera orientée dans le sens panoramique, car nous avons une vision plus large que haute. Nos écrans de cinéma, de TV et d’ordinateur ont adopté depuis longtemps ce format. Il s’agit de ne pas contrarier notre fonctionnement naturel. Toutes les règles énoncées adopteront ce principe.

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