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FLE : Activités et exercices pour l'expression orale en classe de FLE.

FLE : Activités et exercices pour l'expression orale en classe de FLE.

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Comment présenter un exposé en classe: 10 étapes 2 parties:Préparer l'exposéMener l'exposé La glossophobie ou la peur de parler en public, affecteraient plus de trois personnes sur quatre. Cette statistique est à la fois stupéfiante et alarmante. Notamment parce que beaucoup de professions requièrent d’avoir une certaine habilité à parler en public. L'article qui suit va vous montrer comment présenter un exposé, afin de ne plus être effrayé de la chose et de pouvoir être à l’aise devant un auditoire. Le point du FLE : cours et exercices en ligne pour apprendre le français Bonjour et bienvenue dans le répertoire "Apprendre le français" du site Le Point du FLE. Vous trouverez ici plus de 7000 liens vers les meilleurs cours et exercices gratuits pour apprendre le français.Toutes les nouveautés de la section "Apprendre" Bonne navigation :-) Vocabulaire / ThèmesCorps humainCouleurs, formes, matièresÉcole : objets, système éducatifFamilleGensSalutationsDécrire une personneSe présenter, goûts, sentimentsHeure, date, emploi du tempsInformatique, Internet, C2iMaisonNatureNature - PaysagesAnimauxMétéoEnvironnement / ÉcologieNombresNourritureAlimentsCuisine et gastronomieFaire les courses, aller au restaurant Santé, chez le médecinSports et loisirs, vacancesTéléphoneTravailMétiers, professionsRecherche d'emploi, CV, lettre de motivationVêtementsVilleLieux de la ville, commerces, magasinsDans les magasins, à l'hôtel.. + AcheterSe diriger dans la villeTransports

Comment enseigner l’expression orale : ~ Didactique des langues et du français langue étrangère L’acquisition de la compétence de communication orale est tout à fait déroutante pour ceux qui apprennent une langue étrangère. Il s’agit probablement des 4 compétences, celle qui met le moins à l’aise, dans le sens où elle est également liée à des savoir-être et savoir-faire qu’il faut posséder dans sa propre langue maternelle.L’expression orale, rebaptisée production orale depuis les textes du cadre commun de référence, est une compétence que les apprenants doivent progressivement acquérir, qui consiste à s’exprimer dans les situations les plus diverses, en français. Il s’agit d’un rapport interactif entre un émetteur et un destinataire, qui fait appel également à la capacité de comprendre l’autre. Les premiers mots dans une langue étrangère sortent confusément de la bouche des apprenants, et il est aisé de se remémorer nos premiers essais. Cela se résume souvent à de sons, auxquels il va associer une signification incertaine.

8 Solutions de vidéos conférences Skype (sans parler de feu MSN) a été le précurseur des chats vidéo en ligne. C’est aujourd’hui mon principal vecteur de communication avec les amis et la famille lointaine. Cependant, il existe bien d’autres formes de communication vidéo sur internet, pour les grosses entreprises on préférera les systèmes de type cisco et webex, pour les PME ou les particuliers, on préférera peut-être des solutions plus légères et gratuites dont je dresse la liste ici. Pour le cahier des charges : Il s’agit de faire des appels en vidéo gratuits sans inscription ni installation de software. Le principe de fonctionnement de ces services en ligne est simple. Se rendre sur un des sites de cette liste.Créer un url spécifique à une vidéo conférence.Partager cet url via mail, réseau sociaux, chat ou sms.Commencez votre conférence.

Oh mon Fle !: Donner des conseils et des directives Voici une petite fiche rien que pour vous, utilisable dès le niveau A1 et jusqu'au niveau B1. Elle reprend différentes structures employées pour conseiller quelqu'un, des plus simples aux plus complexes (avec le subjonctif), et permet à l'étudiant d'avoir une vision globale de ses outils ainsi que de ses nouveaux acquis au cours de l'apprentissage. La voici en PDF: Donner des conseils et des directives Pour pratiquer un peu, une activité à réaliser en binôme: les étudiants choisissent une des situations proposées, préparent une scène de dialogue et la jouent. Libre à vous d'indiquer aux étudiants le temps de préparation et la durée souhaitée de la scène, le but n'étant pas qu'ils rédigent le dialogue entièrement, mais plutôt qu'ils se mettent d'accord sur un canevas.

Franc-parler - Fiche : Jeux pour travailler l’oral Accueil > Fiches pratiques > Jouer pour parler français L'histoire enchantée Objectif Raconter une histoire. 5 solutions gratuites pour pratiquer son français oral - 1inPartagerinPartager1 Pratiquer son Français ? En France et bien sûr davantage hors de France il est difficile de pratiquer cette langue lorsqu’elle n’est pas « maternelle ».Que conseiller aux étudiants? Production orale - FL...euh ? Tâche n°1 : Préférences en matière de vacances (feuilles A/B) Tâche n°1b : Préférences en matière de vacances (feuilles A/B) + boîte à outils Tâche n°2 : Projets pour les vacances (feuilles A/B) Tâche n°1 : Organiser un week-end Conversation n°1 : Le cinéma Conversation n°2 : Le tourisme Oh mon Fle ! : des idées pour le cours de FLE Je parle très peu d'Art en cours, faute de connaissances d'une part, et de représentation dans les manuels de l'autre. Cette semaine pourtant, c'était au programme, et il a bien fallu construire une séquence pour accompagner l'humeur fauviste d'Alter Ego+ 3. Remue-méninges J'ai commencé le cours par un remue-méninges portant sur des œuvres très célèbres, demandant pour chacune le nom de l'artiste, de l'oeuvre, l'époque approximative, la technique employée... Cela fait un très bon déclencheur, et permet en même temps de tester les connaissances des apprenants (nulles, en l'occurrence).

Profs de langues : voici des ressources pour l’oral En classe de langue étrangère, l‘oral se développe selon les deux compétences de compréhension orale et de production orale, prévues par le Cadre Européen Commun de Références pour les Langues (CECRL). De plus, la perspective actionnelle, en vogue aujourd’hui, nous dit que l’enseignement des langues étrangères doit être ouvert sur le monde. Un prof ne peut plus être seul avec sa classe à parler français à l’intérieur des quatre murs de sa salle de classe sans que rien ne sorte, sans que rien ne soit visible à l’extérieur. POURQUOI apprend-on les langues étrangères ?

Des outils visuels pour l'apprentissage des langues Récemment nous avons étudié une application en ligne de création de schémas heuristiques dans le cadre de notre veille logicielle consacrée au mindmapping. Le site Educational Technology and Mobile Learning s'intéresse aux avantages pédagogiques apportés par les organisateurs graphiques au sein du système éducatif. Par "organisateur graphique", expression parapluie, il faut comprendre les représentations de type heuristique ou conceptuel mais aussi tout outil permettant de structurer de manière visuelle l'information. Xavier Delengaigne propose une définition de l'expression sur La collectivité Numérique : « L’organisateur graphique est un outil visuel qui favorise la compréhension et la réflexion des élèves. Il illustre des idées et des concepts abstraits sur un support concret.

Time's up! - FL...euh ? Niveaux : A1+ à C2 Objectif : Revoir le vocabulaire Comment procéder? Le “vrai” Time’s up a pour but de faire deviner à sa propre équipe des personnes célèbres. Dans des classes où les personnes viennent du monde entier il est parfois difficile de trouver des célébrités que tout le monde connait. On peut donc faire le jeu sur le principe du “Time’sUp Family” avec des noms communs.

Ce site propose différentes activités d'expression orale, adaptables à différents niveaux ! Elles abordent la description, les expressions idiomatiques ou encore les sujets de la vie quotidienne et s'appuie sur différents supports que l'on peut mettre facilement en place : chansons, jeu de l'oie, bandes dessinées,... by biolaugique Feb 19

J'ai trouvé ce site intéressant puisqu'il fait par une professeur de FLE qui nous donne des activités sous forme de jeux à exploiter en classe (par exemple le jeu de l'Oie pour favoriser le dialogue, parler de ta "famille", "ton pire défaut". Cela peut favoriser l'interaction et la prise de parole des apprenants. by paulinejeannin Mar 14

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