PDMF : Elaborer un projet. Mise en place d'une veille en Orientation avec Twitter, Pearltrees et les flux RSS (notamment E-sidoc) Cette séquence a été mise en place dans le cadre des TRAAM 2011-2012.
Elle a été menée sur quatre établissements de l’académie de Nice (Collège Notre Dame Des Missions à Toulon et Collège Don Bosco (niveau 4e) à St Cyr, Collège Henri Wallon La Seyne (niveau 3e), Lycée du Parc Impérial à Nice (niveau 2nde). Elle a été adaptée en fonction du niveau et des besoins des élèves, et du temps disponible pour mener la séquence. Type d’établissement : Collège - Lycée visant à favoriser une liaison 3e 2nde. La liaison s’est effectuée via Pearltrees. Disciplines et professeurs impliqués : Lettres. Cadre pédagogique : heures de vie de classe et heures de cours du professeur principal en Troisième (dans le cadre du PDMF (Parcours des Métiers et des Formations) et Accompagnement Personnalisé Seconde.
Objectifs disciplinaires et ou transversaux : - Etre acteur de son parcours de formation et d’orientation - Ouvrir la classe à un plus large réseau Objectifs documentaires : Réaliser une progression pédagogique dans le cadre du PDMF. Depuis 2009, j’ai mis en place, grâce à l’appui de ma direction des actions de formation de la 5ème à la 3ème dans le cadre du Parcours de Découverte des Métiers et des Formations.
Qu’est ce que le PDMF ? Le PDMF a été cadré grâce à trois circulaires datant de 2008-2009 [1], il doit permettre la construction de l’autonomie et l’exercice d’une liberté de choix, l’objectif fondamental étant d’apprendre à s’orienter tout au long de la vie. Progression pédagogique au collège 5ème : exploration des secteurs d’activités et des métiers par des visites, interviews de professionnels et enquêtes. 4ème : découverte des voies de formation avec une journée passée dans un lycée ou un CFA. 3ème : séquences d’observation en milieu professionnel, visites de forums, salons, séances d’information.
Tout au long de leur parcours, les élèves pourront garder une trace de leurs travaux dans leur Passeport Orientation Formation. Mise en place dans mon établissement En classe de 5ème Objectifs. Académie d'Amiens - Professeurs Documentalistes en collège, lycée et lycée professionnel - Séances autour du Kiosque Onisep. Découverte du kiosque ONISEP en 5e. PDMF. Séance : Fiche métier en carte heuristique – section ULIS / PDMF. Collège Mendès France - Saumur - Le P.D.M.F. en classe de cinquième. Le P.D.M.F. en classe de cinquième : EXPLORER pour donner envie… Activité dominante : La découverte des métiers Objectifs : Apprendre à connaître les caractéristiques des métiers, recueillir des informations, chercher à découvrir ses intérêts, imaginer son futur.
Projet : Le projet proposé aux élèves s’articule autour de six séances. 1ère séance : Présentation du projet aux élèves. Réalisation d’un questionnaire métier. Hors classe : L’équipe effectue la mise en commun des deux questionnaires réalisés par chacune des classes, et la réalisation d’un questionnaire commun. Pendant les vacances scolaires, les élèves ont pour mission de contacter deux ou trois professionnels de leur entourage ou exerçant un métier « exotique » ou le métier qu’ils souhaiteraient faire par la suite. Retour des vacances : Les élèves transmettent leur travail à l’équipe qui corrige les questionnaires et en sélectionne un par élève afin que les métiers présentés soient les plus variés et intéressants possibles. TP : séance de PDMF (Parcours de Découverte des Métiers et des Formations) Au CDI du collège Darius Milhaud ont eu lieu les premières séances de PDMF avec les quatre classes de 4e.
Pour l’occasion, comme nous ne disposons que de cinq postes informatiques, l’usage des tablettes comme postes de recherche supplémentaires, disposant en plus de haut-parleurs, nous a paru une bon test pour une première utilisation au CDI avec des élèves autres que les 6e. Le but des séances de PDMF est de découvrir un métier (ce que fait le professionnel, quelles sont les formations possibles pour arriver à exercer) et d’apprendre à chercher des informations sur supports papier et numérique. Les classes sont divisées en deux groupes qui vont alternativement une heure au CDI et une heure au CIO avec leurs professeurs principaux et la Conseillère d’Orientation. Les élèves sont allés principalement sur le site de l’ONISEP et dans l’onglet ONISEP TV sur lequel ils ont pu regarder des vidéos via les haut-parleurs ou leurs propres écouteurs.
Collège Mendès France - Saumur - Le P.D.M.F. en classe de cinquième.