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INTELLIGENCE COLLECTIVE

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Emile le serpent mobile - Défi à destination des écoles primaires. La campagne Emile le serpent mobile est une campagne mise en place pour encourager les enfants et leurs parents à adopter des modes de transport plus actifs: la marche, le vélo, les transports en commun pour les chemins de l’école.

Emile le serpent mobile - Défi à destination des écoles primaires

La campagne Emile (TSG) qui, au départ, était destinée à quelques écoles en Belgique est devenue, au fil des années, une campagne européenne avec de plus en plus d’écoles d’autres pays participant au jeu. Le Traffic Snake Game a fortement influencé l’augmentation de l’usage de moyens de transport durables et a participé à réduire les émissions de CO2. Visionnez la vidéo pour comprendre le concept de la campagne.

La campagne consiste en un jeu facile à mettre en place. Le Traffic Snake Game Network. Google. Moovly. 2.2 techniques de communication de groupe. Favoriser la créativité collective. La Maison des Babayagas. Vers un meilleur apprentissage des adultes dans les formations à la paix. I.

Vers un meilleur apprentissage des adultes dans les formations à la paix

Conditions requises pour un apprentissage efficace La plupart des participants débutent la formation à la paix avec certaines craintes et avec leurs limites personnelles. Certaines des craintes les plus fréquentes sont celles de voir ses faiblesses (perçues) exposées et d’être jugé par d’autres personnes. Gal Harmat fait remarquer qu’une des raisons pour lesquelles de nombreuses personnes se placent dans des modèles comportementaux professionnels classiques en formation est que cela leur procure un masque commun derrière lequel ils peuvent se cacher. Par conséquent, il est important que les formateurs contribuent à mettre en place un espace sûr où les participants puissent prendre des risques et s’aventurer en dehors de leur « zone de confort ».

II. . « Lorsque je dirige une formation, j’essaie de construire un groupe très solide et un espace sûr dans lequel les personnes peuvent partager leur expérience. III. IV. V. VI. VII. KiranBirSethi_2009I-480p-en.mp4 (Objet video/mp4) Foruméduc : Quelle éducation à l'époque de la mondialisation ? Education formelle, non formelle ou informelle "La conférence générale de l’UNESCO en 1997 reconnaît cela.

Foruméduc : Quelle éducation à l'époque de la mondialisation ?

En effet, la nouvelle classification internationale type de l’Education (CITE 97) établit que : « l’enseignement non formel peut (…) s’adresser à des personnes de tout âge. Selon les spécificités du pays concerné, cet enseignement peut englober des programmes d’alphabétisation des adultes, d’éducation d’enfants non scolarisés, d’acquisition de compétences utiles à la vie ordinaire et professionnelle et de culture générale ». Les enfants sont maintenant concernés mais seulement s’ils sont non scolarisés. All about the CREA Conference, its Community and Creativity. Amartya Sen. Économiste, prix Nobel d’économie, l'un des intellectuels indiens les plus connus et les plus respectés Né en 1933, à Santiniketan, ouest du Bengale (Inde), d'une famille originaire de Dhaka, Amartya Kumar Sen a fait ses études dans ce qui est devenu la capitale du Bangladesh.

Amartya Sen

La théorie des « capabilités » d’Amartya Sen face au problème du relativisme. 1 Cet article a fait l’objet d’une présentation lors de la journée d’étude Tracés à l’ENS LSH (septe (...) 1Les écrits d’Amartya Sen, économiste et philosophe indien, prix Nobel de sciences économiques en 1998, sont aujourd’hui reconnus pour leur apport majeur à l’analyse des inégalités et aux théories philosophiques de la justice.

La théorie des « capabilités » d’Amartya Sen face au problème du relativisme

Selon cet auteur, il faut non seulement prendre en compte ce que possèdent les individus, mais aussi leur capacité, leur liberté à utiliser leurs biens pour choisir leur propre mode de vie. Capacitation-Citoyenne. Thérapie orientée solutions - Caen - INCTB. Leaders Efficaces: Le modèle SCORE. Le modèle SCORE est un outil - développé par Robert DILTS- qui sert à diagnostiquer les causes d’une situation non satisfaisante et aide à la recherche de nouvelles solutions, que ce soit au niveau personnel ou professionnel.

Leaders Efficaces: Le modèle SCORE

La situation présente – ou l’état présent (EP) – est analysé à travers des symptômes (S) et les causes sous-jacentes du symptôme (C). Puis un nouvel l’objectif (O) – ou état désiré (ED) – est défini, en prenant en compte les ressources (R) nécessaires. Pour vérifier la cohérence de la solution, il faut prendre en considération les effets (E) produits par celle-ci. Présentation du modèle Source : Peer-to-Peer concept. Mettre en place une communauté de pratique en ligne - CRéATIF. Un article repris du wiki de l’Université de Montréal est publié sous une licnece creative commons By Ce scénario pédagogique est une version simplifiée de l’excellent guide sur les communautés de pratique du CEFRIO, Travailler, apprendre et collaborer en réseau.

Mettre en place une communauté de pratique en ligne - CRéATIF

Guide de mise en place et d’animation de communautés de pratiques intentionnelles 1. Scénario pédagogique Communauté de pratique Les communautés de pratique sont des groupes de personnes qui se rassemblent afin de partager et d’apprendre les uns des autres, face à face ou virtuellement. Lave, Wenger, (91) définissent les communautés de pratiques comme « un réseau social persistant et actif d’individus qui partagent et développent un fond de connaissances, de croyances, de valeurs, une histoire et des expériences concentrées sur une pratique commune et/ou une entreprise commune ». Tour du Monde en 80 Hommes.

Le bonheur brut. Wedemain.