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Orientation : L'Onisep lance une série sur Gulli. BYOD et contexte scolaire. A l'heure où le droit à la déconnexion fait son entrée dans la législation française pour les entreprises, le lien que nous entretenons avec nos équipements mobiles personnels dans la sphère privée autant que dans la sphère professionnelle est aisément mesurable.

BYOD et contexte scolaire

La peur d'être déconnecté en est devenue une réalité sociale qui porte un nom : la nomophobie. Ce néologisme n'est plus ni moins que la traduction d'une dépendance à notre smartphone. Les récentes études publiées sur l'équipement des foyers français en termes d'outils numériques ne manquent pas de confirmer ce ressenti général. Ainsi, 77 % des adolescents et jeunes adultes de 13 à 19 ans sont équipés d'un smartphone et 68 % d'un ordinateur. L'addictologue Laurent Karila recourt à l'expression “doudou virtuel” pour caractériser cette dépendance se manifestant par une angoisse de ne pas être alerté en temps réel d'une notification sur un réseau social ou d'un message manqué.

Le rôle des réseaux sociaux et des jeux en ligne dans la socialisation juvénile des adolescents scolarisés en classe Ulis. 1.

Le rôle des réseaux sociaux et des jeux en ligne dans la socialisation juvénile des adolescents scolarisés en classe Ulis

Introduction 1.1 Repères historique à propos de l’éducation des élèves en situation de handicap « trouble du comportement » L’intégration sociale des enfants porteurs d’un handicap est devenue l’une des priorités des pouvoirs publics depuis la fin du XXème siècle comme le montrent les recherches menées par l’historienne Monique Vial et trois de ses collègues [1].

Leur scolarisation s’est faite d’abord à l’écart de la société de façon différenciée, notamment au sein de structures médico-sociales ou de classes « asiles ». Summarizer for writing a text summary online. Vous avez dit « complot » ? (Le Monde diplomatique, juin 2015) Quelques jours après le tremblement de terre d’avril dernier au Népal, des doutes ont envahi la Toile : la catastrophe ne s’expliquerait-elle pas par la réactivation de l’accélérateur de particules de l’Organisation européenne pour la recherche nucléaire (CERN) ?

Vous avez dit « complot » ? (Le Monde diplomatique, juin 2015)

Dorénavant, le scénario est bien rodé. Des marchands de conspirations attribuent chaque bouleversement du monde à l’Occident, aux Juifs, aux financiers de Wall Street, aux francs-maçons, etc. Ces imputations rencontrent un écho d’autant plus large que l’histoire encourage à douter des récits officiels comme des engouements médiatiques. Le cabinet noir et les « documentalistes » de François Hollande – Le guide des égarés. Les révélations sur le cabinet noir sont étonnantes à plus d’un titre.

Le cabinet noir et les « documentalistes » de François Hollande – Le guide des égarés.

D’une part, car cela peut certes paraître plausible, mais ce n’en est pas forcément crédible. Impossible de se faire une opinion tranchée à la lecture de l’article de Valeurs Actuelles dont les valeurs sentent plus la naphtaline que le produit neuf (voyant orange du décodex). Peu importe, on a à disposition des extraits du fameux bouquin dont tout le monde parle.

POPULATION

RAPPORT D'ACTIVITE. Education aux médias - pressealecole. Gestion projet. MUTATION. Vie sco CDI 28 2012. Mémoire. Fiches de lectures classiques (niveau lycée) - Lecturado. Socle commun de connaissances, de compétences et de culture. <div>Source : Page web du Socle commun </div><div>education.gouv.fr</div>www.education.gouv.frRetrouvez ce texte r&eacute;glementaire sur la page du Bulletin officiel.

Socle commun de connaissances, de compétences et de culture

CALENDRIER PREVISIONNEL 2016 2017. SNALC - National. BARRES INTER 2016. 8ed085e7352d0ed6309fd0f303b531cd2e0626ec. LaLettreDeLaDoc16 taille réduite. iTALC. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. iTALC (Intelligent Teaching And Learning with Computers) est un logiciel libre d'e-learning permettant à un professeur de prendre la main pour effectuer des démonstrations sur les postes des étudiants dans une salle de cours informatisée mise en réseau.

iTALC

Le programme a été développé comme alternative libre du logiciel MasterEye en utilisant la bibliothèque Qt. Des versions du logiciel existent pour Linux et pour Windows. iTALC fonctionne même dans un environnement hétérogène. Par exemple, un professeur possédant un portable fonctionnant sous Linux peut parvenir à administrer un réseau sous Windows. À la base de toutes les fonctions il y a le protocole "Remote Frame Buffer" (RFB) étendu.

Séance PÉDA

Le climat et moi - Histoire-géographie - Éduscol. Annexe 1CR3Romans11 12 Competences documentaires. Education aux médias – DocTICE. Dépoussiérer la revue de presse – DocTICE. L’objectif de cette séquence conçue collaborativement dans le cadre du MoocMediaS, est de permettre à l’élève de percevoir la diversité des médias et de leurs points de vue afin de s’informer.

Dépoussiérer la revue de presse – DocTICE

Il est intéressant, par exemple, que les élèves de filières spécifiques puissent se construire une culture professionnelle liée à leur spécialité. Descripteurs : éducation à l’information ; panorama de presse ; média ; journalisme ; citoyenneté Date de la création de la ressource : mars 2016. Biblio EMI commission jeunesse ABF. BARRÈRE Anne. L’éducation buissonnière. Quand les adolescents se forment par eux-mêmes. 1Cet ouvrage propose une plongée dans le quotidien des adolescents, collégiens et lycéens, non pas dans le temps scolaire ou dans le temps familial, mais dans ce temps libéré, à l’abri du regard des adultes, que l’auteure nomme la « sphère d’autonomie juvénile » et qui, elle va le montrer, porte des enjeux éducatifs fondamentaux.

BARRÈRE Anne. L’éducation buissonnière. Quand les adolescents se forment par eux-mêmes

Pour Anne Barrère en effet « les multiples occupations auxquelles se livrent les adolescents d’aujourd’hui, en dehors de l’école […] ne sont pas seulement des divertissements, mais à bien des égards, des investissements ». ArticleSH 2014. Éducation aux médias et à l'information - L'EMI dans la loi de refondation de l'École. La place de l'EMI dans la loi de refondation « Il est impératif de former les élèves à la maîtrise, avec un esprit critique, de ces outils qu'ils utilisent chaque jour dans leurs études et leurs loisirs et de permettre aux futurs citoyens de trouver leur place dans une société dont l'environnement technologique est amené à évoluer de plus en plus rapidement.

Éducation aux médias et à l'information - L'EMI dans la loi de refondation de l'École

Les professeurs-documentalistes doivent être particulièrement concernés et impliqués dans les apprentissages liés au numérique. Cela passe notamment par l'inscription dans la loi du principe d'une éducation numérique pour tous les élèves, qui doit permettre aux enfants d'être bien formés et pleinement citoyens à l'ère de la société du numérique. Réalisation d’un journal scolaire – DocTICE. La volonté de créer un journal scolaire a émergé à l’occasion de la Semaine de la Presse et des médias dans l’école dans le cadre d’un EDE littérature & société (croisant les Lettres et l’Histoire-Géographie).

Réalisation d’un journal scolaire – DocTICE

L’objectif était de motiver, fédérer les élèves autour d’un projet aboutissant à une production, tout en leur permettant de mieux comprendre les médias par l’expérimentation. Cette séquence vise, dans un premier temps, à familiariser les élèves avec la presse écrite (diversité des titres de presse, structure d’un journal, jargon journalistique), puis, dans un deuxième temps, à développer l’esprit critique des élèves et à les confronter aux contraintes et aux choix inhérents à la réalisation d’un journal. Description d’une séquence pédagogique : EMI FRANCE rapport 2014. Passeur culturel - zakhartchouk. Editeurs et collections de littérature jeunesse. 7 novembre 2007 3 07 /11 /novembre /2007 17:32 Il existe actuellement environ 230 éditeur qui publient pour la jeunesse en France... dont 150 petits éditeurs.

Une petite sélection, qui s'enrichira au fur et à mesure, est accessible sur le portail de ressources "La toile du CDI".

Voie pro cap bac pro bep

Modele Sujet MSP. CDI lycée Jules Fil (Carcassonne) on Pinterest. Circulaire rentrée 2016 - MEN. Préambule La refondation de l'École de la République entre dans sa quatrième année. À la rentrée 2016, les évolutions entreprises depuis 2012 sont consolidées et les derniers changements réglementaires importants interviennent : entrée en vigueur des nouveaux programmes de la scolarité obligatoire, réforme du collège et déploiement du plan numérique en classe de cinquième. Ces changements – dont la mise en œuvre mobilise toute la communauté éducative – s'inscrivent dans une cohérence d'ensemble : instaurer une continuité dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et favoriser, pour tous les cycles, un renforcement des apprentissages, et notamment des fondamentaux.

Permis

Bibliographies. Bibliothèque/ traitement doc. Guide de survie à la réforme : Special Profs-Docs. Pf.kizoa. CITTON- écologie de l'attention. Biens collectifs. Tableau Blogger/bibliothèque. URFIST (Serres, Malingre): Moteurs de recherche. Comment définir un moteur de recherche Fonctionnement Typologies. Le moteur de recherche et les collégiens : quelles représentations, quels obstacles, quelle didactisation ? Introduction La didactique de l’information-documentation est une discipline jeune et prometteuse qui se trouve au cœur des enjeux actuels auxquels doit faire face le corps des professeurs documentalistes.

En effet, celle-ci contribue, à travers les objets d’enseignements qu’elle met au jour, à asseoir le mandat pédagogique de ces derniers, lequel apparaît de plus en plus légitime et nécessaire à l’heure où Internet et le Web accélèrent le flux de l’information, brouillent la frontière entre communication privée et publique et renvoient l’évaluation de l’information en aval de sa publication (et donc à la charge de l’internaute). Pourtant, et malgré ces constats reconnus, aucun travail de transposition didactique externe des notions info-documentaires identifiées au cours de ces dernières années n’a été effectué par le groupe d’élaboration des projets de programme (GEEP). 1- Émergence de la problématique 1.1. 1.2. 2- Le cadre méthodologique de l’enquête 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. Lettre Édu_Num Thématique N°01 — Enseigner avec le numérique.

Sommaire La sélection des ressources présentée ci-dessous s'inscrit particulièrement dans la continuité des travaux engagés au sein du dispositif TraAM (Travaux Académiques Mutualisés), notamment le TraAM ÉMI (Éducation aux Médias et à l'Information) dont l'un des thèmes 2015-2016 aborde les notions de « hoax », « rumeur » et « désinformation ». L’objectif de la présente lettre est donc de mettre l’accent sur des ressources numériques utiles pour différentes disciplines et différents niveaux. Elle s'organise selon 3 axes : un axe théorique se terminant par un glossaire définissant les principaux termes, un axe pédagogique réunissant des exemples de scénarios pédagogiques et un axe de veille permettant de découvrir des ressources complémentaires à la fois numériques et imprimées. Cette lettre a été élaborée en collaboration avec les experts DNE A. Glossaire infopollution. Gilles Deleuze. Canopé- CultureS de l'info. "cultureS de l'information" Google.

Geneviève Jacquinot-Delaunay n'est plus. L'annonce du décès de Geneviève Jacquinot-Delaunay, en ce début de semaine, nous laisse en quelque sorte orphelins. JACQUINOT DELAUNAY. De média en média: urgence d'une formation aux cultures numériques. EMI et prof doc - P.DUPLESSIS. BOUBÉE - Copié-Collé. Rechercher et traiter l'information FONDIN.

O.LEDEUFF - Folksonomies: les usagers indexent le web. Conférence avec Anne Cordier. Ressources numériques par discipline - SIENE. Culture de linformation 12 2013 corrige.

Sujet capes compo

Pass éducation : gratuité des musées et monuments nationaux pour les enseignants. Pourquoi et comment favoriser l’apprentissage par les pairs à l’université ? Dans ce post nous allons aborder l’apprentissage par les pairs, nommé aussi pairagogie, co-apprentissage, co-didaxie ou peer instruction: pourquoi et comment le mettre en place à l’université ? Numérique : Il faudra bien que les élèves l'utilisent ! Si l'on veut que le numérique soit présent dans l'école, il faut que les élèves l'utilisent "vraiment" !

En d'autres termes comment éduquer au numérique si on n’éduque pas avec le numérique, mais seulement par le numérique ? Les livres d’artiste de Thierry Le Saëc au musée PAB, jusqu'au 14 février. Les livres d’artiste de Thierry Le Saëc au musée PAB, du 6 novembre 2015 au 14 février 2016 Les livres d’artiste de Thierry Le Saëc au musée PAB, du 6 novembre 2015 au 14 février 2016 Les livres d’artiste de Thierry Le Saëc au musée PAB, du 6 novembre 2015 au 14 février 2016 Les livres d’artiste de Thierry Le Saëc au musée PAB, du 6 novembre 2015 au 14 février 2016 Les livres d’artiste de Thierry Le Saëc au musée PAB, du 6 novembre 2015 au 14 février 2016. MONTOLIEU VILLAGE DU LIVRE — Montolieu Village du Livre et des Arts Graphiques.

Info Musée des Arts et Métiers du Livre - Musée Michel Braibant. LA GRANDE LIBRAIRIE france5. Les fiches et infographies Internet Attitudes - Comprendre et utiliser Internet.

Jean Piaget

JEUX SERIEUX. LOGICIELS LIBRES. Economie des medias. ABCD - Blog d'une maîtresse D. Web@Plumes. Cecilecdi. Encart6379 fiche12 404039. SCOOP IT - Professeur documentaliste. Referentiel education aux medias clemi. Résultat de recherche séance tpe. Gérer ses références bibliographiques avec Zotero. Ressources 2.0. Le français au collège de Vinci à Belfort (90000) – Site de Mlle Couturier. Litterature societe 143745.

Métier de documentaliste. Histoire et définition actuelle

HISTOIRE DU LIVRE. Portail:Accueil. Signets de la Bnf.