Médiaeducation. Stop Intox – Films, articles et liens pour aiguiser son sens critique et ne plus se faire avoir ! Stop Intox – Films, articles et liens pour aiguiser son sens critique et ne plus se faire avoir ! Neurosciences : utiliser son cerveau aurait un effet positif sur la réussite scolaire. En matière de neurosciences, il est rare que les résultats de la recherche offrent des perspectives d’application aussi immédiates.
Une enquête démontre de manière éclatante que l’utilisation du cerveau aurait des effets très positifs sur la réussite scolaire. L’étude a été menée auprès de 4000 jeunes de 6 à 16 ans dans 17 pays répartis sur les 5 continents. Image et pédagogie. • Education à l'image, éducation aux médias, éducation au cinéma... ... ce n’est pas tout à fait la même chose.
On a pris l’habitude de ranger sous l'expression d'”éducation à l'image" tout un ensemble de pratiques pédagogiques qui peuvent avoir des finalités éducatives fort différentes. Biblio EMI commission jeunesse ABF. C'est quoi un journaliste ? - Des enfants interrogent un professionnel des médias. C'est quoi la liberté d'expression ? - Des enfants interrogent un professionnel des médias. On te manipule.
Journée d'étude "Réagir face aux théories du complot" Theconversation. L'Observatoire des pratiques de presse lycéenne. The Conversation. Un nouveau média en ligne pour éclairer l'information. The Conversation est un nouveau média en ligne gratuit, collaboratif et axé sur l’approfondissement des sujets d’actualité par des universitaires et chercheurs.
C’est la version française qui se lance ce matin, The Conversation existe dans le monde anglophone depuis 2011. L’idée, la bonne idée de ce média à part entière est de proposer un espace éditorial novateur basé sur l’éclairage des grands sujets d’actualité par de véritables experts. Une frise chronologique de la presse française. Écrire et publier un journal de classe. EFANEMI_S1_PubMoocEMI.mp4.
Séances proposées pour la semaine de la presse. Il faudra noter qu'il ne s'agit que de propositions de séances, elles n'ont encore pas été réalisées.
FRANCE - Info ou intox : comment déjouer les pièges sur Internet ? Attaque du musée du Bardo à Tunis : les chaînes d'info récidivent dans le sensationnalisme. Sensationnalisme à tout prix, mise en danger des témoins... lors de l'attaque du musée du Bardo à Tunis, ce mercredi 18 mars, BFMTV et i>Télé ont commis les mêmes erreurs que lors des attentats parisiens de janvier dernier.
Le précédent des attentats contre Charlie Hebdo et l'Hyper Casher n'aura donc servi à rien. Mercredi 18 mars, alors qu'une attaque terroriste a eu lieu à Tunis contre le musée du Bardo (faisant 19 morts et 24 blessés, bilan provisoire), les chaînes d'info françaises sont retombées dans les mêmes travers qui leur avaient valu une pluie de critiques après les attentats perpétrés contre Charlie Hebdo et l'Hyper Casher de la porte de Vincennes. Convergence 1. Classe média : frise chronologique collaborative des médias. La Fausse Mort De Martin Bouygues. Ministère de la culture - Direction générale des patrimoines - Service des musées de France - Joconde, portail des collections des musées de France. BOUDIN Eugène, Venise, La douane et Notre-Dame-de-la-Salute, huile sur bois, 1895, Reims, musée des beaux-arts © Christian Devleeschauwer1/28 Costume de China Poblana, Mexique, coton, laine, sequin, perle de verre, 4e quart 19e siècle, 1er quart 20e siècle, Barcelonnette, musée de la Vallée, © BERNARD Jean2/28 MAISON J ROTHSCHILD & Fils et RHEIMS & AUSCHER, Modèle de landau à huit ressorts, crayon graphite sur papier bristol, 4e quart 19e siècle - 20e siècle, Compiègne, musée national de la voiture et du tourisme © Arkhênum ; Compiègne, musée national de la voiture et du tourisme - utilisation soumise à autorisation3/28 Portrait de Tiberius Gemellus ?
Séance : De la description à l’analyse des dessins de presse. Avant-propos : La 23e semaine de la presse et des médias à l’école se déroulera du 19 au 24 mars 2012. Elle a pour but de développer chez les élèves une attitude critique et réfléchie vis-à-vis de l’information. L’éducation aux médias est une composante du socle commun de connaissances et de compétences que tout élève doit maîtriser en fin de scolarité obligatoire.
En outre, l’éducation aux médias prépare les lycéens à exercer leurs responsabilités de citoyen. Cette année, la semaine de la presse et des médias a pour thème “Des images pour informer”. BnF / le siècle des Lumières.
Presse satirique. Offre spéciale, abonnez-vous sur Web, Iphone, Ipad. Actualités - Histoire-géographie et éducation civique - Éduscol. En remettant directement en cause la liberté de la presse, de la pensée et d’expression, l’attentat terroriste contre l’hebdomadaire satirique Charlie Hebdo du mercredi 7 janvier 2015 s’attaque directement aux grandes libertés fondamentales – non pas seulement occidentales, mais bien universelles – reconnues et définies par et dans la Déclaration universelle de droits de l’homme.
Unes du 8 janvier 2015 - Je suis Charlie - Le Clemi - Le CLEMI. Dessinateurs du monde entier, tous « Charlie » S’ils pensaient réduire au silence les dessinateurs de presse du monde entier, les auteurs de la tuerie perpétrée mercredi 7 janvier au siège du journal satirique Charlie Hebdo, qui a fait douze morts, parmi lesquels Cabu, Georges Wolinski, Charb, Tignous et Honoré, se sont trompés dans les grandes largeurs.
Un flot continu de dessins, de caricatures et d’hommages graphiques n’en finit pas, depuis, d’alimenter les journaux et les sites Internet d’information aux quatre coins du monde. De très nombreux quotidiens ont d’ailleurs décidé de confier leur « une » à des dessinateurs, comme s’il fallait démontrer, à chaud, que ce genre fondateur de l’histoire de la presse qu’est l’illustration au sens large était capable de se relever immédiatement de la tragédie qui la touche aujourd’hui en plein cœur. Actualités - Liberté de conscience, liberté d'expression : outils pédagogiques pour réfléchir avec les élèves. Comment parler d'un drame de l'actualité aux élèves ?
Quelques principes Moduler son attitude pédagogique selon l'âge des élèves : à l'école maternelle, du début à la fin de l'école élémentaire, au collège...Accueillir l'expression de l'émotion des élèves, sans sous-estimer, y compris chez les très jeunes enfants, leur capacité à saisir la gravité des situations ;Rassurer les élèves : l'école est un espace protégé ; l'évènement s'est déroulé dans un lieu et un temps circonscrit, même si les média en parlent et diffusent plusieurs fois les images ;Etre attentif au « niveau de connaissance » que les élèves ont de l'évènement : certains élèves peuvent n'en avoir aucune connaissance ; d'autres ne disposer que d'éléments partiels, voire erronés, provenant de sources variées. Pour aller plus loin : Aborder un événement collectif violent Quelques repères pour agir à l'école primaire Aujourd'hui, le périmètre touché est beaucoup plus important.
Distinguer les situations.
Faux journaux. Fausses infos. L'opération « Renvoyé Spécial » Pouvez-vous nous décrire l’opération "Renvoyé spécial" et comment vous en avez entendu parler ?
"Renvoyé Spécial" c’est la rencontre entre un journaliste exilé et des lycéens. J’en ai entendu parler il y a deux ans lors d’une journée d’information destinée aux documentalistes de mon académie. Les coulisses de La Quotidienne sur France 5. Emissions. HoaxBuster - Vérifier l'information en circulation sur le web. Presse grand public - Diffusion. Jj_outilpedagogique_c1.pdf.
CSA.fr - Éducation & médias. Infographie : les sites d'info pure players passés au crible - L'actu Médias / Net.