YouTube. GABFLE: DOCUMENT AUDIO POUR LE NIVEAU B1 (Gabrielle) : La série Parents mode d’emploi ! Aujourd’hui, c’est moi, Gabrielle, qui vous parle d’une série télévisée qui a un succès fou en ce moment… DOCUMENT AUDIO (4 minutes 09) : Tout d’abord, écoutez le document une première fois, sans faire l’exercice, pour comprendre de quoi Gabrielle parle. Puis, avant d’écouter de nouveau le document, lisez ces questions qui vous indiquent quelles informations vous devez comprendre. 1/ Quelle sorte de séries les Français aiment particulièrement ? 2/ Comment a été le succès de la série des années 2000 « Un gars une fille » ? 3/ Il y a combien d’enfants dans la famille de « Parents mode d’emploi » ? 4/ Quand est-ce que cette série passe à la télé ? 5/ La série parle de quoi ? 6/ Dans le premier épisode évoqué, que répète le fils ?
7/ « Ronfler », qu’est-ce que c’est ? 8/ Quelle est la réaction du père quand il écoute son fils ? 9/ Que montre la fin de cet épisode ? 10/ Pour Gabrielle, comment est ce premier épisode ? 11/ Dans l’autre épisode, que font les parents ? CLE International. Centre de langue française CCI Paris IDFLe Centre de langue française la Chambre de commerce et d'industrie de la région Paris Île-de-France a été créé en 1958 pour promouvoir le français comme langue professionnelle.Acteur pionnier dans la certification et la formation en français professionnel, il œuvre au développement de la francophonie économique par trois leviers : • les tests d’évaluation de français (TEF) ; • les formations et diplômes de français professionnel (DFP) ; • l’appui aux formateurs et établissements d’enseignement FLE/FOS.
Fle.frApprendre le français en France. Associations de FLEUn site inter-associatif dans le domaine du FLE (français langue étrangère). ÉduFLE.netUn site coopératif pour tous les acteurs du FLE, avec échange de ressources documentaires et d'expériences. Au coin du FLEPortail pour les professeurs de français et d'espagnol langue étrangère. TV5 mondePremière chaîne mondiale de télévision en français. Territoires des langues. CCDMD - Exercices PDF - Accords. Apprendre le français avec TV5MONDE. Les films francais avec sous-titres francais en ligne gratuit. Tous les films - Les énergivOres. Culturepub : le meilleur de la publicité mondiale.
La télévision culturelle franco-allemande. Vidéos, direct | ARTE. Francetv pluzz : programmes de France Télévisions en direct ou en replay ! LearningApps - interactive and multimedia learning blocks. Géo Ado - Le magazine de notre planète. 5 outils numériques utiles au prof de FLE - Posté à 13:14h dans Boîte à TIC par Céline Mézange 5 outils numériques ? Voici une sélection de 5 outils numériques dont les applications sont nombreuses pour un enseignant. Comme je pense l’avoir déjà dit sur ce blogue les TIC sont un complément précieux à condition de réfléchir en amont à comment les intégrer dans une séquence de cours ou – pour certains des outils ici présentés – en quoi ils peuvent servir le travail de préparation qui revient à chacun d’entre nous.
Bonne lecture et surtout bonne utilisation ! 1- Google docs Pour partager des documents en ligne avec vos collègues ou vos apprenants. 2- Dropbox Dropbox est un logiciel gratuit prêt à remplacer votre clé USB (celle que j’ai perdue pendant 2 semaines dans mon casier :). 3- Creaza Plusieurs outils en un qui méritent le détour ! Un éditeur de bande dessiné en ligne (très drôle, j’y ai passé plus de temps que nécessaire pour écrire cet article) pour lequel on peut imaginer pleins d’utilisation en cours. 4- Prezi 5- Timetoast. Tests d’orientation, Métiers, Guide des métiers, Formations, Abonnement magazine - Phosphore.com.
Définition et rôle de la grammaire. À quoi cela sert-il ? Grammaire et conjugaison. Orthographe - Dictées - Langue française - Exercices interactifs de français. Les vertus de la dictée. Canopé académie de Besançon : Identité numérique. Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour. Toute la communauté éducative est concernée par sa présence individuelle ou collective sur internet. Chacun (enseignant, chef d'établissement, élèves, parents) laisse des traces sur internet et cela constitue son identité numérique.
Dans tous les cas, cela nécessite pour tous, les éducateurs et les élèves une sensibilisation, une éducation. Éduquer à l'identité numérique, c'est en fait mettre en place une culture numérique partagée dans l'établissement. Pour éviter certaines contrariétés très sérieuses (publications de données personnelles confidentielles : vie privée, opinions personnelles...), chacun doit être averti des risques encourus et tout particulièrement les élèves séduits par la fluidité de la communication sur les réseaux sociaux. Identité numérique, mode d'emploi... des éléments d'authentification : numéro d'identification, adresse IP, La transparence devient le maître mot. Des didacticiels pour gérer sa présence numérique.
L’Internet SOCiety (ISOC), association de droit américain à vocation internationale engagée dans la promotion de « l'interconnexion ouverte des systèmes et de l'Internet », publie via sa plateforme en ligne un ensemble de 9 modules pédagogiques visant à faciliter la compréhension et la gestion des traces internautiques. Les différents thèmes abordés s'organisent autour de 3 axes principaux : l'économie (le rôle des cookies à l'origine des traces, les effets de la connectabilité, la publicité et le modèle économique des services dits gratuits, le traçage commercial, la monétisation), les risques (la protection de la vie privée, les traces générées via les appareils nomades, la gestion induite) et les contextes (les dynamiques à l'œuvre dans le monde des empreintes numériques, les questions relatives au consentement et aux accords transfrontaliers sur les transferts de données).
Chaque module s'accompagne d'une version texte intégrale téléchargeable au format PDF. Marc L*** Mis en ligne le mercredi 7 janvier 2009 ; mis à jour le mardi 28 avril 2009. Bon annniversaire, Marc. Le 5 décembre 2008, tu fêteras tes vingt-neuf ans. Tu permets qu’on se tutoie, Marc ? Tu ne me connais pas, c’est vrai. Mais moi, je te connais très bien. C’est sur toi qu’est tombée la (mal)chance d’être le premier portrait Google du Tigre. Une rubrique toute simple : on prend un anonyme et on raconte sa vie grâce à toutes les traces qu’il a laissées, volontairement ou non sur Internet. J’ai eu un peu peur, au début, d’avoir un problème de source. Alors, Marc. Revenons à toi. On n’a pas parlé de musique. J’ai triché, une fois : pour avoir accès à ton profil Facebook (ce qui m’a bien aidé pour la suite), j’ai créé un faux profil et je t’ai proposé de devenir mon « ami ».
Je pense à l’année 1998, il y a dix ans, quand tout le monde fantasmait déjà sur la puissance d’Internet. 5 sites FLE à conseiller à vos apprenants - 5 sites FLE : intro Pour faire écho à un article déjà paru (consultez l’article) et parce que le web est une mine de ressources et d’initiatives. Je n’ai pas cherché d’œufs pour Pâques mais des sites pour un travail en autonomie des apprenants.
Voici donc 5 sites FLE à conseiller à vos apprenants. Un ou deux classiques que je n’avais pas encore cités mais aussi une ou deux découvertes (pour ma part en tous cas). 5 sites FLE : la liste 1/ Passe ton DALF Une belle découverte pour les apprenants qui se préparent aux examens du DALF. Par la même occasion, je vous renvoie, vous les enseignants, au site du coordinateur de l’institut français de Milan : “chez Jérôme” (Vous le retrouverez aussi, dans le “blogroll” sur la page d’accueil ) 2 / Deux sites pour travailler la phonétique Je fais ce choix aujourd’hui car des ressources pour travailler la phonétique est une demande récurrente de mes apprenants. 3/ Un classique pas encore cité (et une valeur sûre) 4/ Une découverte Commentaires Commentaires.
Parlons français, c'est facile ! FLE : Qui suis-je - Français langue étrangère. Polar FLE - apprendre le français - cours et exercices de français. Les jeux sérieux : s’investir dans de nouvelles pratiques. Internet fait place nette dans la pédagogie. Le Monde.fr | | Par Emmanuel Jaffelin, agrégé de philosophie au lycée Lakanal (Sceaux), auteur d'un Petit éloge de la gentillesse (2011, Editions François Bourin) Difficile d'enseigner par les temps qui courent. Il faut dire que le temps court à la vitesse de l'électron. L'enseignant (Loys Bonod, Lycée Chaptal à Paris) qui a piégé ses élèves en fabriquant de faux corrigés afin d'établir de manière magistrale et éclatante qu'ils ne savent pas travailler sans internet a moins prouvé la tricherie des élèves que mis en évidence la date de péremption des exercices demandés.
Flash back. La galaxie Gutemberg n'est plus. Je constate que la plupart de mes élèves passent par internet pour chercher des pistes de réflexions et des éléments d'information. Emmanuel Jaffelin, agrégé de philosophie au lycée Lakanal (Sceaux), auteur d'un Petit éloge de la gentillesse (2011, Editions François Bourin) Michel Serres : Qu'est-ce qu'enseigner et apprendre à l'heure du numérique? Canopé académie de Besançon : Them@tic. « La culture numérique implique l’usage sûr et critique des techniques de la société de l’information.
Il s’agit de l’informatique, du multimédia et de l’Internet, qui désormais irriguent tous les domaines économiques et sociaux. » Cet espace « usage des TICE » est conçu pour aider les enseignants à enrichir leur « culture numérique ». Il ne s’agit que d’une sélection, de quelques dossiers qui peuvent permettre aux enseignants et formateurs d’aller rapidement aux éléments fondateurs.
Devenez enseignant veilleur Veiller pour enseigner, collaborer en partageant sa veille, éditer ses cours et les partager… des nouvelles pratiques enseignantes que nous avons envie de partager avec vous. Enseigner avec un manuel numérique Interactivité, lisibilité, liberté, partage, mobilité, richesse des contenus multimédia, facilité et plaisir d'utilisation : les manuels numériques entrent dans les classes.
Une tablette pour la classe Écriture collaborative #2 Twitter, un outil pédagogique Le C2i Enseigner... Internet au service de l'enseignement et de l'apprentissage du franÇais, par Carmen Vera Pérez. Wikis, blogs et Web 2.0 : opportunités pour la formation à distance — Enseigner avec le numérique. Réseau d'enseignement francophone à distance Le document « Wikis, blogues et Web 2.0 : opportunités et impacts pour la formation à distance », publié par le REFAD en mars 2010, a été réalisé par Lucie Audet.
Le projet a été rendu possible grâce à un financement du Ministère du Patrimoine canadien.Voir le site du REFAD Télécharger le document Wikis, Blogues et Web 2.0 : Opportunités et impacts pour la formation à distancePDF, 99 p. Présentation Ce document comprend> Un tour d’horizon du Web 2.0, de ses caractéristiques, de ses technologies et des médias sociaux qu’il propose à l’éducation. > Des fiches sur chacun de ses principaux outils : wikis, blogues, réseaux sociaux, microblogues, sites de partage, flux, agrégateurs et signets sociaux. > Des exemples de leurs utilisations et des ressources pour les explorer davantage. > Une analyse des impacts possibles de ce Web participatif sur les philosophies, les pratiques, les compétences et les organisations du domaine.
Voir p. 85-86 Sommaire 1. 2. Français langue étrangère et Internet. Panorama des médias sociaux 2015. If you are looking for the english version of this article, you will find it here: Social Media Landscape 2015. Comme tous les ans, je vous propose une nouvelle version de mon panorama des médias sociaux, une habitude démarrée en 2008 et qui se prolonge depuis tous les ans : 2009, 2011, 2012, 2013 et 2014. Pour certain(e)s d’entre vous, les médias sociaux sont la pierre angulaire de votre vie professionnelle, pour d’autres, c’est simplement un “terme marketing” pour désigner les réseaux sociaux.
J’entends encore énormément de personnes dans mon entourage qui confondent encore ces deux termes. Pour mémoire, j’avais donné une définition en 2009 : “Les médias sociaux désignent un ensemble de services permettant de développer des conversations et des interactions sociales sur internet ou en situation de mobilité“. J’avais également listé les différents types de médias sociaux afin de lever l’ambigüité.
Bref, nous sommes en 2015 et les médias sociaux dominent le web de façon incontestable. E-learning Bretagne. 15 nouveaux outils en ligne pour apprendre avec le numérique. Fidèle à ses habitudes de présenter des services et plateformes utiles pour apprendre avec le numérique, le portail Skoden signe une présentation intéressante sous la forme d’un dossier : 15 nouveaux outils du Web 2.0 au service de la formation (voir ci-dessous) qui propose 15 outils et services en ligne utilisables directement et sans inscription avec des apprenants.
Des solutions en ligne sélectionnées via 5 critères 100% sans inscription : pas de nom obligatoire, aucune adresse emailIntéressant du point de vue didactiqueLa ressource ou la production créée reste utilisable en ligne ou est téléchargeableSimple à utiliser et gratuitSans publicité (ou presque) Les nouveaux 15 outils en ligne présentés Présentation Licence : Contrat spécifique : merci de prendre contactGéographie : Bretagne Tags: apprendre, EPN, FOAD, formation, outil en ligne. Enseigner le français avec TV5MONDE. Franc parler. Le FLE sur la toile : photo floue. Pour l'observateur et le veilleur, dresser le paysage du FLE (Français Langue Etrangère) n'est pas aisé car cette discipline est prise dans un bouleversement qui déborde largement le champ de son domaine, la didactique des langues.
Fini en effet le temps où le FLE campait "tranquillement" (encore que les tensions entre différentes approches fassent partie de son histoire) entre les sciences du langage, la sociologie et l'anthropologie. Les recherches des cognitivistes, celles des sciences de l'éducation, et surtout celles des sciences de l'information et de la communication traversent son territoire et ont fait sauter les limites. Dans la pratique du métier d'enseignant de FLE, le standard éducatif issu des universités françaises, nourri de formation théorique et de conceptualisation, perd du terrain et d'autres modèles viennent s'y substituer, à l'étranger notamment. La valse des catégories La montée des réseaux sociaux L'éclatement des initiatives Du virtuel au terrain. ONYVA. Faites une recherche! RESSOURCES PEDAGOGIQUES VIRTUELLES/PORTAILS PEDAGOGIQUES.
L’environnement d’apprentissage personnel : l’avenir de la formation? - Service de soutien à la formation - Université de Sherbrooke. Les logiciels accessibles au grand public s’intègrent progressivement à la vie personnelle et professionnelle des apprenants et peuvent contribuer à leur formation tout au long de la vie. Ces outils se développent à un rythme dépassant bien souvent la capacité des universités à suivre la cadence. Pour des étudiants souhaitant gérer eux-mêmes leurs propres apprentissages émerge l’idée d’un environnement d’apprentissage personnel ou EAP (personal learning environment ou PLE en anglais), qui combine l’utilisation d’outils et de processus facilitant l’atteinte d’objectifs d’apprentissage.
Le présent article explore en quoi l’EAP peut être une solution complémentaire aux ENA (environnements numériques d’apprentissage) institutionnels et comment il peut se développer par l’agrégation de différents services, et il présente quelques exemples d’utilisation, en plus d’examiner son impact sur l’enseignement. Une demande appelée à croître Pensons à la multitude de logiciels permettant… NOE Education. Mi petit, mi grand… Publicités via la pub télé et les agences de publicité | PubsTV. Profils d'apprenants. Des portails aux sites communautaires : l'évolution des sites pour les profs de FLE. Alors que chacun est incité à construire et "bricoler" ses accès au savoir et à la formation professionnelle, qu'en est-il des bouleversements dans la façon d'envisager les portails de ressources à l'heure du Web 2.0 ?
Rapide balayage des épisodes précédents et bref aperçu des initiatives récentes. La crise des portails ? Une première constatation dans ce bilan : les trois sites que j'ai retenus comme références (Le Point du FLE, INSUF-FLE, Franc-parler-oif.org) appartiennent à trois genres différents : le site institutionnel pour Franc-parler-oif.org, le site de prof avec une ligne éditoriale affirmée pour INSUF-FLE et le site annuaire exhaustif centre de ressources pour Le point du FLE. La seconde constatation c'est que, en dehors de ces trois portails, le modèle classique du portail avec des catégories bien définies semble en perte de vitesse. Une évolution vers les réseaux sociaux. CERISE : Tutoriel | Conseils en Recherche et Information.
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