background preloader

Scénarisation pédagogique

Facebook Twitter

Comment réaliser une interview à distance, la monter et la publier : 3 tutoriels. Comment enregistrer une interview à distance avec des moyens Web, comment effectuer un montage de ce fichier sonore et comment et où la publier en ligne ?

Comment réaliser une interview à distance, la monter et la publier : 3 tutoriels

Le blog du prof geek délivre un mode d’emploi complet : tutoriel avec ressources sur cette thématique : Réaliser une interview à distance, et la publier. Au sein de ce dossier, l’auteur suggère l’utilisation de Skype pour converser avec son interlocuteur, les logiciels PrettyMay ou Callgraph pour enregistrer les propos de la personne, le logiciel libre Audacity pour le montage.

Pour héberger et publier cette interview, 2 tutoriels supplémentaires ont été réalisés par le même auteur du blog : publier un son en ligne avec SoundCloud.com et Publier un son en ligne avec YouTube, Dailymotion, Vimeo… À l’heure où les projets Web ne se résument pas aux textes mais à l’image et à la vidéo, l’audio constitue un mode d’expression et de création de choix pour les EPN et aussi pour les associations, entreprises et institutions. Outils pour créer des capsules vidéo. TIC'Édu thématique N°03 — Enseigner avec le numérique. Tableau blanc interactif et efficacité pédagogique. L'innovation pédagogique en 10 points. Depuis 2012, l'Open University britannique publie à l'automne un rapport sur les plus fortes tendances de l'innovation pédagogique repérées au cours de l'année.

L'innovation pédagogique en 10 points

La publication est fort attendue, compte-tenu de l'autorité dont jouit l'Open U dans le domaine des technologies pour l'enseignement et l'apprentissage, et de son rôle dans de nombreux projets liés aux sciences de l'éducation. Le rapport dans sa version la plus récente consacre dix tendances et dispositifs éducatifs / d'apprentissage, à l'impact potentiel plus ou moins fort, à brève ou moyenne échéance.

Il ne s'agit pas de faire un état de l'art des pratiques éducatives, mais bien de se livrer à un exercice prospectif basé sur l'observation d'indices pertinents. Les auteurs du rapport précisent que les tendances observées sont plus pertinentes pour l'enseignement supérieur que pour l'école et l'enseignement secondaire. Les dix innovations pédagogiques de l'année 2013. 9 conseils de pros pour concevoir des parcours e-learning efficaces. Comment concevoir des parcours e-learning réellement efficaces et percutants pour vos apprenants ?

9 conseils de pros pour concevoir des parcours e-learning efficaces

C’est malheureusement à la fin de l’étape de développement, au moment d’implémenter les parcours e-learning, que, bien souvent, les concepteurs se rendent compte qu’ils ont pu louper certaines étapes ou éléments essentiels. Perte de temps, perte d’énergie… et perte financière pour l’entreprise ! Numérique, ingénierie, design, scénarisation. L’innovation technologique au service de la pédagogie : oui, mais comment ? / André Tricot - Université Toulouse II-le Mirail. Tricot, A. (2012).

L’innovation technologique au service de la pédagogie : oui, mais comment ? / André Tricot - Université Toulouse II-le Mirail

Sciences cognitives, innovation et ingénierie pédagogiques (diaporama). Séminaire Sciences cognitives et éducation, 20-21 novembre, Paris, Collège de France. [En ligne : Musial, M., Pradère, F., Tricot, A. (2012). Comment concevoir un enseignement. Tricot, A. (2012). Musial M., et al. (2011). Février, F. (2011). Roussel, J.F. (2008). ParcoursFormateur. Nouvelles technologies, numérique : nouveaux enjeux pour la formation. Pédagogie. Plateforme pédagogique. n042-72.pdf (Objet application/pdf) E-learning, les 5 alertes de Meirieu.

Avec l'avènement du numérique, les pédagogues ont dû relever plus d'un défi.

E-learning, les 5 alertes de Meirieu

Comment intégrer les nouvelles technologies aux apprentissages ? S'agit-il d'une simple amélioration de l'existant, d'une plus-value qui rehausse la qualité de l'enseignement et de la formation ou carrément d'une refonte de nos prestations face à une génération hyper connectée ? Enrichissement du présentiel, hybridation des contenus, FAD, e-learning, applications portables et autres tablettes, réseaux sociaux etc., autant d'outils, de pratiques et d'usages qu'institutions et enseignants ne peuvent plus ignorer sans risquer d'être décalés par rapport au cours actuel des choses. Mais faut-il s'en convaincre encore, il y a toujours débat dans le milieu universitaire autour de la question pédagogique, notamment lors de la conception et mise en oeuvre de projets e-learning. Ritpu : Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire.

Quel enseignement à l’ère numérique ? Lorsqu’on s’interroge sur l’apprentissage des étudiants à l’université il est fréquent d’y associer des réflexions sur la motivation de ces derniers et sur les conditions qui favorisent leur engagement dans les tâches d’apprentissage.

Quel enseignement à l’ère numérique ?

Dans un contexte en pleine mutation où apparaissent des outils technologiques de plus en plus accessibles, il nous semble nécessaire de nous interroger sur leurs usages pédagogiques et sur les éventuelles craintes qu’ils soulèvent. En effet, il est de plus en plus fréquent de voir se multiplier des activités sur des ordinateurs portables pendant les cours. Les réseaux sociaux ont également pris une large place dans les comportements de nos jeunes. Bienvenue sur Supportsfoad. Colloque "apprendre avec le numérique" - Académie de Rennes. Plus de 50h de vidéo sur les usages du numérique dans l’éducation. Vous trouverez ci-dessous plus de 50 heures de vidéo des experts du moment sur les questions du numérique dans l’éducation : Cultures numériques Culture numérique par Hervé Le Crosnier, CEMU Université de Caen, 2012 (16h)Les nouvelles technologies : révolution culturelle et cognitive par Michel Serres, INRIA, 2007 (1h)L’humanisme numérique par Milad Doueihi, ESEN, 2013 (1h)L’innovation et le numérique par Michel Serres, Université Paris 1, 2013 (1h) Société numérique.

Plus de 50h de vidéo sur les usages du numérique dans l’éducation

L'Agence nationale des Usages des TICE. La pédagogie inversée. La pédagogie inversée : les flipped classrooms : de nouveaux espaces-temps pour enseigner et apprendre à l'ère numérique Conférence de Marcel Lebrun, professeur à la Faculté de Psychologie et des Sciences de l'éducation de l'UCL de Louvain ; Le mercredi 3 Octobre 2012 lors du Forum@tice Document support de la conférenceLe blog de Marcel Lebrun A propos de la pédagogie inversée.

La pédagogie inversée

Faire ses premiers pas vers la classe inversée. Une trousse numérique pour se former, enseigner, faire apprendre - Une trousse numérique pour se former, enseigner, faire apprendre. Scénario de la journée présenté sous forme d'une carte mentale. Programme présenté via blog. Apprendre à apprendre ?

Programme présenté via blog

Oui, en un atelier d’une journée plus un mois d’e-coaching. Parce qu’être étudiant aujourd’hui suppose un degré élevé d’autonomie : c’est l’objectif de ces ateliers. Que le participant dispose de tous les outils pour construire le meilleur parcours d’apprentissage. Celui qui lui convient selon ses besoins, sa personnalité, ses goûts, ses canaux sensoriels privilégiés, etc. Atelier Apprendre A Apprendre : le 23 août Liège. Grille d'analyse d'une séquence d'apprentissage Philippe Meirieu. Bâtir le plan d'une formation - Fiche Le tableau (CA) 2014.

Questions à se poser pr préparer 1 formation - extrait Livre Nicolas Jousse. Les 4 questions à vous poser au moment d'analyser les besoins et attentes de formation au sein de votre entreprise. La semaine dernière, j’avais introduit cette série d’article consacrée au design pédagogique par un exemple concret illustrant pourquoi il est impérativement nécessaire d’analyser vos besoins et attentes en terme de formation.

Les 4 questions à vous poser au moment d'analyser les besoins et attentes de formation au sein de votre entreprise

J’avais ensuite brossé un tableau global des différentes étapes à réaliser pour organiser vos dispositifs pédagogiques. Grille d'analyse des besoins - CentreInffo. Guide pour rédiger un scénario pédagogique - ADPSA. 8 capsules sur les concepts de base en didactique pour planifier une formation. 10 février 2015 Henri Boudreault Didactique professionnelle Je vous propose huit petites capsules en didactique qui présentent des concepts de base à considérer par un formateur lorsqu’il planifie une formation. Je vous reviens un peu plus tard avec la suite des capsules sur le savoir-être avec l’engagement.

Éléments. J'enseigne moins, ils apprennent mieux ... I teach less, they learn better. Des lecteurs de ce Blog m’ont demandé de présenter un dispositif concret où je mets en action les cinq facettes de mon modèle d’apprentissage ou encore l’intégration des compétences dans l’enseignement … Voici une présentation de l’un de mes cours, un dispositif hybride dans lequel je mets en pratique ces idées (une version antérieure de cette présentation a été publiée dans notre journal « Résonances » de janvier 2011).

Je l’ai écrite sous la forme d’une interview … que je me fais à moi-même … une opération de réflexivité ! La rédaction : Marcel Lebrun, on vous connaît comme conseiller « technopédagogique » à l’IPM, moins comme enseignant. Même si on peut le deviner, qu’enseignez-vous au juste ? Les étapes de la scénarisation. 2014 scénariser 1 module (moodle) Grille d'analyse du scénario pédagogique/enseignement stratégique. Objectifs d'apprentissage, scénarios et modalités technopédagogiques.

Scénario pédagogique — EduTech Wiki. Produire/discuter Utilisez l'un de ces boutons pour commencer une production. Etat:occupé par Kristina Etat:occupé par Azmira Bajra Dépôt final Déposez votre travail en créant une page à son nom ci-dessous Etat Production 1 Producteur. Scénariser un module de formation. Module de Fo - Scénariser un module de formation. Scénario pédagogique. Conception d'un cours en ligne: Scenarisation. 4.1. Construire_une_sequence_pedagogique.pdf (Objet application/pdf) La scénarisation pédagogique dans tous ses débats ! Construire une formation pour le Elearning. Scénariser et produire un module de formation en ...

Créer en 2 à 3 heures un scénario pédagogique interactif et/ou QCM, sortie Web, Pdf, Ppt. La scénarisation pédagogique en 5 étapes clés. Créer un parcours de formation interactif en ligne. En matière de production de contenus pédagogiques interactifs, il y a les chaînes éditoriales telles que eXeLearning et la suite Scenari, les plus connues. MAP - Concevoir un cours en ligne. SOFI : Scénarios Ouverts pour Formations Interactives.

L'art de la formulation d'objectifs. Chaque fois que je conçois un programme, une formation ou un atelier, je me creuse toujours la tête au moment de la rédaction des objectifs pédagogiques. Outils pédagogiques. Les 5 éléments de la péd 3.01 ayant le plus d’impact! Suite à l’analyse en détail des résultats obtenus lors de la seconde année du déploiement de l’approche, j’en suis venu à me demander quels étaient les éléments des trois sphères (gestion de classe, amélioration de la lecture ou la recherche d’informations, et la progression) qui semblent avoir le plus d’impact au niveau de l’engagement et de l’apprentissage des stratégies qui mènent au succès académique.

En procédant par élimination, j’en arrive à 5 ou 6 éléments à sublimer à vos pratiques (pendant 30 à 40% du temps de classe) afin que vous puissiez obtenir, vous aussi, des résultats similaires au niveau des résultats et de l’engagement des jeunes. Transmission_savoirs.pdf (Objet application/pdf) PédagoTic. Conférence « Enseigner avec le numérique : quelles stratégies, quels pièges, quelles solutions ? » Actu | Gouvernance Fusion à l'Université de Toulouse : les établissements votent, les syndicats rejettent Le 27 janvier 2017 à 19:01 À l’exception de Toulouse 2, dont le conseil d'administration a été bloqué par une intersyndicale, les principales écoles et universités de Toulouse ont adopté une feuille de route pour reconquérir l'Idex.

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire. Apprendre à apprendre. Télé-université: formation à distance, études universitaires, cours à distance. Concept du socio-constructivisme - Rp70110. CONSTRUCTIVISME ou SOCIO-CONSTRUCTIVISME ? Depuis 1978, les recherches sur la notion de conceptions préalables ou représentations initiales permettent aujourd'hui de distinguer trois grandes positions en éducation: Cette pédagogie, appelée "magistrale" ou "frontale" s'inspire des travaux de John Locke.

La connaissance transmise par l'enseignant viendrait s'imprimer dans la tête de l'élève comme dans de la cire molle. Cette théorie, appelée béhaviotrisme, prend appui sur les travaux de Thorndike, Pavlov, Skinner et Watson. Réussite scolaire et méthode pour apprendre [ Apprendre à Apprendre.com] Laboîte à outils du formateur 2.0. Agefa-pedagogie. La taxonomie DISCAS. PISTES - L'apprentissage par problèmes. « On apprend mieux quand on est actif » BloomsCognitiveDomainFR - Taxonomie de Bloom. Scénarisation pédagogique multimédia. DIAPORAMA_secnario_pedagogique. Scénario pédagogique. Pour bâtir des scénarios pédagogiques intégrant les TIC. ÉDU'bases (scénarios pédagogiques 2nd degré) - ÉDU'bases, des usages répertoriés pour les enseignants.

Déf._les_scenarios_pédagogiques. _guide_scena_v1.1.pdf. DI_Guide_Pratique_scenario_pedagogique.pdf. Scenario-pedagogique.png (PNG Image, 1462 × 681 pixels) - Scaled (70%) Objectifs d'apprentissage, scénarios et modalités technopédagogiques. Construire et animer une session de formation : suivez le guide. Définir des objectifs pédagogiques efficaces et cohérents grâce à la taxonomie de Bloom et la méthode SMART.

Comment construire le cahier des charges de votre projet de formation ? L'art de la formulation d'objectifs. Méthodes et modèles pédagogiques. Scénariser un module de formation. Scénario pédagogique — EduTech Wiki. Comment concevoir un cours en ligne ? Voici une méthode efficace. Le potentiel de l'e-learning en matière d'éducation. Scénariser un module de formation. Pour bâtir des scénarios pédagogiques intégrant les TIC. 2014 scénariser 1 module (moodle) Conception d'un cours en ligne: Scenarisation. Scénarisation d'un cours. Méthodologies Pour le développement De cours e-learning - Un guide pour concevoir et élaborer des Cours dapprentissage numérique.

Glossaire. 2014 scénariser 1 module (moodle) Scénariser un module de formation : première approche. Scénarisation pédagogique, 2e partie : le séquençage. Scénarios de pédagogie innovante. Scénario pédagogique : guide pratique. L'art de la formulation d'objectifs.