Tjusningen med textsamtal är att man aldrig riktigt vet var man hamnar. I morgon är det dags igen!
Att introducera Reportern som jag upplever som en nyckelstrategi. Genom att ställa olika typer av frågor får texterna liv och vi kan förstå det vi läser på djupet. Jag kommer att använda mig av det material som finns på hemsidan till "En läsande klass" och börja med att modellera hur man kan ställa olika typer av frågor till mycket korta texter.Vi kommer att använda visningsbilden och läsa den korta texten om hararna. Genom att klicka på den interaktiva tavlan visar jag eleverna vilka olika typer av frågor det finns. Här är en länk till den interaktiva tavlan; Vi kommer även att läsa modelltexterna om Lekparken och Cykeltävlingen. Eftersom vi har två lässtrategipass i morgon så tar jag tillfället i akt att fokusera på Reportern även när vi läser i vår gemensamma läslära Vips. Kapitlet som jag skall läsa i morgon handlar om den lilla valpen Vips som blivit instängd i en hiss.
En Läsande Klass. Vi har fått den stora förmånen att få dela med oss av vår strukturerade forskningsbaserade undervisning i läsförståelsestrategier i form av en handledningsbok i projektet En läsande klass.
Boken kommer att ges ut i april 2014. Vår undervisning bygger på en modell där man undervisar i de lässtrategier som man har sett att goda läsare använder sig av. Här får du träffa våra Läsfixare; Touras kloka ord om vårt projekt "En läsande klass" Forskning har klart belagt att explicit undervisning i metakognitiva strategier ger effekt, dvs. förbättrad läsförståelse.
I "En läsande klass" har dessa kompletterats med att skapa inre bilder (Konstnären), en annan strategi. Under de senaste 10-15 åren har det utvecklats olika sätt att praktiskt undervisa utifrån olika aspekter av metakognitiva strategier. Läsa och skriva hör ihop. En bok som väcker elevernas intresse och engagemang är Hedvig och Hardemos prinsessa.
I vårt projekt "En läsande klass" har vi valt två utdrag ur denna bok. Vi har valt kapitlet som heter "Magisterns barn"och "Prinsessan och skosnörena". Båda är texter som går in under tema skola och ett ämne som ligger nära elevernas vardag och inbjuder till diskussioner om textens innehåll. I Magisterns barn handlar det om en magister som tappar kontrollen i klassrummet när eleverna inte lyssnar på honom och blir så arg på eleverna att han svär, slår handen i en bänk och dessutom svimmar. Detta textutdrag kan man diskutera mycket kring. Som vanligt när vi läser en text så använde vi våra Läsfixare. Vi sammanfattade även texten tillsammans och därefter var det dags att koppla på skrivandet. Vi ritade först upp ett VENN- diagram för att få syn på skillnaden mellan skönlitterär text och en nyhetsartikel. LÄSA och SKRIVA hör ihop. Balanserad läsundervisning. Olika sorters läsning behöver representeras i undervisningen.
Egen läsning, läsning med textsamtal, läsning av skönlitteratur och läsning av faktatexter. Det är inte det ena eller andra utan att kunna skapa en balanserad läsundervisning som är utmaningen. Att dessutom möta varje elev på sin nivå i en klass med 27 elever från åk 1 till 3 är en ännu större utmaning. Safariwebben ger dig tips-Matte. Safariwebben är en lärarwebb som är fylld med extra material till MatteSafari.
Här finns arbetsblad, gemensamma lektionsgenomgångar, Trixigt-uppgifter och filmer med lektionsgenomgångar. Här kan även du som inte använder Mattesafari få inspiration och idéer för din matematikundervisning. Fungerar på både dator och surfplatta. Här finns uppgifter inom flera områden: Här nedan ett exempel på ett område och vad som kan ingå: Relaterade Matteboken på nätet Matteboken.se är ett verktyg för att studera matte på nätet via dator eller surfplatta.
Inläsningstjänst Webbspelare. Åk 3: Introlektion 1 Hämä-hämähäkki kiipes langalle.
Tuli sade rankka, hämähäkin vei. Aurinko armas kuivas satehen. Hämä-hämähäkki kiipes uudelleen. (Imse Vimse Spindel på finska) Alle meine Entchen schwimmen auf dem See. Malin Bergdahl - Photos from Malin Bergdahl's post. (1) En läsande klass. Vår läsloggbok by Marie Trapp. Mina digitala verktyg i läs- och skrivundervisningen.
En läsande klass... Studiehandledning. En läsande klass – träna läsförståelse är en studiehandledning i läsförståelse med lektionsplaneringar för åk 1–6.
Lektionsplaneringarna kallar vi för ”lektioner” i lågstadiedelen eftersom innehållet lämpar sig att arbeta med under en lektion, och ”planering” i mellanstadiedelen eftersom arbetet ibland sträcker sig över flera lektioner och ibland tar formen av längre projekt. Läs gärna igenom lektionerna/planeringarna innan ni börjar. De tillhörande övningstexterna hittar du genom att klicka på länkarna för varje text i studiehandledningen, eller under rubriken Texter i menyraden ovan. Texterna finns inspelade och du hittar länkar till detta vid respektive text, Mp3-fil eller Daisy. Läs mer om hur ni kan använda inspelningarna här: Läsa med öronen Studiehandledning_ELK_A4 Studiehandledning_ELK_uppslag.