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PEDAGOGIE

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Un livre blanc pour l'innovation pédagogique. La conférence des Grandes Ecoles, réunie lors d’un colloque sur l’innovation pédagogique, vient de publier un livre blanc sur le sujet.

Un livre blanc pour l'innovation pédagogique

Le principe est de mettre en lumière les initiatives en termes d’innovation pédagogique développées par les écoles de management. Ces initiatives ont permis de faire émerger 6 propositions concrètes et détaillées pour que les écoles puissent mettre en place ces innovations dans leur établissement. Retrouvez l’interview du coordinateur du livre blanc ici. ecole management, innovation pédagogique, livre blanc. Le Design Thinking : pour une intégration des TICe dans la scénarisation pédagogique. Il est possible de trouver dans la littérature plusieurs articles rendant compte d’expérimentations concrètes du DT en éducation, beaucoup se situant à l’université, dans les écoles d’art et de design, dans les écoles d’ingénieurs mais aussi certaines dans l’enseignement obligatoire.

Le Design Thinking : pour une intégration des TICe dans la scénarisation pédagogique

Le projet de recherche-action iTEC (innovative Technologies for an Engaging Classroom), financé dans le cadre du 7e Programme Cadre de la Commission européenne pour la recherche et le développement technologique entre 2010 et 2014, visait à tester des scénarios pédagogiques inspirés du DT dans des classes du CE2 à la terminale. Ouverts et adaptables à chaque contexte ou niveau d’enseignement, ils ont été mis en œuvre au travers d’un nombre fixé d’activités.

Le design thinking dans l'éducation — Enseigner avec le numérique. Comme le rappelle Thot Cursus, le design thinking, défini par ailleurs par Nicolas Beudon comme « une méthode d’innovation centrée sur la créativité », peut se concrétiser en plusieurs approches.

Le design thinking dans l'éducation — Enseigner avec le numérique

DIDAC Relation apprenant enseignant. Les 4 règles de base pour réaliser une illustration pédagogique - Sydologie. Le principe de la curation en une infographie. La scénarisation pédagogique (avec image) · thot. Intelligences multiples. Pour bâtir des scénarios pédagogiques intégrant les TIC. Design Thinking et Carte Heuristique. J'avais abordé le Design et sa relation avec le mind mapping dans un précédent billet sur la simplicité avec les 10 lois de la simplicité de John Maeda, une pointure dans le monde du Design.

Design Thinking et Carte Heuristique

Voici, issues de ce billet, quelques recommandations pour la réalisation de nos cartes visuelles/heuristiques: La réduction : Maeda propose un méthode en trois phases baptisée AMI pour : Atténuer, Masquer et Insuffler. Atténuer consiste à réduire la taille, rechercher la légereté et la minceur. Je pense que le mind mapping recherche la même chose en tentant de rassembler l’essentiel de l’information, en diminuant les mots, en remplaçant des concepts par des pictogrammes.Masquer la complexité. Avec un logiciel de mind mapping, chaque branche peut se déployer et montrer sa complexité ou bien masquer celle-ci en ne gardant que le premier niveau.Insuffler.

L’organisation : utiliser des principes d’organisation. Taxonomie de Bloom. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.

Taxonomie de Bloom

La roue de la taxonomie de Bloom. La taxonomie de Bloom est un modèle pédagogique proposant une classification des niveaux d'acquisition des connaissances[1]. Benjamin Bloom, bien qu'il n'en soit pas le seul créateur (34 universitaires américains participent aux conférences de 1949 à 1953), est souvent reconnu comme le « père » de cet outil[2],[3]. Représ3. Carte interactive de l'innovation.

A HEC Montréal, la «pédagogie inversée» est la norme. Recevez nos newsletters : Quelque 12 000 étudiants français étudient au Quebec.

A HEC Montréal, la «pédagogie inversée» est la norme

TEDxLyon - Claire Blondel - L'éducation positive. Sir Ken Robinson: Révolutionnez l'éducation! Ken Robinson nous dit en quoi l'école tue la créativité. Un bon schéma vaut mieux qu'un long discours: Clarence Thiery at TEDxINSA.

Les exercices autocorrectifs. Savoir... oui, mais encore ? Diversification en pédagogie. Numérique : ce n'est qu'un outil ? Il est très courant d'entendre dire, à propos des TIC, "ce ne sont que des outils".

Numérique : ce n'est qu'un outil ?

Programme formation Elisabeth Nuyts. 8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride. Au travers de mes nombreuses lectures sur la pensée et l’apprentissage à l’heure du numérique, 8 concepts semblent revenir : Cognition : avec les avancées de l’imagerie cérébrale, impossible aujourd’hui de ne pas tenir compte des processus mentaux qui se rapportent à la fonction de connaissance, de mémorisation, du langage, du raisonnement et de l’apprentissage dans la construction de dispositif pédagogiques.

8 concepts pour une pédagogie ouverte et hybride

Communication : l’acte d’apprendre reste un acte social et d’échange. La relation avec l’enseignant et ses pairs sont au coeur du processus d’apprentissage. Collaboration : à l’heure de l’intelligence collective, il s’agit d’insister sur la co-construction dans l’horizontalité des relations humaines. 5 facettes pour construire un dispositif hybride : du concret !

Après une introduction à la notion de dispositif hybride pour enseigner et apprendre, nous donnons quelques conseils concrets (point 5) « pour enseigner et pour favoriser l’apprentissage en ligne » basés sur les 5 facettes de « notre » modèle pragmatique d’apprentissage (Lebrun, 2005).

5 facettes pour construire un dispositif hybride : du concret !

J’illustre ce modèle dans un autre billet « J’enseigne moins, ils apprennent mieux« . 1. Un dispositif hybride, qu’est-ce que c’est ? Le mot « dispositif » est fréquemment utilisé dans la littérature et ce dans différents domaines : appareillage sophistiqué, stratégie militaire, campagne de presse … Nous entendons par dispositif un ensemble cohérent constitué de ressources, de stratégies, de méthodes et d’acteurs interagissant dans un contexte donné pour atteindre un but.

Le but du dispositif pédagogique est de faire apprendre quelque chose à quelqu’un ou mieux (peut-on faire apprendre ?) 2. Nine Things Successful People Do Differently - Heidi Grant Halvorson. Learn more about the science of success with Heidi Grant Halvorson’s HBR Single, based on this blog post.

Nine Things Successful People Do Differently - Heidi Grant Halvorson

Why have you been so successful in reaching some of your goals, but not others? If you aren’t sure, you are far from alone in your confusion. It turns out that even brilliant, highly accomplished people are pretty lousy when it comes to understanding why they succeed or fail. The intuitive answer — that you are born predisposed to certain talents and lacking in others — is really just one small piece of the puzzle. In fact, decades of research on achievement suggests that successful people reach their goals not simply because of who they are, but more often because of what they do. Scénariser un module de formation. Le Cloud au centre de la pédagogie. 20 + stratégies pédagogiques : Les formulaires Google. Définir des objectifs pédagogiques efficaces et cohérents grâce à la taxonomie de Bloom et la méthode SMART. Une fois les besoins et attentes de formation analysés, définir vos objectifs pédagogiques constitue une étape fondamentale dans le développement de votre projet de formation.

C’est le message que j’avais tenté de faire passer dans l’article de lundi : cette étape vous permet non seulement de baliser votre parcours, et aussi d’en faciliter l’évaluation. Toutefois il n’est pas toujours évident de définir facilement ses objectifs pédagogiques : quelles formulations utiliser ? Faut-il nécessairement intégrer des verbes d’action ? Comment vérifier que les objectifs soient effectivement opérationnels ?

Irrigation culturelle mobile. Dans la distribution de l’eau, la technologie peut changer les choses, comme elle le fait pour l'information. Mais, à la différence de l’eau, l’information peut se multiplier à l’infini, sans risque de pénurie. Le vecteur de choix pour la distribution paraît évidemment être l’appareil mobile, tablette ou téléphone, mais pas seulement. Le plus important est le tuyau branché sur l’Internet, qu’il soit câble ou onde, et qu’il pénètre jusqu’à la zone, région, village, école, classe ou individu. Offrir des services éducatifs en se servant d’Internet parait maintenant comme une nécessité inéluctable. Les thèses en e-éducation.

Je vous propose une liste des thèses publiées depuis 2008 dont le sujet est relatif à un aspect de la e-éducation. Je me suis appuyée sur les bases HAL et de l’ATIEF, il en manque sûrement. N’hésitez pas à me signaler les oublis, les omissions et les erreurs. Merci D’avance Abedmouleh Aymen – Approche Domain-Specific Modeling pour l’opérationnalisation des scénarios pédagogiques sur les plateformes de formation à distance. (11/07/2013). 16 Flipped Classrooms From Around The World.

Flipped classrooms require educators to reconstruct traditional classrooms by sending lectures home and providing more face-to-face time at school, but elementary- through university-level instructors are finding good reasons to try them out. Frequently traced back to Colorado teachers Aaron Sams and JonathanBergmann, who were quick to experiment with posting videos online in 2008, the flipped classroom concept is small, simple and has shown positive results.

The general idea is that students work at their own pace, receiving lectures at home via online video or podcasts and then devoting class time to more in-depth discussion and traditional “homework.” eLearning - entre pedagogies et technologies - between pedagogy et technology. The Flipped Class: Myths vs. Reality. Editor's Note: On the heels of our viral posts in over 100 countries about the flipped classroom earlier this year (links below), we asked Jon Bergmann if he could share some of the feedback he was receiving in light of the notable interest about this topic. The timing couldn't have been more perfect since he was about to leave for a conference about you-guessed-it, the flipped class. Here is Part 1 of our three part series The Daily Riff. See Part 2 and 3 links below. - C.J.

Westerberg. Pédagogie de projet. La classe inversée, une introduction.mp4. D'une donnée à l'information transmise. La scénarisation pédagogique (avec image) · thot. De la transmission à la connaissance. Écrire, coder, penser. L'apprentissage social.

Bruner propose d'utiliser le terme "étayage" (scaffolding) pour caractériser les interactions pédagogiques qui prennent place au sein d'une communauté d'apprenants. Construire ses savoirs. FOAD-TIC. 67 articles dans la catégorie : "FOAD-TIC" Social learning, apprentissage social, de quoi parle-t-on ? Le site pédagogique. Au Canada, une nouvelle pédagogie pour aider les élèves - 10 janvier 2013. Apprendre avec le web. Comment apprendre à apprendre. Apprendre en société.