hadak Abdelkrim
Enseignant SVT au collège
Biologie et Multimedia. Biologie et Multimedia. Le cerveau. Mathématique. Neurosciences. Anatomie. Pédagogie. Un site sur le cerveau dédié aux enseignants. La Fondation La main à la pâte propose le site « Cerveau et apprentissage » pour éclairer les professionnels de l’éducation sur le cerveau.
Ce site présente une sélection de contenus et d’activités sur le cerveau et ses fonctions cognitives, susceptibles d’éclairer les pratiques éducatives et d’inspirer les professionnels de l’éducation. Véritable site en mouvement, il ouvre avec une base de dossiers et d’activités qui s’enrichira avec le temps. Une rubrique « Boîte à questions » vous permet de poser les questions que vous vous posez sur le cerveau. Bien que le cerveau reste encore mystérieux sous bien des aspects, la progression fulgurante des recherches dans ce domaine permettant de mieux comprendre les fonctions cognitives : la perception, les émotions, l’imagination, le raisonnement, l’apprentissage, la mémoire, la communication, le langage, la coopération... SVT. Les intelligences multiples de Howard Gardner. 3 effets qui affectent la mémorisation. Connaître ces 3 effets permet de les utiliser à notre avantage pour mieux mémoriser Les 3 effets principaux qui affectent notre capacité de mémorisation sont : l’effet de primauté On retient surtout les premiers éléments d’un tout.
Ces premiers éléments peuvent facilement être passés de la mémoire à court terme à la mémoire à long terme. Comment tout mémoriser rapidement avec les répétitions espacées – Formation 3.0. Comment mémoriser mes cours ?
Comment retenir du vocabulaire anglais ? Des formules de mathématiques ? Des théorèmes de physique ? Essayez les répétitions espacées ! 5 principes issus des neurosciences pour favoriser l'apprentissage en formation. Simulations de séismes. Déplacement des continents. Activité volcanique. Seisme. De la conception à la naissance. La reproduction humaine. La reproduction sexuée. LE CERVEAU À TOUS LES NIVEAUX! Cycle de l'eau - prfabien. Sciences physiques et chimiques - Académie de Dijon. Apprendre à retenir, à mieux mémoriser. Repères pour aider les élèves à retenir A.
Pour bien retenir une leçon, s’assurer de ce qu’on comprend. 1. Repérer pour quoi on apprend : Pour exprimer des informations sur des notions : leur définition, leur réseau de signification, des exemples, des notations, … Pour exprimer des informations sur les situations et évènements : faits, contexte, chronologie, causes et conséquences. Pour engager des actions : mettre en œuvre des procédures, des démarches, des méthodes … 2. B. A. Mémoire & Concentration. Memoire-et-concentration développer les capacités de mémorisation Notre cerveau imprime mieux nos apprentissages si nous respectons certaines méthodes.
Si vous voulez booster vos capacités de mémorisation, tenez compte de ces principes de fonctionnement de votre machine mnésique: Continuer la lecture Nous avons tous entendu parler d’une personne possédant une mémoire photographique (ou mémoire absolue ou encore mémoire eidétique, qui permet de se souvenir de nombreux détails malgré un court stimulus). Nous connaissons aussi des gens atteints d’Alzheimer, de troubles psychiques, ou possédant un faible QI. Arts de la mémoire : les principes de la mémorisation. Quels sont les principes de mémorisation utilisés dans les arts de la mémoire ?
Comment mémoriser des quantités d’informations sans se tromper ? Quel rôle peuvent encore jouer les arts de la mémoire à l’ère numérique ? Ce sont quelques questions que je me pose depuis quelques années. Fiches de préparation - Livret Scolaire Numérique. Les 4 piliers de l'apprentissage d'après les neurosciences.
D’après Stanislas Dehaene, psychologue cognitif, neuroscientifique et professeur au Collège de France, les neurosciences cognitives ont identifié au moins quatre facteurs qui déterminent la vitesse et la facilité d’apprentissage. 1. L’attention L’attention est la capacité que nous avons à nous ouvrir à la réalité : l’attention ouvre notre esprit. Audrey Akoun et Isabelle Pailleau, auteurs de La pédagogie positive, la définissent comme Le mouvement cérébral qui va nous permettre d’orienter notre action en fonction d’un objectif, d’un centre d’intérêt… Grâce à elle, nous captons, par nos cinq sens, les différentes informations en provenance soit de notre environnement, soit de notre ressenti émotionnel ou psychologique. Stanislas Dehaene ajoute que l’attention sert à sélectionner les informations, module massivement l’activité cérébrale et facilite l’apprentissage. Mais l’attention peut être sélective. Quelles conséquences pour l’enseignement ? 2. Analyse. Animation absorption des nutriments.
Animation flash. Neuro-éducation. Les 4 piliers de l'apprentissage d'après les neurosciences. Exploration du cerveau. Le cerveau humain est constitué d'environ 100 milliards de neurones capables d'établir chacun jusqu'à 10.000 connexions.
Le nombre de connexions potentielles est donc astronomique: 1 million de milliards (10 puissance 15). Le cerveau compte également des cellules gliales, en nombre 10 à 50 fois plus important que les neurones. Longtemps, on a cru qu'elles ne jouaient qu'un role subalterne en facilitant les échanges entre les neurones. Mais on a découvert récemment que ces cellules gliales établissent elles aussi des connexions, à la fois entre elles et avec les neurones. Leur rôle exact est encore méconnu mais on sait que le cerveau d'Einstein contenait un nombre très important de ces cellules gliales.
Le cerveau est donc un système incroyablement complexe avec 2 réseaux complets qui travaillent en paralèlle et en interaction. Par ailleurs, le cerveau est à la fois un système électrique, chimique, et probablement magnétique et quantique. 2 hémisphères. Qu'est-ce que la Neuroéducation ? Issue d’une rencontre entre le dr.
Pierre Huc, Neurologue, Psychiatre et Brigitte Vincent-Smith, Professeur de Didactique des langues étrangères/secondes (Ottawa, Canada), l’Institut de Neurodidactique International promeut la compréhension des neurosciences pour permettre d’appliquer ses découvertes à l’apprentissage. Cet enjeu nous passionne, évidemment membre de l’INI, nous nous sommes rendues à Collioure au dernier symposium du 16 et 17 mai 2014 qui a largement tenu ses promesses ! Sciences et conscience de l’homme Profondément touchées par l’esprit de partage des intervenants, nous revenons dynamisées par ces échanges, la qualité des exposés, la volonté de proposer des solutions, la disponibilité pour chercher, l’écoute et l’accessibilité de ce qu’on a l’habitude de qualifier de « grands pontes », heureux de se retrouver ensemble sous le soleil de Collioure.
Congrès neuroéducation 2014 Collioure | Dr P.Huc, Pr J.Thomas, B.Vincent-Smith, J.Touchon, D.Smith, S.Slimi. Ressources disciplinaires. Formation des enseignants. Enseignants ou stagiaires du niveau primaire Vous aimeriez mieux comprendre les adaptations des animaux?
CA7_elementaire.pdf. Les organismes vivants ne sont pas répartis au hasard. Sésabac : corrigés animés de sujets de baccalauréat en mathématiques. Bienvenue sur le site Sésabac.
L’objectif de ce site de Mathématiques est de proposer gratuitement, et à tous, des sujets de baccalauréat (toutes séries confondues : S, ES, L, STI etc.) avec leurs corrigés animés. Sciences - Le trajet de l'eau dans la nature (cycle de l'eau) Par cenicienta dans CM - Sciences le 1 Novembre 2013 à 13:43 La séquence: Séance 1 : D’où vient la pluie? (1) Séance 2 : D’où vient la pluie? Bac 2015 : les meilleurs sites pour réviser les mathématiques. Où trouver des quiz chronométrés, des fiches de cours et des annales pertinents ? Les conseils d’une professeure de mathématiques, pour réussir sa terminale et l’examen. LE MONDE | • Mis à jour le | Par Matteo Maillard. 5ème. Respiration et occupation des milieux de vie. Sites-flash. La théorie des intelligences multiples. Dix mois. Pr Phifix.
Psy cognitive (7 vidéos) Arts de la mémoire : les principes de la mémorisation. DSDEN du Val-de-Marne : apprendre à porter secours. Accueil > [Pédagogie] > > Éducation à la sécurité > Apprendre à porter secours Produit par les conseillers pédagogiques du département et des circonscriptions. Ce podcast propose des situations d’apprentissages pour : évaluer les risques de la vie quotidienne ; éviter un accident ; identifier un danger pour soi, pour les autres ; se protéger, protéger autrui ; identifier les différents services de secours et passer un message d’alerte ; reconnaître une situation d’urgence ; connaître les règles de base pour porter secours. Chaque dossier contient des documents à destination de l’enseignant (apport théorique, déroulement) et des élèves (supports d’apprentissage, de mémorisation, et d’évaluation).
Qu’est-ce qu’un podcast ? La « diffusion pour baladeur » (podcasting ou baladodiffusion) est un mode de diffusion par l’internet de fichiers sonores, vidéo ou PDF, qui constituent les épisodes d’un podcast. Avec « iTunes » Avec un autre logiciel de « RSS & Podcast » Volcans et séismes. Contraception : tout savoir sur les moyens de contraception. EVALUER. Constructivisme. Piaget et constructivisme. Connaissance de l'enfant. Sciences de la vie et de la Terre. Les SVT dans l'académie de Versailles. Les grandes éruptions du piton de la fournaise 640x360. 850 animations flash pour enseigner.
TaxonomieDeBloom:Processus. Bloom (puis Krathwohl et al. en 2001) ont classé les processus cognitifs en tentant de déterminer lesquels demandent le moins d'activité cognitive et lesquels sont les plus exigeants cognitivement. L'écart entre les différents processus n'est pas égal. Ainsi, l'écart entre mémoriser et comprendre n'est pas le même qu'entre appliquer et analyser (qui lui est plus grand). Certains disent même que les trois premiers processus (mémoriser, comprendre et appliquer) ne sont pas vraiment progressifs et se chevauchent parfois. Mais, ce débat nous importe peu. Allons à l'essentiel. Note: voir Choisir son outil MétaTIC, comment ? Voici une très courte définition de chacun des processus: Mémoriser Je me rappelle, je reconnais ou je tire une connaissance pertinente de ma mémoire à long terme (connaissances antérieures).
J'utilise ma mémoire pour définir, nommer les faits, réciter et me souvenir. Le développement cognitif Piaget. Les quatre piliers de l’apprentissage - Stanislas Dehaene. L’enfant est doté d’intuitions profondes en matière de repérage sensoriel du nombre. Comparons animaux. Information annexe. Classement des animaux diaporama. Comparons animaux corriger. Le lynx : description, lieu de vie, alimentation, reproduction des lynx. Description physique. @lyon RC2 : Le corps humain. Protozoaires / Cilies. Biologie-Anatomie. Utiliser le logiciel Open-Sankoré 2.1. Synfig Studio – Pour créer vos propres films d’animation.
Synfig Studio – Pour créer vos propres films d’animation Si vous vous intéressez un peu à l'animation 2D et que vous souhaitez réaliser votre propre "dessin animé" ^^, je vous propose de tester Synfig Studio qui vient de sortir en version 0.64. CDP - Animations - La Terre. Banque nationale de photos en SVT. Logiciels et activités SVT 6ème. Nombreux autres documents (photographies, vidéos, liens ...) pour le programme 2009 de 6ème Ancien programme (..../2016) La_fossilisation. La recherche des temps perdus. L'homme descend-il du singe? Les évolutions de l'homme. Il était une fois la vie - La cellule. La fécondation in vitro : La technique. En juillet 1978 est née, en Grande-Bretagne, Louise Brown, le premier "bébé éprouvette", c'est-à-dire conçu par Fécondation In Vitro (FIV).
Contraception : tout savoir sur les moyens de contraception. Sexualités, contraception, IST. La contraception.. Modes de contraception en animation. Universalis : Ressource documentaire pour l'enseignement. A.Vogel : Encyclopédie des plantes. ANIMAUX. XMaths - Cours et Exercices de Mathématiques.
Mathématiques : P.Amposta. Sésabac : corrigés animés de sujets de baccalauréat en mathématiques. Mathenpoche - soutien scolaire en mathématiques. MATHEMATIQUES : PROBLEMES ET SOLUTIONS. BrainPOP - Site éducatif animé pour enfants – Sciences, Sciences Sociales/Histoire-Géo, Anglais, Maths, Art et Musique, Santé et Technologie. Banque nationale de photos en SVT. Tectonique des plaques.