QuiZinière. Login?service= Num@lille – Numéro 8 – A distance et en présence: le numérique pour la continuité – Histoire et Géographie. Continuité pédagogique en histoire-géographie. S'assurer que chaque élève a accès à un moyen d'échange avec l'enseignant (via Internet, l'établissement scolaire, ...).
Communiquer le programme de travail pour une à deux semaines. L'objectif est que les élèves sachent ce qu'ils vont devoir travailler en termes de connaissances et de compétences/capacités et qu'ils puissent s'organiser. Celui-ci doit être élaboré en tenant compte de la progression « normale » de l'année. On peut, dans la mesure du possible s'appuyer sur l'emploi du temps des élèves, pour offrir un cadre connu et rassurant. Un document peut ainsi être conçu par les équipes pédagogiques donnant un cadre d'ensemble pour une classe ou un établissement indiquant la fréquence des envois, les créneaux conseillés par le travail et comment s'organiser à la maison. Être très explicite en indiquant l'organisation de la séquence et de chaque cours pour que les élèves sachent où ils en sont. Untitled. Untitled. Migrations : que fait l'UE - livret pédagogique.
Les accords de Schengen sur la libre circulation des personnes - vidéo. Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ...
Les APIs permettent de charger des scripts : géolocalisation, moteurs de recherche, traductions, ... Services visant à afficher du contenu web. Services visant à afficher du contenu web. Les services de mesure d'audience permettent de générer des statistiques de fréquentation utiles à l'amélioration du site. Le Covid-19 a-t-il tué la mondialisation ? Courrier International et des tiers selectionnés, notamment des partenaires publicitaires, utilisent des cookies ou des technologies similaires.
Les cookies nous permettent d’accéder à, d’analyser et de stocker des informations telles que les caractéristiques de votre terminal ainsi que certaines données personnelles (par exemple : adresses IP, données de navigation, d’utilisation ou de géolocalisation, identifiants uniques). Ces données sont traitées aux fins suivantes : analyse et amélioration de l’expérience utilisateur et/ou de notre offre de contenus, produits et services, mesure et analyse d’audience, interaction avec les réseaux sociaux, affichage de publicités et contenus personnalisés, mesure de performance et d’attractivité des publicités et du contenu. Pour plus d’information, consulter notre politique relative aux cookies. Coronavirus : la mise à l’arrêt du Monde vue de l’espace. Dans sa nouvelle rubrique « Images à la Une », notre site partenaire Géoimage du CNES met en ligne plusieurs images satellites témoignant de la mise à l’arrêt de la planète-Terre, en insistant à chaque fois sur un grand thème.
Ces documents sont facilement mobilisables pour des élèves et des étudiants dans cette période de préparation à un déconfinement progressif. Avions cloués au sol à Roissy Charles-de-Gaulle, mars 2020. Source : CNES Géoimage. Énergie : surproduction, effondrement de la demande et des prix, stockage Avec la crise du coronavirus, le port de Singapour fait le plein de pétroliers Tourisme de croisière : un secteur emblématique de la mondialisation frappé de plein fouet par la crise Pandémie de coronavirus et démondialisation : les croisières touristiques bloquées à quai Transport aérien : l’effondrement (–90 %) d’un vecteur majeur des mobilités mondiales.
Mondialisation et démondialisation au prisme de la pandémie de Covid-19. Le grand retour de l’espace, des territoires et du fait politique. Bibliographie | citer cet article En quelques mois, l’épidémie de coronavirus, partie de Wuhan en Chine, est devenue une pandémie.
Pour en limiter les effets, plus de la moitié de l’humanité s’est retrouvée soit confinée, soit limitée dans ses déplacements alors que des centaines d’Etats accéléraient la fermeture de leurs frontières. En quelques semaines, pour des millions d’élèves et de parents, la mondialisation a quitté le rayonnage des concepts ou des notions pour devenir une réalité tangible et sensible. Et la géographie est alors apparue comme une incontournable boîte à outils pour rendre plus intelligibles notre monde contemporain et ses dynamiques. 1. 1.1. Globalement, la pandémie a suivi deux logiques de diffusion dans l’espace mondial. En effet, on trouve au premier rang de ces territoires les grandes métropoles mondiales interconnectées par le plus rapide des vecteurs : le transport aérien.
Par la suite jouèrent d’autres systèmes. Le Dessous des cartes - Epidémies, une longue histoire. Coronavirus - carte et décompte actualisés au quotidien. Lancet Inf Dis Article: Here. Mobile Version: Here.