background preloader

Damfeu

Facebook Twitter

Resources Archive - itslearning - France.

Entreprises partenaires It's Learning – damfeu

Marathon Presse : Un projet EMI dans votre établissement - Réseau Canopé. Objectif(s) : Le dispositif Marathon Presse répond aux objectifs suivants : Permettre aux élèves de découvrir par la pratique l'ensemble des genres journalistiques, de créer pour mieux comprendre et mieux s'informerDévelopper l'esprit critique, l'imagination et la collaboration chez les élèvesDonner le goût d'écrire et travailler les compétences oralesApporter aux encadrants des outils d'accompagnement et de formation variés (webinaires, tutos, sitographie, temps d'échange...)

Marathon Presse : Un projet EMI dans votre établissement - Réseau Canopé

Participer à la Semaine de la presse et des médias dans l'école (SPME®) Contenu :

ONISEP

Oral et numérique : A la découverte de pratiques créatives. Africa 2020. Design thinking. #PROFPOWER - Un blog pour les enseignants proposé par Lelivrescolaire.fr. Bac 2021 Covid-19. Grand oral. Dossier : les neurosciences. Design thinking au CDI. Académie Lille sites disciplinaires. Le tuto des stages. Politique nationale et académique. Parcours et appels à projets. Les établissements d'enseignement scolaire privés. Les familles de métiers en 2de professionnelle. Faire un bac pro : se former solidement à un métier. L'outil - Le Vrai du Faux. « Tinder partenaire préférée des IST », « Un permis de tuer sauve des vies », « Des femmes de ménage jettent une œuvre d’art à la poubelle »… Voici quelques-uns des articles à la Une du Vrai du Faux.

L'outil - Le Vrai du Faux

Le Vrai du Faux est en réalité un magazine d’actualités papier et/ou interactif (textes, images, vidéos, liens hypertextes) d’une vingtaine de pages où la vérité côtoie constamment le mensonge, la manipulation, le détournement… Articles, publicités, vidéos, tweets, images… on ne peut être sûr de rien dans le Vrai du Faux. Au cours de différentes étapes d’animations, le lecteur est invité à démêler le Vrai du Faux. Une phase de décryptage/correction adaptée selon les publics permet de manière interactive et ludique de s’interroger sur sa manière de « consommer » l’information, d’aborder certaines techniques de manipulation de l’image, des chiffres ou de la vidéo, ou d’évoquer certains mécanismes de la théorie du complot.

FAKEOFF. Croire aux théories du complot pour se sentir unique. Pourquoi les théories complotistes ont-elles tant de succès ?

Croire aux théories du complot pour se sentir unique

Et pourquoi les adeptes de ces théories persistent-ils dans leurs croyances ? De l’interprétation à la mise en voix, de la mise en voix à l’interprétation - Lettres. Comment faire en sorte que la lecture expressive soit un exercice intéressant, riche, qui participe pleinement de l’analyse du texte, et non une simple étape obligatoire et formelle de l’épreuve orale ?

De l’interprétation à la mise en voix, de la mise en voix à l’interprétation - Lettres

Propositions pour la classe de français au lycée. Qu’est-ce que lire un texte à haute voix ? La lecture « à voix haute juste, pertinente et expressive » est un exercice attendu à l’épreuve orale des EAF, et apparaît explicitement dans le BO de 1ère pour trois objets d’étude. 1. Programmes et ressources d'accompagnement pour les voies générale et technologique du lycée. Lycée général et technologique - Bac 2021 - Sujets zéro et specimens bac 2021.

LP Réforme

Édubase. Banque de ressources numériques pour l'Ecole (#BRNEDU) cycles 3 et 4. Déconfinement CDI. Tiers lieux. Agenda 2020-2021. Petit aide-mémoire des manifestations à l’usage des établissements scolaires 2020-2021.

Agenda 2020-2021

PIX Compétences numériques. Actions éducatives - Journées du 1 % artistique. Présentation du "1% artistique" Depuis plus de 60 ans, le "1% artistique" permet de consacrer 1% du montant des travaux de certaines constructions publiques à la création ou à l'acquisition d'oeuvres d'art contemporain, pour une exposition dans les bâtiments de la structure qui l'aura financée.

Actions éducatives - Journées du 1 % artistique

Initialement limité aux bâtiments relevant du ministère chargé de l'éducation nationale, le "1% artistique" a progressivement été élargi à d'autres lieux d'exposition. Le ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse est fortement représenté au sein de l'inventaire historique des 1% réalisés. Accueil. Synthèse des recommandations sanitaires (Notes du Sgec réactualisées au 10/09) Personne, symptomatique ou non, avec un résultat de test RT-PCR confirmant l’infection par le SARS-CoV-2.

Synthèse des recommandations sanitaires (Notes du Sgec réactualisées au 10/09)

Dès réception de l’information d’une confirmation de contamination, le chef d'établissement : Informe le plus rapidement possible l’ARS de la survenue de ce cas,Informe l’ensemble de la communauté éducative de la situation sans divulguer l’identité du ou des cas confirmés.Établit la liste des potentiels contacts à risque au sein de l’établissement (Cf. 1.3 supra) et la transmet au DASEN et son médecin conseiller technique pour transmission à l’ARS. Les personnes concernées ou responsables légaux sont informés de leur inscription sur cette liste et de la mesure d’éviction qui s’impose par précaution. Pour établir cette liste, le chef d'établissement prend en compte l’organisation de l’établissement. Associations et syndicats. Liste alphabétique La plupart de ces organisations — associations et syndicats — qui apportent, sous une forme ou sous une autre, une aide aux étrangers ont des antennes délocalisées ; on peut se renseigner auprès de leur siège national pour connaître les coordonnées de ces antennes.

Associations et syndicats

AC ! (Agir ensemble contre le Chômage)21 ter, rue Voltaire - 75011 ParisTél : 01 40 09 27 49(?) Fax : 01 40 05 05 10(?)

Région

Rentrée 2020 - Rentrée 2020 : priorités et positionnement. À consulter Présentation des priorités pédagogiques de rentrée Présentation des priorités pédagogiques par Édouard Geffray - Directeur général de l'enseignement scolaire (Dgesco) École.

Rentrée 2020 - Rentrée 2020 : priorités et positionnement

Vivre avec les robots. Le traçage anonyme, dangereux oxymore. Édition spéciale confinement. Fiches_Pratiques_ressources_outils_enseignants. Africa 2020 Projet. Hors GAFAM. Déconfinement CDI. Apps.education.fr Accueil. 100 kilomètres autour de moi. Activer et utiliser le nouveau Presse-papiers multiple de Windows 10 - Comment Ça Marche. Grâce à la récente fonction d'historique, le Presse-papiers de Windows 10 peut désormais mémoriser plusieurs éléments simultanément.

Activer et utiliser le nouveau Presse-papiers multiple de Windows 10 - Comment Ça Marche

Pratique pour éviter de jongler avec les copier-coller ! Un Presse-papiers moderne Tout le monde connaît le principe du Presse-papiers sur un ordinateur, expliqué en détail dans cette fiche pratique. Il s'agit d'une mémoire tampon qui permet de stocker momentanément un élément – texte, image, lien, etc. – pour le dupliquer. En pratique, pour l'utiliser sous Windows, il suffit de copier une portion de texte sur une page Web, par exemple – via le raccourci clavier Ctrl + C ou un clic droit et l'option Copier –, puis d'aller la coller dans un document de type Word – via le raccourci clavier Ctrl + V ou un clic droit et l'option Coller. Activer l'historique Sous Windows 10 – version 1809 ou plus récente –, faites un clic droit sur le menu Démarrer, en bas à gauche, puis cliquez sur Paramètres.

Dans la fenêtre Paramètres, cliquez sur Système. Utiliser l'historique. Solidarité numérique : un centre d’aide et de ressources pour utiliser les outils numériques essentiels. Les offres d'accès à l'information et contenus. Les offres d'apprentissage en ligne. Citoyens et entreprises : les offres de services des acteurs numériques.

Plusieurs centaines de propositions ont été adressées. Afin de toutes les traiter, les candidatures sont désormais closes mais les entreprises sont invitées à continuer à se mobiliser et à en faire part publiquement. Les propositions soumises ont fait l’objet d’une qualification afin de s’assurer de leur pertinence et de leur résilience (pour plus de détail sur les critères de sélection, cliquez-ici). La liste présentée ici sera complétée au fur et à mesure de la qualification des offres. Vous pouvez également retrouver une liste plus exhaustive réalisée par l’association professionnelle Syntec Numérique s’appuyant sur l’identification automatique de solution Motherbase.ai sur ce lien. Afin d’aider les entreprises à mettre en œuvre des solutions de télétravail, Syntec Numérique met à disposition gratuitement des consultants de ses sociétés membres au 01 87 39 37 46 (de 9h à 17h du lundi au vendredi, prix d’un appel local).

Savoirs CDI: Accueil. Specimens : Les nouveautés de terminales. Résultats de recherche. Authentication CAS nécessaire !

RGPD

Déconfinement. Lecture en ligne. Enseignement à distance Outils. Veille Outils. Le CDI confiné... propose des activités ! by AngeliK Ledda-CDI on Genial.ly. L'art vient à vous... ,Les collections des grands musées régionaux.. ,Des visites virtuelles à découvrir.. ,Le CDI confiné... vous propose des activités ! ,Musées parisiens,Profitez aussi de la visite virtuelle du musée en 360°,Musées internationaux,Explorer des oeuvres d'art ou des musées,Lire, écrire... Le confinement peut-il apporter quelque chose de positif ? Qu’en disent les élèves ? Depuis le 16 mars, les écoles, collèges et lycées ont fermé leurs portes sur le territoire français. Parmi les nombreuses publications consacrées à l’école et à l’éducation en cette période de confinement, rares sont celles qui donnent la parole aux élèves, qui sont pourtant les premiers concernés.

Afin de mieux comprendre ce que vivent actuellement les élèves, qu’ils fréquentent l’école élémentaire, le collège ou le lycée, des chercheurs du Laboratoire BONHEURS (EA 7517) ont mis en ligne un questionnaire comprenant 42 questions*. Il porte sur la façon dont se déroule l’enseignement à distance et dont la situation actuelle affecte le quotidien des élèves, par exemple, leurs habitudes de travail, leur perception de la quantité de devoirs, du soutien des enseignants, ce qui leur manque le plus, leur rythme de sommeil, ou encore, le temps passé devant les écrans.

L’invitation à participer à l’enquête a été communiquée principalement via les réseaux sociaux et des listes de diffusion.

Masques

Microbiote et SARS-CoV-2 : des liens insoupçonnés. Le Covid-19 est essentiellement une infection du système respiratoire, des muqueuses nasales jusqu’au plus profond des poumons et les symptômes sont localisés dans cette région, de la toux à la détresse respiratoire. Pour autant, le système digestif et les intestins ne sont pas toujours épargnés. De fait, plusieurs malades souffrent de désordres gastro-intestinaux : diarrhées, vomissements… De tels symptômes sont-ils rares ? Non, à en croire une étude chinoise menée par Lei Pan, de l’université de Binzhou, en Chine. La phylodynamique, l’autre traque du coronavirus.

Le grand public est habitué, grâce aux faits divers ou aux séries télé, à ce que l’ADN aide à confondre les coupables. Mais avec l’épidémie de Covid-19, un autre genre de police génétique est à la manœuvre. S’il ne fait aucun doute que le virus SARS-CoV-2 est bien le responsable de près de 165 000 morts, son patrimoine génétique est en train de révéler aux spécialistes quand il a infecté l’homme, d’où il vient, à quelle vitesse il se répand, combien de gens il a touchés… Ces nouveaux policiers sont des phylodynamiciens, les représentants d’une discipline qui n’a pas vingt ans et qui montre tout son potentiel avec la pandémie en cours. L’origine de la zoonose et les modes de contamination. Ce texte est une adaptation par l’auteur d’un article publié initialement sur le site de la Fondation droit animal éthique et sciences (LFDA) [1] et à paraître dans la revue Droit Animal, Éthique & Sciences n° 105, avril 2020).

Revue de presse internationale sur la continuité pédagogique #1 [Feat Louis Derrac] #COVID19 : il faut préparer le monde pédagogique post crise - Mission laïque française.

Tutoriels

FLE. Orientation. Covid-19 Podcasts cours. Covid-19 Cours en ligne. Après Covid-19. Enseigner à distance. E-sidoc. Prof-doc. TICE dans enseignement. Canopé Ateliers. SNT. Huawei. Covid-19 Continuité péda. Education. Covid-19 Confinement. Livres audio. Numérique Education. Imprimante 3D. EMI Séquences péda.

Boîtes mail. EIC. Académie Lille. Lille. Actu. Manuels scolaires. Des ressources pour travailler sur le patrimoine: l'Inventaire du patrimoine régional. Aller au contenu. | Aller à la navigation Recherche avancée… Outils personnels Se connecter This is SunRain Plone Theme Accueil Vous êtes ici : Accueil / Les domaines / Patrimoine,Mémoire et Citoyenneté / Ressources / Des ressources pour travailler sur le patrimoine: l'Inventaire du patrimoine régional Des ressources pour travailler sur le patrimoine: l'Inventaire du patrimoine régional Mots-clés associés : offre pedagogique Patrimoine, RSS Contact - informations. E-sidoc 2020 Manuel d'utilisation. Programme des actions éducatives - Programme des actions éducatives 2019-2020. Projet Datavisualisation académique 1617.

Elèves à BEP