Open data. Séq datavisualisation. Compétences infodocumentaires / EMI datavisualisation lycée. Compétences datavisualisation au collège (socle, programmes disciplines) Projet open-data et cartographie interactive. DECLIC CRITIQUE : L'usage de la data visualisation dans les médias. DATAVIZ – Enquête par questionnaire. Scénario pédagogique – Lycée Seconde ICN (Informatique et Création numérique) Mise à jour 09/01/2018 Dispositif Élèves concernés : 2de ICN (Informatique et Création Numérique)Professeurs de disciplines impliqués : Fanny COURTIADE – SESChristophe BERTRAND – MathématiquesKatrine DELAGE – DocumentationLogiciel utilisé : Vega Le choix fait de ne pas utiliser de formulaire en ligne pour faire l’enquête a permis aux élèves de traiter les données sans modèles préétablis.
Compétences. Projet Datavisualisation académique 1617. DATA VISUALISATION. Se lancer dans un projet Data - Bruno Vuillemin, CLEMI Bordeaux. Data. Mes Datas et Moi : l'Observatoire. Quand l'open data révolutionne la démocratie / Romain Lacombe. Article Données numériques : les enjeux du Big Data + quizz. Travaux eleves 2nde datavisualisation (exemple à montrer) Fiche info : Information / communication : les différents usages de la data visualisation - CLEMI. Comment résumer un sujet complexe en un coup d’oeil?
La data visualisation consiste à transposer des données chiffrées en graphiques compréhensibles pour tous. Dans la presse, sur Internet ou dans les journaux télévisés, les rédactions ont de plus en plus recours à ces infographies. Mais comment met-on en image l’information? Quels sont les avantages et les limites de la data visualisation dans le journalisme? Et comment cet outil est-il utilisé dans le champ de la communication? Au sein d’une rédaction, l’infographiste (ou “rédacteur graphiste”) travaille en étroite collaboration avec les journalistes. Tous les sujets peuvent être traités sous forme d’infographie. Crédit : Clara Dealberto, Libération Une infographie permet donc de résumer une information. La question des flèches Pour représenter les mouvements migratoires par exemple, de nombreux journaux choisissent de représenter les flux par des flèches. Dans ce cas précis, l’infographie permet de synthétiser une information.
Ressources utilisées (vidéos/images) - CLEMI. Dans le cadre de cet atelier Déclic’Critique, nous avons utilisé quatre ressources : - Un extrait du 20h de France 2 : l’objectif est de faire comprendre aux élèves à quoi sert la data visualisation, comment sont choisis les éléments graphiques et les animations. - Un extrait de BFMTV : cette séquence permet aux élèves d’apprendre à lire un graphique circulaire et de comprendre que certaines représentations sont parfois erronées.
Extraire les données locales d'un jeu de données nationales – Dropbox Paper. L'usage de la data visualisation dans les médias - CLEMI. Le CLEMI produit une série de modules vidéo à destination des enseignants, illustrant des cas concrets d’éducation aux médias et à l’information dans le premier et le second degrés.
Objectif ? Développer l'esprit critique des élèves. Ces modules vidéo ont été réalisés et montés à partir d'ateliers filmés en classe (les "ateliers Déclic' Critique") d'une durée d'environ 1h. Ils sont l'illustration d'une séance pédagogique dans une classe donnée. Jeu Sérieux – Les Explorateurs des données territoriales – OpenDataLocale.
Bienvenu dans la data - Bienvenue dans le monde merveilleux de la data. Prolongement et ressources complémentaires - CLEMI. Le travail relatif aux données constitue une entrée pertinente pour former à l’esprit critique et pour développer la culture médiatique et numérique des élèves.
On peut l’aborder en tant que néophyte mais aussi comme expert. L’expérience menée par le CLEMI (académies de Besançon, Bordeaux, Créteil, Orléans-Tours) dans le cadre des travaux académiques mutualisées (TraAM) en 2016-2017, montre que ce sujet peut être abordé par les enseignants qu’ils soient débutants, confirmés ou experts (voir ici). Ce travail relatif aux données recouvre également un enjeu en matière de rapport à l'information, car à l'ère des infox et de leur propagation, l'exploitation massive des données (big data) peut contribuer à la manipulation globalisée des citoyens (voir La partie 3 du dossier pédagogique de la Semaine de la presse et des médias dans l’école® 2019).
Outils de visualisation pour data - The Data Visualisation Catalogue. Dataviz : quels outils pour quelles visualisations (Serge Courrier) … SlideShare utilise les cookies pour améliorer les fonctionnalités et les performances, et également pour vous montrer des publicités pertinentes. Si vous continuez à naviguer sur ce site, vous acceptez l’utilisation de cookies. Consultez nos Conditions d’utilisation et notre Politique de confidentialité. SlideShare utilise les cookies pour améliorer les fonctionnalités et les performances, et également pour vous montrer des publicités pertinentes.
Si vous continuez à naviguer sur ce site, vous acceptez l’utilisation de cookies. Consultez notre Politique de confidentialité et nos Conditions d’utilisation pour en savoir plus. Create charts and maps with Datawrapper. Compétences et data. Data info. Projet open-data et cartographie interactive. Datavisualisation : la traite négrière et le port de Bordeaux – Esp@ce Doc Aquitaine. Scénario élaboré dans le cadre d’un projet sur la traite négrière et le port de Bordeaux.
Scénario pédagogique – Collège niveau 4e Lecture, étude de données sur les ventes d’esclaves et sur les documents comptables des navires et propriétés sucrières de Saint-Domingue. Données recueillies dans le cadre d’un projet sur la traite négrière et le port de Bordeaux, en partenariat avec les Archives de Bordeaux Métropole. Dispositif. Initiation à la datavisualisation en classe de 2d (SVT) Aborder la datavisualisation en classe de seconde (AP/SVT) Nathalie ALOUIS Professeure de SVT Lycée Samuel Beckett, La Ferté-sous-Jouarre (77) Objectifs : Réalisation d’une datavisualisation Élèves impliqués : 2 classes de seconde (68 élèves) Professeurs de disciplines impliqués : Nathalie ALOUIS (SVT) Outils : Framindmap Datawrapper.de Libre office Calc Compétences B2i // futur cadre de compétences numériques : Choisir les types de représentation adaptés à l’information à traiter Maîtriser les fonctions de base des suites bureautiques Utiliser des outils de suivi des modifications Utiliser ou créer des formules pour traiter les données Produire une représentation graphique à partir d’un traitement de données numérique Compétences ÉMI : Distinguer les sources d’information, s’interroger sur la validité et sur la fiabilité d’une information, son degré de pertinence.
Les démocraties après Snowden : l’exigence de la transparence 4/4 - Open data, participation: vers une administration ouverte. Emission présentée par Christophe Payet Lors de la Conférence de Paris, le 24 avril dernier, Marylise Lebranchu, qui était jusqu'au mini-remaniement d'hier, ministre de la réforme de l’Etat, a confirmé que la France rejoignait le Partenariat pour un gouvernement ouvert.
La France devient ainsi le 64e pays à s'engager à promouvoir un gouvernement plus transparent et plus participatif. Elle devra présenter un plan d'action national avant le 31 mars 2015. Car avant même de révéler secrets d'Etats ou secrets diplomatiques, sans doute faudrait-il rendre accessible des informations qui sont censées être publiques. Et qui peuvent être utiles à l'action publique et aux citoyens. Quels outils mettre en place pour ouvrir ses pratiques de gouvernement ? La réutilisation des données publiques par Armelle GILLIARD - 14 oct 16.