Trouver son MOOC : 12 plates-formes au banc d’essai. Tous les jours ou presque, un MOOC est lancé par une école ou une université.
Résultat : des milliers de ces cours ouverts en ligne vous sont accessibles dans le monde entier. Mais où dénicher celui qui vous correspondra ? En visitant d’abord les différentes plates-formes (FUN, Coursera, edX…) où les MOOC sont hébergés. Voici de quoi comprendre vers lesquelles vous tourner selon ce que vous cherchez. Impulsés en 2008 par des chercheurs canadiens comme George Siemens et Stephen Downes, les MOOC (Massive Online Open Courses) ont été popularisés par des établissements d'enseignement supérieur américains de renom : Stanford, Harvard ou le MIT (Massachusetts Institute of Technology), en 2011. L'emballement est quasi immédiat : près de 150 000 inscrits dès les premiers cours mis en ligne, aujourd'hui une dizaine de millions pour une plate-forme comme Coursera, qui propose plus de 700 cours. Après un petit retard à l'allumage, la "MOOC-mania" est aujourd'hui en plein essor en France.
FLOT. Multiplication de MOOC’s à l’UCL. Par Christian Du Brulle Les MOOC’s (« massive open online courses ») ont le vent en poupe à l’Université Catholique de Louvain (UCL).
Vincent Blondel, le nouveau recteur, confirme cette orientation « 2.0 » de l’enseignement à l’université. Lors de son élection, au printemps dernier, il n’en faisait pas mystère. « Les étudiants s’approprient le savoir en utilisant les outils numériques et en échangeant avec d’autres via les réseaux sociaux. L’université doit prendre cette réalité en compte », disait-il alors. Alors qu’il vient de prendre ses fonctions, il précise sa stratégie en la matière, spécifiquement en ce qui concerne les MOOC’s. 2014 : le tsunaMOOC. Sylvie Lecherbonnier | Publié le , mis à jour le MOOC : le ministère donne les clés de FUN Le ministère de l'Éducation nationale et de l'Enseignement supérieur a lancé un appel à manifestation d'intérêt pour déléguer la gestion de la plate-forme FUN (France université numérique) à des établissements.
Les pré-dossiers doivent être envoyés d'ici le 24 juillet 2014. S'il était prévu que l'État qui a initié le projet passe ensuite la main, les candidats à la reprise ne se bousculent pas. « Les MOOC sont de simples cours filmés » Le philosophe Pascal Engel, directeur d'études à l'Ecole des hautes études en sciences sociales (EHESS), doute de l'intérêt des MOOC.
Selon lui, les cours en ligne massifs et ouverts ne dispenseront jamais les étudiants d'une présence sur les bancs de l'université. Pascal Engel. Les MOOC sont-ils une perte de temps ? Les MOOC, ou massive open online courses, continuent d’être sous le feu des projecteurs.
Les Moocs entre compétition internationale et démocratisation des savoirs. Les premiers cours en ligne ouverts à tous, les MOOCS (Massive Open Online Course) d’initiative française commencent le 16 janvier avec 88 000 inscrits.
Genevève Fioraso, ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche, a présenté le 14 janvier le bilan de la première plateforme numérique française de MOOCS, France Université Numérique (FUN), lancée le 2 octobre dernier et les nouvelles actions de soutien au développement des MOOCS dans le monde francophone. La présence de plusieurs représentants de la communauté universitaire, acteurs en la matière, a permis d’ouvrir le débat sur quelques enjeux essentiels : quels sont les engagements et investissements de la part de l’Etat ? L’UPMC se lance dans l’aventure des MOOC. Le cours sur la programmation sous iPhone et iPad est en tête des téléchargements sur la plateforme de l’UPMC, elle-même en tête des téléchargements des portails iTunes francophones.
Aucun MOOC (Massive Open Online Courses) sur cette programmation n’existait jusqu’à présent en français : il n’en fallait pas plus pour que l’université saute le pas. Le premier MOOC de l’UPMC, issu d’un cours de deuxième année de master, sera accessible dès le 28 avril 2014 sur la plateforme France Université Numérique (FUN), lancée par leministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. 3169 personnes sont déjà inscrites. Les MOOCs (Culturenum - U. Caen - Notes de synthèses par les étudiant-e-s) La fin de l'année 2011 a été l'année de l'émergence d'un phénomène qui n'a cessé de prendre de l'ampleur depuis : les MOOCs (Massive Open Online Courses – Cours en Ligne Ouverts et Massifs en français.).
Leur vocation première est de permettre l'accès aux cours des grandes universités aux étudiants du monde entier par le biais d'internet. Ils se présentent aussi comme un moyen de rompre avec la conception traditionnelle de la formation universitaire en utilisant, par exemple, des vidéos, des tutoriels, un système d'évaluations entre étudiants, des forums interactifs entre étudiants et professeurs. Certains de ces cours peuvent atteindre jusqu'à 240 000 étudiants partout dans le monde. Liste des MOOC en français. Quand hybridation rime avec professionnalisation. L'année 2013 a été marquée par l'arrivée massive de MOOC (Massive Open Online Course) ou CLOM (Cours en Ligne, Ouvert et Massif) dans les universités. Comme nous le montre l'analyste Dhawal Shah dans Edge 1, le nombre de cours offerts n'a cessé d'augmenter en 2013.
Deux nouveaux MOOC naissent chaque jour. Selon les dernière statistiques de décembre 2013, plus de 1200 cours ont été annoncés jusqu'à présent. Alors que le débat fait rage, et que le modèle économique a encore du mal à se stabiliser, de nombreux enseignants et étudiants se sont engagés en masse dans des MOOCs avec une estimation d'au moins 10 millions de personnes qui se sont inscrites à un MOOC en 2013 . Ce phénomène planétaire rassemble des millions d’internautes-élèves qui, en quelques clics, peuvent accéder aux cours des plus prestigieuses universités et parfois même obtenir un certificat ou un diplôme. Une formation hybride ou mixte – Quelle définition ? Cours, y compris les séances de communication face à face). Notes : 1.