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7 MOOC informatique, internet et numérique (France Université Numérique)

7 MOOC informatique, internet et numérique (France Université Numérique)
Fin octobre 2013, la première plateforme publique française de cours à distance de type MOOC (cours en ligne ouvert et massif) a été ouverte par le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche : France Université Numérique MOOC. 25 cours gratuits sont disponibles et les inscriptions démarrent dés aujourd’hui via le portail national dédié. Des cours à distance ouverts à tous Dés janvier 2014, les étudiants, lycéens, salariés, animateurs en EPN (espaces publics numériques) et toute personne désireuses d’apprendre et de se former pourront suivre ces cours via Internet. Des établissements supérieurs (universités, écoles d’ingénieur, grandes écoles…) ont élaboré des contenus pédagogiques, un mode participatif et contributif ainsi qu’un suivi à distance. Enseignants-chercheurs, experts et équipes pédagogiques (services TICE) participent à cette initiative qui s’inscrit dans le cadre des 18 actions de l’Agenda du numérique du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Related:  MOOCS

360Learning Universities Accéder à 360Learning Universities Découvrez les nouveaux MOOC Corporate, On Demand, pour former vos collaborateurs Inscrivez-vous individuellement ou sélectionnez des MOOC pour vos salariés et créez votre Université d'Entreprise sur 360Learning LMS Apprendre et comprendre le numérique Stratégie Médias Sociaux : créer de l'engagement et développer ses communautés Identité numérique et Personal branding Fondamentaux du Web-Design et d'UX Stratégie digitale - Transformer et accompagner son organisation Évolutions du secteur audivisuel numérique Initiation au Web-Marketing Rédiger pour les réseaux sociaux 360Learning dans la Presse © 360Learning LMS - Made with Passion in the City of Light Inscription Sessions de Décembre 2015, places libres : 103 sur 1600 Social, collaboratif, pair-à-pair Ergonomique et moderne Analytics for Education Mobile & tablette Créez rapidement vos propres MOOC Eligibilité au CPF Accompagnement individuel de vos formateurs dans la digitalisation de la formation Design Thinking

1er Mooc réalisé par Réseau Canopé Réseau Canopé réalise son 1er Mooc sur « La classe inversée à l'ère du numérique - 2nd degré » à destination de tous les acteurs de l'éducation, disponible dès maintenant jusqu'au 29 novembre 2015. Ce Mooc est l'occasion pour tous les participants de : découvrir les pratiques de classe inversée d'enseignants de collège et de lycée, des pratiques croisées avec des avis d'élèves, de parents, d'inspecteurs et de chercheurs ; collaborer entre participants et coproduire tout au long de la formation un projet de séance en classe inversée pour une mise en œuvre sur le terrain ; utiliser et maîtriser des outils numériques permettant de produire ou de faire produire des ressources par les élèves ; apprendre comment mutualiser ces ressources en intégrant notamment la question des droits d'auteur. La plateforme de formation France université numérique (FUN) qui propose ce Mooc a été lancée en octobre 2013 par le ministère de l'Éducation nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche.

WikiMOOC : apprenez à contribuer sur Wikipédia ! À propos du cours Wikipédia est aujourd'hui le septième site le plus visité au monde. C'est aussi l'un des rares sites connus à être hébergé par une fondation à but non-lucratif. Étudiants, professeurs, professionnels, particuliers : nombreux sont les internautes à utiliser cette encyclopédie en ligne, qui compte plus de 36 000 000 d'articles en 280 langues, dont 1,7 million en français. Mais le fonctionnement de ce site reste très largement méconnu. Ce MOOC (des cours en ligne gratuits et ouverts à tous) est conçu pour vous faire entrer dans les coulisses de la plus grande encyclopédie au monde : comprendre son fonctionnement, ses règles, découvrir sa communauté (sans hiérarchie), la manière dont la fiabilité du contenu est assurée, etc. À qui s'adresse ce cours ? Prérequis Ce cours de découverte de Wikipédia ne requiert aucune connaissance préalable. Équipe pédagogique Les cours vidéo de ce MOOC vous seront présentés par trois contributeurs de Wikipédia. Valentin Guillaume Natacha Rault

Autour des MOOC Une page autour des MOOC, cours de masse en ligne et ouverts (Massive Open Online Course) Une collecte de références initiée par Michel Briand, avec la participation de Delphine Keldermans, Telecom Bretagne, à compléter c'est un wiki ouvert !"" "voir aussi MOOC.fr, site participatif sur les MOOC, lieu de partage et d’échanges dans l’enseignement supérieur francophone initié par Jean Marie Gilliot, Telecom Bretagne, Insitut Mines Telecom. Nous nous dirigeons vers un nouveau modèle radicalement ouvert, asynchrone et collaboratif. Actualité Agrégations France Université Numérique (FUN) le portail initié par le Ministère de l'enseignement supérieur et classé en : "Environnement, Juridique, Management, Numérique, technologie, Santé, Sciences, Sciences humaines". le portail des MOOC de l'union européeenne, 195 MOOC référencés au 26 octobre 2013. Agrégation via scoop it Massively MOOC “Examining the development of the Massive Open Online Course” par eLearning and Design, 53 pages août 2013.

Veiller sur l'écosystème des MOOCs — Enseigner avec le numérique Le portail France Université Numérique (FUN) permet de découvrir des CLOM, Cours en Ligne Ouverts et Massifs gratuits, par domaine d'étude (Entrepreneuriat, Environnement, Juridique, Management, Numérique, technologie, Relations internationales, Santé, Sciences, Sciences humaines et sociales) et de s’y inscrire directement, donnant ainsi accès à tous les cours gratuits actuels et futurs. La plateforme FUN propose en outre 9 guides méthodologiques pour concevoir et mettre en place des MOOC, dont le guide complet du MOOC rédigé par Matthieu Cisel, doctorant en Sciences de l'éducation et responsable pédagogique du cours en ligne « Monter un MOOC de A à Z » (novembre - décembre 2014). Concevoir et mettre en place un MOOC Dans le cadre du lancement de la plateforme France Université Numérique, le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche a publié en réalité deux modes d'emploi à destination des enseignants. Suivre l'actualité des MOOCs Sources et références complémentaires

MOOC, Internet, numérique : les profs sont-ils devenus obsolètes ? FIGAROVOX/TRIBUNE - Alors que François Hollande a annoncé un grand plan numérique pour l'école, Nicolas Glady s'interroge sur le rôle des professeurs à l'heure d'internet et de Wikipédia. Nicolas Glady est Professeur associé à l'ESSEC. Avec le numérique, est-il encore nécessaire d'organiser des salles de classe pour donner cours? La classe à l'heure de l'économie de la connaissance Avec Internet, l'accès à la connaissance est devenu un produit de consommation courante. A l'heure où de plus en plus de voix annoncent l'obsolescence de l'école, il faut sérieusement se poser la question de la valeur ajoutée pour un étudiant d'aller à la rencontre d'un enseignant en salle de cours. L'importance de la légitimité face à l'anarchie d'Internet Dans un monde où la connaissance n'a plus de valeur - puisqu'Internet est aussi une encyclopédie à portée de pouce - il faut que le professeur dispose d'une légitimité forte pour justifier d'une hiérarchie au sein de la classe.

Éducation aux médias et à l'information - EMI et pratiques pédagogiques Des repères pour se former (Mooc et parcours M@gistère) M@gistère et EMI Dispositif de formation continue tutorée et interactive conçu pour les enseignants du premier et du second degré, M@gistère est un des onze nouveaux services pour faire changer l'École avec le numérique. Parmi l'ensemble des parcours proposés, certains sont en lien avec l'EMI, notamment : Maîtrise de l'identité numérique (parcours national)Eduquer au numérique (Domaine 2 du B2i) (parcours mutualisé, Académie de Versailles)Education aux médias et à l'information - un enjeu citoyen (parcours mutualisé, Canopé) M@gistère : accompagner la formation continue des enseignants MOOC et EMI Parmi l'ensemble des MOOC (Massive Open Online Courses, "Cours en ligne ouverts à tous") proposés, dont ceux de la plateforme FUN, un certain nombre concernent l'EMI : MOOC eFan EMI MOOC DIY EMI (MOOC Do It Yourself - Education aux médias et à l'information) MOOCDoctice EMI Enjeux de la formation à l'Éducation aux médias et à l'information

Retour sur les motivations des utilisateurs de MOOC (et offre de stage) Je sais pas si vous aviez entendu parler du MOOC Digital RH ? Ce sont les collègues de la startup Unow qui ont lancé cela il y a quelques semaines. Comment le numérique impacte le métier du digital sous toute ses formes : recrutement, formation, etc. Des formations en ligne payantes, cela existe depuis longtemps. Même s’il est évident que chaque formation attire un public particulier, on remarque un certain nombre de constantes. Ce sont donc pour la plupart des salariés qui se forment sur leur temps libre, sans véritable lien avec la politique de formation de leur entreprise. Ce serait mentir de dire qu’ils ne sont pas intéressés par le certificat de réussite. Avant de conclure, quelques mots sur les taux de complétion et sur la qualité de la formation. Par exemple, si les participants cherchent pour la plupart à monter en compétence sur la maîtrise d’outils et que le cours qu’ils suivent est essentiellement théorique, c’est normal que cela ne leur plaise pas.

Quels sont les secrets des Moocs qui cartonnent? EDUCATION Certains cours en ligne gratuits et ouverts à tous sont plébiscités par des apprenants qui veulent étoffer leurs compétences ou leur culture générale... Delphine Bancaud Petit à petit, ils ont fait leur nid. Les Moocs (Massive open online course), les cours en ligne gratuits et ouverts à tous, ont réussi à s’imposer. Alors que secrétaire d’Etat chargé de l’Enseignement supérieur, Thierry Mandon, a présenté ce mercredi la nouvelle plateforme Fun, qui diffuse les Moocs produits par les universités et les grandes écoles françaises, 20 minutes s’est penché sur ceux qui remportent le plus de succès. >> A lire aussi : Cinq questions que vous vous posez (peut-être) sur les Moocs 1) Ceux qui permettent d’acquérir de nouvelles compétences « Les Moocs professionnalisants qui permettent d’étoffer ses compétences rapidement, en obtenant si besoin est un certificat, fonctionnent particulièrement bien », confirme Gilles Daïd, coauteur du Guide pratique des Mooc.

Formation étudiante : pourquoi les MOOCs ne pourront jamais révolutionner l’apprentissage des langues étrangères Véritable révolution dans le domaine de la formation, les MOOCs sont aujourd’hui adoptés par une grande partie des acteurs de l’enseignement supérieur. Ils ont vu le jour grâce, notamment, au plan d’investissement de 12 millions d’euros initié par la Ministre de l’Enseignement supérieur. Faciles d’accès, gratuits, les MOOCs séduisent vite et sont associés à des formations pratiques.Mais ce nouveau système de cours n’est pas adapté pour la formation des étudiants en langues étrangères. Une innovation dans la manière d’apprendre L'apprentissage des langues étrangères est incontournable pour réussir sur le marché du travail de nos jours. Les MOOCs ne remplaceront jamais la pratique orale Une langue se pratique pour être acquise, c'est pourquoi l'intervention d'un professeur en direct est indispensable.Grâce au live-learning, l'élève parle sans complexe et en toute confiance avec le professeur qu'il a choisi.

Compte-rendu du 20e Mardi de l'Orme : « Comment apprendre de ses pairs ? Des Youtubeuses aux Moocs des étudiants » - Canopé - académie d'Aix-Marseille Le compte-rendu des interventions qui ont eu lieu le 2 février 2016 à l’Atelier Canopé 13 - Marseille. Cycle de journées professionnelles sur les usages du numérique pour les formateurs, les cadres de l’éducation des premier et second degrés, les responsables éducation des collectivités et des entreprises, les Mardis de l’Orme sont conçus comme un temps de co-formation dans la dynamique des Rencontres de l’Orme. Les Mardis de l’Orme initient un cycle de formations associant désormais la formation des référents numériques. Organisée conjointement par l’Atelier Canopé 13 - Marseille et le rectorat de l’académie d’Aix-Marseille, la journée s’est tenue à l’Atelier Canopé 13 - Marseille.Environ 150 participants étaient présents. Thématique Les Moocs (massive open online courses) ont récemment connu un engouement certain, avec le développement de la plate-forme FUN en France et celui de la plate-forme Coursera outre-Atlantique. Ouverture officielle Conférence >> Voir le Wiki de Laurence Allard.

Architecture de l'information Après le succès des premières sessions 2015 et 2016, nous proposons une nouvelle session début 2017. Les activités (quiz, exercices, échanges) ont été modifiées pour cette session et une séquence optionnelle sur l'architecture de l'information en Afrique est proposée. À propos du cours L'architecte d’un bâtiment pense l'aménagement de l'espace physique pour que la vie soit pratique et agréable. De la même façon, l'architecte de l'information organise les espaces numériques pour que nous puissions évoluer de façon utile et confortable, à l'heure où l'abondance informationnelle représente à la fois une promesse de valeur et un défi cognitif. Le MOOC propose une initiation à l’architecture de l’information, ses notions, ses méthodes et ses outils. Chacune de ces compétences sera abordée dans le MOOC, pour vous faire découvrir le métier d'architecte de l'information, souvent méconnu en France. Format Le MOOC est organisé en sept séquences de cours d'une durée d'une semaine. Prérequis

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