Vidéo. Le début des années 1960, le CUCES (Centre Universitaire de Coopération Économique et Sociale), Bertrand Schwartz, la sidérurgie, les mines, la Lorraine : comme un moment de déflagration.
L’un de ces moments rares de cristallisation où une musique nouvelle s’invente. La formation des adultes en France est en partie fille de ce moment-là. Pierre Caspar est de la toute première équipe des inventeurs : à la contrebasse dans le premier jazz band. De ceux qui imaginent et interviennent pour développer dans un même mouvement les personnes au travail, les entreprises où ils travaillent, la société. Digitalisation de la formation : l'apprenant d'abord. Vidéo, podcast, modules … autant de ressources pour apprendre, de plus en plus faciles à réaliser avec une bonne performance pédagogique grâce aux nombreuses solutions existantes.
Ressources accessibles, bien conçues, embarquées sur des plateformes prenant en compte « l’expérience utilisateur » … Tout est parfait ? Attention : ce n’est qu’une dimension de la question « comment concevoir une formation efficace ». Dans les parcours blended, le focus est mis de plus en plus sur la communication aux différentes phases du projet.
C’est bien. Mais cela ne dispense pas de partir au plus près des situations concrètes que vont vivre les apprenants afin de répondre à leurs questions : quand vais-je pouvoir apprendre ? Guide multimodalité emfor. Comment augmenter la valeur d'une formation dans un parcours - Thot Cursus. Qu'est-ce qui contribue à la valeur ajoutée d'une formation dans un parcours ?
On serait tenté de répondre directement : "le contenu, les objectifs, les situations d'apprentissage, l'accompagnement pédagogique... ". Cet article vous propose de découvrir d'autres aspects, qui semblent périphériques mais qui expliquent pourtant souvent l'effet d'une formation sur le moyen ou long terme. La formation "j'y étais" Certaines formations, au sens large du terme, sont des actes fondateurs.
Ainsi, dans l’histoire des idées, des séminaires, des conférences, des ateliers sont devenus des espaces très courus, remplis comme des concerts de rock. Parmi les moments de formation et d’enseignements qui ont de la valeur, certains sont paradoxalement incompréhensibles. Quand j’étais élève à l’X, nous nous rendions à plusieurs au séminaire de Jacques Lacan à la faculté de Droit, place du Panthéon. Les questions clés à se poser dans la phase de recueil des besoins. « Notre expert produit, n’est pas suffisamment sollicité et entendu par nos forces de vente.
C’est un problème car nos propositions commerciales sont trop souvent approximatives et génèrent des tensions dans la phase de production. Nous pensons que notre expert gagnerait à plus s’affirmer et à développer son leadership, ce serait bénéfique pour tout le monde. Quelle formation pouvez-vous nous proposer ? Les éléments essentiels d’un cahier des charges de la demande dans un projet digital learning.
Comment analyser le public cible en e-learning ? Supposons que vous veniez de terminer votre analyse des besoins en formation, qui a révélé un problème spécifique ou un écart de performance pour lequel la formation est la solution.
Vous vous dites que c’est le moment de commencer à concevoir un module e-learning, n’est-ce pas ? Pas si vite… vous devez encore effectuer une analyse du public pour en savoir plus sur les personnes que vous devez former, ce qu’elles savent déjà et comment communiquer avec elles. Une analyse du public cible en e-learning fait ce que son nom indique, elle étudie qui sont vos apprenants.
Cette analyse en profondeur des détails du travail et du contexte de vos apprenants vous aidera à communiquer avec eux d’une manière appropriée et efficace. Dans cet article, nous allons examiner de plus près pourquoi cette analyse est importante et comment la mener. Pourquoi il est important de connaître votre public. Estimer le temps de développement d’un module e-learning.
Il y a un moment que nous redoutons tous, c’est lorsque notre client nous demande combien de temps nous allons mettre pour créer son module. La plupart des pros du e-learning ont un peu de mal à l’idée d’estimer leur temps de travail, surtout au début d’un nouveau projet. C’est parce qu’estimer le temps de développement d’un module est une étape assez délicate. En effet, il peut y avoir de gros enjeux liés à l’exactitude de votre estimation. Par exemple, si vous créez un module pour apprendre aux commerciaux les caractéristiques des nouveaux produits, tant que vous n’aurez pas finalisé votre module et que tous les commerciaux ne seront pas pleinement formés, les nouveaux produits ne pourront pas être lancés.
Le e-learning, trop cher ? Par Michel Diaz - Formaguide.com. Le coût du e-learning rebute parfois les entreprises.
D'autant plus qu'il faut "payer d'avance" sans garantie du résultat… Les responsables formation fourbissent leurs arguments pour obtenir les budgets nécessaires ! Le e-learning, trop cher ? Pour s'en tenir au seul exemple d'une heure de e-learning sur mesure créée par une agence spécialisée, l'entreprise supportera une facture de 15 000 (option "rapid learning") à 60 000 euros (contenus finement scénarisés intégrant du rich media de qualité). E-Learning : combien ça coûte ? (Et ne dites pas « ça dépend » !) Par Sally-Ann Moore - Focus RH. Plusieurs enquêtes ont été menées ces derniers temps sur les dépenses engendrées par le e-learning, avec focalisation sur les tâches de développement des contenus.
La première, très détaillée, a été réalisée en 2009 pour l'ASTD (Association of Talent Development)) par Karl M. Kapp et Robyn A. Defelice. J'ai comparé leurs chiffres avec des études plus récentes, dont celles de Bryan Chapman (Chapman Alliance) publiées en 2011. Bryan a réuni les chiffres de 249 organisations autour du monde, représentant 3947 professionnels ayant créé du contenu (e-learning, blended et présentiel) pour près de 20 millions d'apprenants. Qu'est-ce que le modèle SAMR ? De quoi parle-t-on ?
Le modèle SAMR (Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition) est un modèle théorique qui décrit les différents paliers d’intégration des technologies dans une séance de classe selon plusieurs niveaux d’efficacité pédagogique. Comment intégrer les TICE en classe : la méthode SAMR – Délégation Académique pour le Numérique Educatif (DANE) Avec « l’entrée de l’école à l’ère du numérique », de plus en plus d’enseignants voient la tablette comme un outil numérique incontournable pour le changement des pratiques pédagogiques.
Certes, les élèves auront les yeux exorbités en découvrant les tablettes déposées soigneusement sur leur table d’écolier. Mais ensuite… Comment procède-t-on au niveau de l’apprentissage ? Suffit-il de distribuer des tablettes aux élèves, leur demander de tapoter dessus et regarder ce qui se passe ? … C’est quelque chose qu’on pourrait voir dans certains établissements ou certaines écoles, et une question s’imposerait alors : quelle est la pédagogie derrière tout ça ?! En fait, enseigner à des élèves munis de tablettes en classe, ça ne s’improvise pas. . « Le modèle SAMR, présenté par Ruben PUENTEDURA, offre une méthode permettant de mieux saisir comment la technologie peut avoir un réel impact sur l’enseignement et l’apprentissage.
Les questions à poser en début de projet. 9 acteurs clés à avoir dans votre équipe eLearning de choc. Le célèbre philanthrope et grand magnat, Andrew Carnegie, a dit un jour : " Le travail d’équipe est la capacité à travailler ensemble vers une vision commune et la capacité d’orienter les réalisations individuelles vers les objectifs de l’organisation.
C’est le moteur qui permet à des gens ordinaires d’atteindre des résultats extraordinaires. " Une collaboration étroite, une forte éthique de travail, et des buts partagés sont les marques d'un projet eLearning efficace. Pour y parvenir, vous devez cependant bien choisir l'équipe eLearning à vos côtés. Chaque professionnel doit jouer son rôle dans le processus afin de proposer un cours eLearning qui dépasse les attentes et réalise les objectifs pédagogiques, en temps et en heure, en ayant respecté le budget. Voici les 9 acteurs clés à avoir dans votre équipe eLearning de choc.
7 astuces pour travailler avec en mode projet. On dit parfois que deux avis valent mieux qu’un. C’est souvent vrai, mais on dit aussi que lorsqu’il y a trop de cuisiniers, la sauce risque d’être gâchée ! Si lorsque vous pensez à votre travail avec votre équipe, la seconde expression vous vient à l’esprit, cet article vous donnera quelques conseils pour vous aider à garder le cap. 1. SAM : une approche de conception e-learning plus agile. En conception pédagogique, le modèle ADDIE est sans aucun doute le plus connu et le plus utilisé pour l’élaboration de solutions d’apprentissage.
Pour rappel, l’acronyme ADDIE signifie Analyse, Design (ou conception), Développement, Implémentation, et Évaluation. Ce modèle propose un processus avec des étapes à franchir et des livrables à chaque étape. Mais une autre approche mérite qu’on s’y intéresse : c’est le modèle SAM (pour Successive Approximation Model) qui propose une approche plus itérative du processus de conception pédagogique. Créé par Allen Interactions, ce modèle a été conçu pour résoudre certaines difficultés courantes rencontrées pendant le processus de conception des modules comme le respect des dates d’échéance, du budget et la collaboration avec les experts métier. Comment fonctionne le modèle SAM ? Comment réinventer l'expérience de formation avec vos clients. Design d’expérience client, méthodes agiles… Tirer le meilleur de ces approches pour réinventer l’expérience de formation. Nos récentes expériences et missions chez nos clients nous amènent à revisiter nos méthodes d’ingénierie de formation.
Découvrez comment. Pourquoi revisiter les méthodes d’ingénierie de formation ? 7 ressources essentielles pour la gestion de projet e-learning. Réseaux Articulate : Comment structurer la note de cadrage de votre projet digital learning. Les acteurs d'un projet digital learning. Les outils du chef de projet - Construisez votre propre boite à outils. Le pouvoir de l'approche de conception pédagogique AGILE. Numérique Éducatif. Le modèle SAMR établi par Robert Puentedura peut-être particulièrement efficace aujourd’hui pour estimer l’impact des technologies numériques dans l’enseignement, à condition qu’il soit interprété, au plus près des intentions de l’auteur. Il peut-être résumé de façon visuelle par les 4 étapes ci-contre, il se lit de bas en haut. En partant d’une tâche donnée, on évalue l’impact de l’utilisation de la technologie en se référant aux 4 niveaux : soit la technologie permet une amélioration (niveaux 1 et 2), soit elle permet une transformation de la tâche (niveaux 3 et 4), laquelle transformation est – d’après Puentedura – source d’un meilleur apprentissage.
Voici un exemple. Modèle de matrice des responsabilités e-learning. À propos du créateur : Holly MacDonald est à la tête de Spark + Co. Son entreprise développe des produits pédagogiques personnalisés. Holly a plus de 20 ans d’expérience en conception pédagogique, 9 ans en tant que PDG et principale conceptrice de Spark + co. Un projet e-learning ? Quelques conseils issus du iLearning Forum 2017. Les 24 et 25 janvier 2017 a eu lieu le iLearning Forum, organisé par Sally Ann Moore, porte de Champerret, à Paris. Comment trouver le bon prestataire e-learning. SAM : une approche de conception e-learning plus agile. En conception pédagogique, le modèle ADDIE est sans aucun doute le plus connu et le plus utilisé pour l’élaboration de solutions d’apprentissage.
Vendre une formation. Ce que j'ai appris dans les salons. Le blended learning est-il la bonne stratégie ? En ce moment, je suis un cours sur LinkedIn Learning pour améliorer mes compétences en écriture créative. 4 idées pour votre stratégie de blended learning. Dans un précédent article sur le blended learning, j’expliquais que le blended learning est comme un plat complet composé de divers ingrédients comme des modules e-learning, de la formation en présentiel, du mentorat et du support de performance, par exemple. Mais si mettre sur pied une stratégie blended learning à base de divers ingrédients peut aider les apprenants à obtenir le bon mélange de connaissances, de compétences, de soutien et de pratique, inclure du e-learning ne doit pas se réduire à proposer simplement une alternance de modules e-learning et de cours en présentiel. Organiser ses formations : guides et scénarios pédagogiques.
Formation à distance : choisir le bon format. L'alignement pédagogique. Guide Blended Learning - Accueil - Votre référence, vos projets formation. Etapes de scénarisation d’un cours en Pédagogie Hybride. Des pistes pour préparer et animer un cours comodal. Quel est le rôle des enseignants en apprentissage actif? Scénariser un enseignement hybride : tirer le meilleur parti de la présence et de la distance.
La taxonomie de Bloom pour les concepteurs e-learning. Formation professionnelle - L'hybridation de la formation.
Personnalisation de la formation - Learn Assembly Papers.