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Utiliser Wikipédia pour éduquer aux médias. Quand les lycéens contribuent à Wikipédia : quelles évolutions de leurs connaissances informationnelles? You are using an outdated version of Firefox which is not supported by ResearchGate anymore.

Quand les lycéens contribuent à Wikipédia : quelles évolutions de leurs connaissances informationnelles?

For a faster, safer browsing experience, upgrade your browser now. Scrapnews. Une introduction aux communs de la connaissance. 1Alors que les références aux communs ou au bien commun se multiplient, souvent dans un usage racoleur et prêtant à confusion que l’on nomme le commons washing, l’approche scientifique de ce que recouvrent ces deux termes, et d’autres construits autour des mêmes racines, reste complexe et débattue. Dans l’approche traditionnelle, les communs sont des structures sociales localisées, appuyées sur des ressources naturelles : pêcheries, forêts, réseaux d’irrigation, marais entretenus collectivement, etc.

Les « communs urbains » forment une première approche qui se détache de ce corps de doctrine, puisque la propriété publique est concernée en même temps que l’activité autonome des habitants. Mais étendre la notion à des biens de très grande taille, d’une part, et à la connaissance et aux autres formes immatérielles, d’autre part, relève de débats importants. 1 Traduit en français en 2010 : Ostrom, E. (2010). Exercice. Savez-vous déjouer les complots ? La CIA a délibérément empoisonné l'alcool pendant la prohibition wiki 1926, réveillon de Noël, New York.

Exercice. Savez-vous déjouer les complots ?

Le service des urgences de Bellevue Hospital voient un homme pénètrer dans le couloir, visage écarlate, souffle court, visiblement terrifié par une menace invisible. NetPublic » Démystifier les moteur... La notion d'URL : pourquoi la didactiser à l'heure de l'éducation aux médias et à l'information ? 1.

La notion d'URL : pourquoi la didactiser à l'heure de l'éducation aux médias et à l'information ?

Présentation de la problématique L’URL est par exemple utile lors du processus de recherche et de sélection de l’information. Or, ce processus est l’un des axes de l'enseignement méthodologique que peut proposer le professeur documentaliste. Quel outil pour mon webdoc ? – DocTICE. Une des principales questions qui anime un enseignant ayant pour projet de réaliser un webdocumentaire avec ses élèves est celle du choix de l’outil.

Quel outil pour mon webdoc ? – DocTICE

Celui-ci va en effet conditionner le travail préliminaire de réalisation (types de documents acceptés, formats, etc) et le rendu final du webdocumentaire (schéma de narration, interactivité…). Dans les faits, les modalités de réalisation du webdocumentaire avec les élèves (fonctionnalités proposées, niveau d’ambition de la réalisation…) vont souvent découler du choix de l’outil (“On fait avec ce que l’on a”), alors que dans l’idéal, le choix de l’outil devrait être l’aboutissement d’une réflexion approfondie des besoins auxquels il doit répondre en fonction du projet. Dans le cadre des Traam documentation 2016-2017 de l’académie de Besançon, nous avons pu observer deux démarches distinctes : 1- Les critères auxquels doit répondre un outil pour réaliser un webdoc Les principales caractéristiques : Projet webradio du lycée Edouard Branly. Votre vie branchee. Internet Sans Crainte.

- FAIS-GAFFE. Aider les enfants à surfer sur internet avec le kit éducatif "iRespect". A l'image des initiatives françaises comme Internet sans crainte ou de la CNIL, Le kit iRespect de nos voisins belges est nouvel outil pédagogique que les enseignants peuvent utiliser pour lancer le débat sur la protection de la vie privée en ligne avec des élèves âgés de 10 à 14 ans.

Aider les enfants à surfer sur internet avec le kit éducatif "iRespect"

L'idée est de mettre en place une action efficace de sensibilisation des jeunes à l’usage sûr, responsable et constructif des réseaux sociaux. Accueil - Adolescents - SurferPrudent. Internet-signalement.gouv.fr.

NetPublic » Le Net, la loi et toi. Clés des médias - CLEMI TV. L'atelier de culture numérique. Expliquer Internet aux jeunes par des BD - EDUCNUMEDUCNUM. E Enfance a réalisé des bandes dessinées interactives pour expliquer aux jeunes les bonnes pratiques à adopter sur le web.

Expliquer Internet aux jeunes par des BD - EDUCNUMEDUCNUM

L’association e Enfance, association reconnue d’utilité publique créée en 2005, produit régulièrement des ressources pour sensibiliser et éduquer les jeunes aux bons comportements à adopter sur Internet. Elle organise des formations et des interventions en milieu scolaire sur les risques liés à l’usage d’Internet, à l’attention des jeunes, des parents et des personnels éducatifs. L’initiative E Enfance a conçu 8 bandes dessinées interactives pour iPod et iPhone à télécharger gratuitement, visant à sensibiliser les jeunes aux risques liés à l’utilisation d’Internet. Les mises en situation permettent au jeune de se rendre compte des erreurs à éviter. 4. Public visé Jeunes collégiens. Quel intérêt pédagogique ?

Ces BD immersives permettent de faire passer des messages de prévention auprès des jeunes en utilisant un support qu’ils apprécient. Tout ce qu'il faut savoir du piratage des images Snapchat. Depuis jeudi, près de 13 gigaoctets d'images présentées comme volées sur Snapchat circulent sur la Toile, alors que le succès de l'application s'est construit sur la garantie d'échanges « éphémères ».

Tout ce qu'il faut savoir du piratage des images Snapchat

Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Michaël Szadkowski Depuis le 9 octobre, environ 90 000 photos et 9 000 vidéos issues d'échanges entre utilisateurs de Snapchat sont accessibles sur des sites de partages de fichiers et depuis divers forums où s'échangent des images volées. Jonathan Hirshon, l'homme qui a trouvé le secret de l'anonymat sur Internet.

Jonathan Hirshon travaille dans la Silicon Valley.

Jonathan Hirshon, l'homme qui a trouvé le secret de l'anonymat sur Internet

A 48 ans, il a vécu les débuts d'Internet, a fondé son entreprise de communication et a été chargé des relations publiques pour Apple et Sony. Il a plus de 3.000 abonnés sur sa page Facebook, plus de 13.000 tweets sur son compte Twitter et 88 recommandations sur son compte LinkedIn. Il tient même un blog de cuisine et a publié un e-book sur les haïkus. Et pourtant, lorsque l'on tape son nom dans les moteurs de recherche, rien.

Aucune photo, aucun moyen de savoir à quoi il peut bien ressembler. Internet responsable & usages raisonnés du numérique. Support de formation « Droit du numérique à travers quelques situations pédagogiques », par Valentine Favel-Kapoian et Vincent Ruy : Formulaires types (autorisation d’enregistrement de l’image/de la voix ; autorisation séjour pédagogique ; charte de forum) (EDUSCOL) Trouver des images sur internet, gratuites et légales : Utiliser l’option “droits d’usage” de Google (fonctions avancées)Flickr recherche avancée Pour trouver des œuvres appartenant au domaine public :

Internet responsable & usages raisonnés du numérique

 Internet responsable. Responsabilités des auteurs, éditeurs et hébergeurs  Informations juridiques Conditions d'utilisation : Droits d'auteur et droits de reproduction du contenu mis en ligne Droits de reproduction des documents publics ou officiels : Depuis la publication de l'ordonnance n° 2005-650 du 6 juin 2005 relative à la liberté d'accès aux documents administratifs et à la réutilisation des informations publiques, ces informations peuvent être réutilisées à d'autres fins que celles pour lesquelles elles ont été produites, et particulièrement les informations faisant l'objet d'une diffusion publique.

Responsabilités des auteurs, éditeurs et hébergeurs 

Les documents publics ou officiels ne sont couverts par aucun droit d'auteur et peuvent donc être reproduits librement. Le graphisme, l'iconographie ainsi que le contenu éditorial demeurent la propriété de l'État, et, à ce titre, font l'objet des protections prévues par le Code de la propriété intellectuelle. TICE : Responsabilités professionnelles de l'enseignant. 07. La hiérarchie de l’information. Il existe cinq lois naturelles : Loi de proximité géographique : ce qui se passe chez soi est plus important que ce qui se passe ailleurs. C’est la raison d’être de la presse locale. 24h dans une rédaction.

Liberté d'expression, liberté de la presse

Licences CC et libres de droits. L'atelier journal scolaire / journal lycéen. Comment travailler son identité numérique pour trouver un emploi ? Outils à part entière dans une recherche d’emploi : Internet et les réseaux sociaux. Savoir valoriser son expérience et son parcours sur le Web est un plus pour attirer l’œil du recruteur. Quelques astuces pour être bien vu sur le Net. © iStockphoto Se faire connaître sur les réseaux sociaux peut être un moyen de se rendre visible auprès des recruteurs. À lire aussi. How Data Travels Around The Globe. IDENTITE NUMERIQUE. Si c'est écrit, c'est vrai? Qui suis-je sur Internet? Du bon usage des réseaux sociaux à l'us.

Sites canular. #Danslatoile La parole sur Internet. Mitzi attend son frère dans la Toile. Il est encore en retard ! Est-ce une raison pour le traiter de patate ? Surtout que sur Internet tout ce que l’on dit se diffuse facilement. Tout ce que l'on dit dans la Toile circule très vite et sans limite grâce au réseau. Dès sa publication, un message, une photo ou un article peut être partagé. La règle c'est réfléchir avant de publier. Découvrez aussi avec les héros de #DansLaToile ce que sont les réseaux sociaux ou le cyberharcèlement. Au-delà des faits - les renseignements utiles.

Chasseurs d'infos : devenez le rédacteur en chef de demain! - franc... Media Education — Le portail de l'éducation aux médias en France. Accueil - Adolescents - SurferPrudent.

VALIDATION DES SOURCES. Images de presse : photos et dessins de presse. Images de presse. Photos et dessins de presse, cédérom, CDDP du Val d’Oise-CRDP de l’académie de Versailles/Clemi, 2011 Ce cédérom, publié à l’occasion de la 22e Semaine de la presse et des médias dans l’école®, est un outil pour apprendre à lire la photo d’actualité et le dessin de presse, mais il va plus loin. Son objectif est de faire dialoguer les deux supports, photo et dessin, sur un thème commun d’actualité.

Les images se répondent, se complètent, se contredisent parfois pour mieux interroger le lecteur, lui donner à réfléchir. Presse Pure Player. La presse en ligne : qui fait l’info ? Malgré des usages quotidiens sur Internet, les élèves méconnaissent les médias d'information en ligne. L'offre des médias d'information est plurielle et changeante et nécessite donc un travail d'exploration pour la découvrir.Bibliographie pour alimenter la réflexion sur les enjeux. Objectifs : Découvrir et décrypter les médias d’actualité en ligne Développer le sens critique dans le cadre de l’Education aux médias Encourager la construction d’une méthode de lecture numérique Adopter un comportement citoyen au niveau de l’expression en ligne : adopter les règles de média attitude ou netiquetteDécouvrir la presse en ligne autour de quelques grands axes, à décliner en fonction des publics - Distinguer contenu agrégé et contenu original → Différencier écriture robotique, écriture humaine : portails / presse papier dématérialisée en ligne / pure players → Qui écrit ?

Espace enseignants.

INTERNET RESPONSABLE

Webmix lycée: Médias. Stratégie de recherche sur internet. La publicité, première source de financement des sites de désinformation. C’est un petit coin de page Web a priori banal. L'appli franceinfo junior. Webradio de l'académie d'ORLÉANS-TOURS. "Aux States, les hommes n'osent plus prendre l'ascenseur avec les femmes." Ah oui ? Contactée par mail 22 ans plus tard, Christine Delphy ne se souvient plus du débat télévisé en question. Mais elle donne volontiers un autre exemple : "Un jour, dans une réunion, j'ai entendu un jeune homme rapporter cette 'vérité'.

Mon Fil Info. Utiliser DATAK en classe. Libération.fr – Le P’tit Libé - L'attentat de Manchester. Guide des droits sur Internet. Les dangers de l'Internet. (5) Checknews. Collaborer de façon informelle sur les réseaux sociaux. Fact-checking : notre kit de survie en 5 gestes qui sauvent (partenariat avec le CFJ) IDENTITE NUMERIQUE. Webjets: le mur virtuel qui vous fera oublier padlet?

Comment les jeunes défavorisés s'informent. Le design de la visibilité : un essai de typologie du web 2.0. Le droit d'auteur et le droit à l'image — Enseigner avec le numérique. Comment Google a pris possession des salles de classe (NYT) L'usage des produits numériques fournis par les géants du secteur (les GAFAM) pose question au sein du monde éducatif. La Quadrature du Net Social Network.