TUTORIEL. Les p'tits fascicules, 7 pages pour défricher un thème ! #ClasseTICE. TutoTICE: le site de tutoriels TICE pour enseignants. Utiliser des lunettes 3d en français ? TRAAM Lettres. Tester sa pédagogie numérique avec un « escape game » Dans la famille de la gamification de l'apprentissage, je demande l'escape game.
Bienvenue à Enigma. Un petit groupe d'enseignants est réuni, ce mercredi 5 octobre 2016 à l'atelier Canopé du Val de Marne à Champigny, à l'Est de Paris. Nous venons tester un escape game. Le concept : résoudre dans un temps limité des énigmes pour pouvoir sortir de la pièce. Patrice Nadam, enseignant formateur dans le second degré est notre maître du jeu. Au bout de 28 minutes, un temps fort honorable, en dessous de la moyenne (temps à battre de 22 minutes), nous résolvons l'énigme. J'entends les sceptiques "Qu'avez-vous appris? " Enigma, pourquoi pas "Nous avons conçu Enigma dans le cadre d'un plan de formation académique au numérique", explique Patrice.
Lancé l'année dernière dans l'académie de Créteil, le jeu a été testé par plus de 1 500 personnes. Il a suffi de 40 hres pour créer le scénario et de 200 hres pour documenter tout le projet. Eduspotfrance2017-ni64j7os. Sans titre. Connexion Forgot Password | Forgot Username Demander un compte Hackathon Faire Racine PNF...
Envoyé par Ian.Lettres Vidéos associées. Projet "Identité numérique". Ludivine A.Tagi, professeure-documentaliste au Lycée des Métiers Colbert de La Celle Saint Cloud, a mis en place, en partenariat avec un professeur de Vente, un projet sur l’identité numérique avec une classe de Seconde Bac Pro Vente.
La question de l’identité numérique a été abordée à travers 3 angles : l’identité numérique personnelle actuelle, les réseaux sociaux et leurs spécificités, la création d’une identité professionnelle. Une approche pragmatique, factuelle a été privilégiée afin que les élèves prennent conscience des enjeux stratégiques des traces qu’ils laissent ou peuvent laisser sur les navigateurs, les moteurs de recherche et autres réseaux sociaux.
Dans une démarche citoyenne et protégée, la création d’unprofil individuel, maîtrisé et professionnel via le réseau social Viadéo, a été ensuite rendue possible pour les élèves. Quand des classes s'emparent du mot-dièse #EcoleNumerique. Lors du premier point d'étape de l'entrée de l'École dans l'ère du numérique, Stéphanie de Vanssay, enseignante spécialisée en réseau d'aides spécialisées aux enfants en difficulté (Rased) a pris l'initiative de proposer aux classes présentes sur twitter d'utiliser le mot-dièse officiel #EcoleNumerique.
La boite à outils du formateur innovant. Un roman policier en SMS en seconde pro. De novembre 2013 à mai 2014, au lycée professionnel Toulouse-Le Mirail, 30 élèves de seconde écrivent une fiction policière dans une ville du futur.
L’atelier d’écriture est particulièrement stimulant par ses modalités, collaboratives et numériques, de travail et de publication : chaque semaine, les élèves envoient par SMS un nouvel épisode de leur histoire à tous leurs abonnés ; un blog permet aussi de suivre le projet « Ma ville 5.0 » dans sa continuité ; les enseignantes, Nadia Durel et Lysis Bragance, y travaillent en équipe avec un écrivain, Mouloud Akkouche. Classe acou v4 pptx. Education et TICE. Le blog du prof geek. Créatice. Accueil Empruntez du matériel, innovez avec le numérique, partagez vos expériences et vos réussites.
Un service du CRDP de l’académie de Versailles. Créatice est un service proposé par le CRDP de l'académie de Versailles pour les enseignants de l'académie. En savoir plus. How connected is your school? Take this quiz to find out. In our Web 2.0 world, schools can communicate, connect, interact and engage like never before.
As we leave 2013 behind and move into the 2014 school year it is time to think about how we will replace the one-way communication of the backpack note home with a truly interactive and connected experience for the school community. This quiz will help you take a look at where you are so you can think about where you want to go. Digital interaction helps us break down barriers, bring communities together, and develop and improve the critical relationships we want to cultivate within our school communities. How’d you do? Enseigner avec le mobile : L'exemple des paysages sonores.
Eric Floerke : Créer et apprendre avec son téléphone portable. Et si tous les élèves avaient entre leurs mains un précieux outil pédagogique que l’Ecole aurait intérêt à exploiter plutôt qu’à interdire ?
C’est le pari d’Eric Floerke, professeur de lettres au lycée Théodore Deck de Guebwiller : pour mieux s’approprier les ressorts du genre romanesque, les élèves ont été invités à réaliser des séquences vidéos à l’aide de l’objet tant décrié : leur smartphone. En transgressant ainsi un tabou, Eric Floerke nous livre quelques précieuses leçons : pour développer les connaissances, il faut favoriser les activités créatives et collaboratives ; le professeur de français a pour mission la maîtrise réfléchie non seulement de la langue, mais aussi du langage de l’image et des outils numériques ; rien de ce qui appartient au monde des élèves ne saurait être étranger à l’Ecole …