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Des documents "Lecture" à télécharger - Des outils pour l'aide perso...

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Ci-dessous des "exercices" à télécharger... Propositions d'activités : Lecturedecodage2.pdf Fichiers avec exercices : Roll.pdf Propositions d'activités de vocabulaire : VocabulaireC2.pdf Travail en lecture autour de l'implicite : des textes implicites.pdf Travail en lecture autour de l'inférence : inferences.doc Jeux de lecture au CP : jeux au cp.pdf Fiches de lecture : lafouine1.pdf et lafouine2.pdf ou retour de l'inspecteur litou.pdf

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Trop ceci Trop ceci, cela Expérience menée en CP, école St James de Montélimar (Muriel Coste) Le sujet prétexte: Rencontre avec Caroline Palayer (auteur illustrateur), dans le cadre des cafés littéraires à Montélimar en octobre 2009. Découverte de l’album "Trop ceci cela", dans le cadre de l'apprentissage de la lecture. Plan de travail Il y a quelques années, j'ai travaillé dans une école à vocation particulière. L'esprit de Freinet y régnait beaucoup et j'ai fait énormément travailler mes élèves à l'aide des plans de travail. Quelques années plus tard, de l'eau sous les ponts et une collègue extra, j'ai décidé d'adapter les plans de travail à ma nouvelle réalité scolaire. Nouvelle école, nouvelle classe, nouveaux projets, nouvelle méthode... Donc, je prendrai le temps de revoir ma manière d'utiliser les plans de travail. Ceci étant dit, ma collègue et moi utilisions les plans de travail pour les leçons et les devoirs à la maison.

Lecture documentaire-Toutes les fiches CE1 CE2 Nous sommes plusieurs collègues à avoir créé des fiches documentaires sur le modèle de Zoutils. Voici les miennes La loutre du Canada Les sioux Lecture J'ai testé en période 5 les ateliers tournants de lecture et je souhaite poursuivre l'expérience l'année prochaine avec ma copine Lala. 1° Présentation générale Ces ateliers ont pour but essentiel de coller au plus près des besoins spécifiques des élèves en ce qui concerne la compréhension. Ils auront lieu le mercredi pendant 1h30 sur quatre semaines. Jeux de lecture CP-CE1 Voici le carnet de voyage pour les CP et les CE1 de l'album ( Merci beaucoup à Brocéliane ) : "Le loup qui voulait faire le tour du monde ". Album très intéressant pour travailler autour des pays du monde . Ce loup voyage dans différents pays . A chaque fois , il découvre un monument , une spécialité culinaire, des animaux du pays ...

65 textes avec questionnaire Fiche 01 Amis ou ennemis ? Fiche 02 L'arbre de Bon-Papa Fiche 03 Pourquoi les arbres perdent-ils leurs feuilles ? Lexique Jusqu'à présent, j'utilisais les ateliers vocabulaire CM1 et CM2 de Nathan. Ces ateliers regroupent des activités différenciées (3 niveaux de difficulté) pour travailler et enrichir son vocabulaire. Les activités sont réparties par thèmes (les émotions, les livres...) et par objectifs : catégoriser, construire les mots (préfixe, suffixe, famille de mots), synonymes/antonymes, dictionnaire, sens des mots.

Exercices d'entraînement en lecture Edit du 20/01/2013 : ajout des fiches "trouver le sens d'un mot d'après son contexte" Nouveau chantier, ici... Après avoir publié des fiches d'exercices pour les ateliers d'écriture, je me lance dans la confection de fiches basées sur le même principe pour les ateliers de lecture. En effet, lors des entretiens individuels, il est quelquefois compliqué de travailler certaines stratégies avec le livre que les élèves sont en train de lire surtout lorsqu'il s'agit de BD, mangas et autres documentaires. J'utilisais donc parfois les très belles fiches de Mélimélune ou des textes et fiches glanées ça et là. Je vais donc formaliser tout cela et créer des fiches pour plusieurs stratégies.

Rallyes-lecture CP-CE1 Par bout de gomme le 12 Février 2014 à 11:20 Aujourd'hui sera la journée de la littérature jeunesse . Nous commençons par cette refonte du rallye Geoffroy De Pennart . Fiches documentaires atelier lecture 3 Nouvelle série de fiches : - le dragon de Komodo - le grand Banian - le moro sphynx - le pachyure étrusque

13 trucs de gestion de classe qui instaurent le respect. Quand vient le temps de gérer sa classe, on a souvent l’habitude d’instaurer un système d’émulation ou des règles et de supporter toutes ces règles par des punitions. Très vite, on apprend que ça fonctionne (du moins partiellement !), mais ça a le vicieux défaut de devoir demander une vigilance constante de la part de l’adulte en plus de miner considérablement l’apprentissage de l’autonomie de la part des élèves. De plus, ça réduit les comportements qu’on veut voir disparaître, sans toutefois les enrayer définitivement.

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