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Related: teaching ressources • Matériel pédagogique • TIC / Recursos • nolgui#IUseMyPhoneInClassProjects- Anglais LP BRING YOUR OWN DEVICE (B.Y.O.D) L’acronyme « BYOD » est l’abréviation de l’expression anglaise « Bring Your Own Device » (en français : « Apportez Votre Équipement personnel de Communication » ou AVEC, ou encore AVAN "Apportez Votre Appareil Numérique"). A l’heure où les téléphones portables sont devenus « un membre » à part entière des jeunes, j’ai décidé d’en prendre mon parti et de les intégrer à mes pratiques d’enseignement, puisqu’on ne peut les éviter. Premièrement, car les élèves maîtrisent leur utilisation. Deuxièmement, car c’est également un moyen de gagner un temps précieux sur une séance de cours. En entrant en classe, les élèves (de tous niveaux) déposent leurs téléphones portables dans une boîte en métal.
Applications pour enfants - utilisées en classe - App enfant disponibles ici mais aussi sur GoConjug! L’arbre magique 5 à 11 ans Calendrier de l’avent de Snowy Calendrier de l’avent de Raffi Le jeu en classe de langue » Ressources pour la classe de FLE Plusieurs de ces réalisations sont des adaptations d’idées ou de matériel déjà existants. Je tâche d’indiquer dans la mesure du possible les sources originales. Merci d’en faire de même ! Utiliser des albums - Réseau Canopé – Direction territoriale académies de Besançon et de Dijon Les enfants adorent ces moments privilégiés où vous leur lisez une histoire en langue étrangère. Ils retrouvent le plaisir de l’histoire en même temps qu’ils découvrent avec une satisfaction intense qu’ils peuvent comprendre "tout un livre !". Le problème est souvent de trouver des histoires adaptées à des enfants de 6 à 11 ans mais tout de même très simples d’un point de vue linguistique. Les livres conçus pour des enfants dont l’anglais est la langue maternelle sont souvent soit trop difficiles à comprendre, soit trop "bébé" s’ils sont simples à comprendre, car au départ conçus pour des enfant de 2 à 3 ans… Il en existe cependant quelques-uns qui par leur structure répétitive et leurs illustrations sont tout à fait adaptés à nos élèves. Il existe également des livres spécialement conçus pour des enfants apprenant l’anglais en tant que langue étrangère.
Transformer un vieux clavier pour le centre d'étude de mots Il y a plusieurs mois déjà, j'étais tombée par pur hasard sur cette image qui m'avait bien intéressée. Je trouvais l'idée d'utiliser un vieux clavier d'ordinateur pour le centre d'étude de mots très intéressante. À l'époque, j'avais trouvé l'idée simple, mais astucieuse. Il n'en faut souvent pas plus pour inciter les élèves à réaliser une tâche rébarbative à la base. Aujourd'hui, en allant faire quelques achats dans un magasin du dollar, j'ai vu ceci: Je ressortirai donc mon vieux clavier d'ordinateur afin de lui redonner une seconde vie.
Les Langues Modernes n°3/2016 : « La perspective actionnelle : état des lieux » « La note du Président » par Jean-Marc Delagneau [Revue, et site en accès libre] « Clin d’œil » par Benoît Cliquet [Revue, et site en accès libre] « Éditorial » par Pascal Lenoir [Revue, et site en accès libre] Dossier coordonné par Émilie Perrichon « Introduction » par Émilie Perrichon [Revue] « Retour réflexif sur les évolutions d’une conception de la Perspective actionnelle » par Jean-Jacques Richer Éditions de l'Envolée Nos reproductibles Notre mission première est d'offrir du matériel didactique reproductible de qualité et à prix compétitifs aux enseignantes et enseignants du primaire et du secondaire. Nous produisons du matériel reproductible en français langue première et langue seconde, en mathématique, sciences et technologies, univers social, anglais langue seconde, espagnol, art dramatique, musique et danse. Nos reproductibles Notre mission première est d'offrir du matériel didactique reproductible de qualité et à prix compétitifs aux enseignantes et enseignants du primaire et du secondaire.
Jeu de rôle FLE : voyage entre collègues Il y a des semaines où je suis plus inspiré que d’autres. Cette semaine, c’est pas top, les enfants sont malades, des cours sont annulés, le soleil ne brille brille brille pas. Bref, pour mon article, j’avais juste assez de motivation pour faire du recyclage. Bilinguisme. L’avenir appartient aux polyglottes Courrier International et des tiers selectionnés, notamment des partenaires publicitaires, utilisent des cookies ou des technologies similaires. Les cookies nous permettent d’accéder à, d’analyser et de stocker des informations telles que les caractéristiques de votre terminal ainsi que certaines données personnelles (par exemple : adresses IP, données de navigation, d’utilisation ou de géolocalisation, identifiants uniques). Ces données sont traitées aux fins suivantes : analyse et amélioration de l’expérience utilisateur et/ou de notre offre de contenus, produits et services, mesure et analyse d’audience, interaction avec les réseaux sociaux, affichage de publicités et contenus personnalisés, mesure de performance et d’attractivité des publicités et du contenu. Pour plus d’information, consulter notre politique relative aux cookies.
Cheminement en orthopédagogie: Département d'études sur l'adaptation scolaire et sociale Tout UdeS Cette section Bottin Accueil » Facultés » Faculté d'éducation » Département d'études sur l'adaptation scolaire et sociale Imprimer L’élève dyslexique / dysorthographique et l’apprentissage d’une langue étrangère - Cap Intégration Genève Malgré les obstacles spécifiques liés à son trouble, la bonne maîtrise des langues étrangères représente pour l’élève dyslexique – comme pour ses pairs – un atout indéniable, voire incontournable pour sa future vie privée et professionnelle. Les enseignants de langues trouveront ci-après une série de propositions qui prennent en compte les besoins spécifiques des élèves dyslexiques/dysorthographiques et qui seront également profitables à l’ensemble des élèves d’une classe et plus particulièrement à ceux qui rencontrent des difficultés d’apprentissage. Le trouble dyslexique et/ou dysorthographique a des répercussions importantes non seulement sur l’acquisition du français, mais également sur celle des langues étrangères. Pendant les cours de langue étrangère, outre l’apprentissage d’un nouveau lexique et de nouvelles structures – l’élève se retrouve confronté à un système phonologique et à un environnement orthographique différents de celui qu’il connaît. Compréhension orale
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Activités réalisées et vendues par des enseignants. Certaines sont gratuites et mais la plupart sont payantes. Certaines sont en français. Classé par niveau et/ou par matière. Documents ajoutés régulièrement! by karineouellet25 Apr 16