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Quels outils numériques choisir en formation ? Cartographies avec sélection d’applications

Quels outils numériques choisir en formation ? Cartographies avec sélection d’applications
Découvrez un beau travail de curation et de veille avec une cartographie des cartographies sur les outils numériques en formation ; une carte mentale en ligne (voir ci-dessous) qui agrège les liens vers différentes ressources en cartes présentant des listes d’outils numériques avec un choix des applications suivant votre intention pédagogique. Une cartographie de cartographies Le choix peut également s’effectuer selon la typologie des outils de création de ressources recherchée. Les listes ont été conçues à partir de services de mindmapping, de bookmarking en ligne ou de diaporamas. Des outils sélectionnés pour la formation Cette cartographie des cartographies présente 4 branches de ressources : Outils ciblésMindmaps et collectionsOutils sans inscriptionOutils en français Utile pour les EPN! Cette carte est l’oeuvre d’Isabelle Dremeau, consultante spécialisée sur son blog E-learning Bretagne sous-titré « Echanges et mise en pratique de la Formation Ouverte à Distance en Bretagne ».

http://www.netpublic.fr/2017/01/quels-outils-numeriques-en-formation-choisir-cartographies-avec-selection-d-applications/

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Newsletter uTOP-Inria n°32 : "Usages innovants en e-éducation" La veille uTOP-Inria a démarré en janvier 2013, au moment où le phénomène des MOOCs prenait de l'ampleur. Elle a suivi leur évolution durant quatre années cruciales pour ce nouveau format de cours. Nous avons voulu prendre du recul sur le phénomène en rassemblant dans ce dernier dossier le produit de la veille réalisée sur le sujet. Nous nous sommes notamment attachés à confronter les questionnements des premières années à ce qui a réellement été fait par la suite. En guise d'éclairage, nous vous proposons une sélection de publications marquantes et d'articles de recherche qui ont accompagné l'histoire de cet objet pédagogique. 2008-2011 : MOOC, y es-tu ?

Box Notes. Prendre des notes en équipe - Les Outils Collaboratifs Box Notes est un tout nouvel outil collaboratif qui permet de prendre des notes en équipe et en temps réel. Une application qui vient bousculer le podium bien installé des grands acteurs des suites collaboratives du marché. Box Notes est une alternative sérieuse au service Paper lancé par DropBox ou encore à Google Docs. Box qui propose depuis un bon moment maintenant un espace de stockage sécurisé pour l’entreprise ne voulait pas se faire distancer par son grand concurrent DropBox. Avec Notes il rattrape une grande partie de son retard. Cette application de prise notes permet de créer des documents de toute sorte dans l’entreprise.

Bibliothécaires : militants de la vie privée sous – Biblio Numericus J’accorde une place de plus en plus importante à la protection de la vie privée et des données personnelles. Chaque semaine, on découvre que nos libertés numériques sont de plus en plus grignotées. La dernière en date pour la France est le fameux fichier TES rendu possible grâce au décret Halloween. Ces dérives sécuritaires ne concernent malheureusement pas que la France puisque nos voisins britanniques s’apprêtent également à voter leur loi renseignement dopée aux amphétamines. J’ai récemment lu l’excellent de Tristan Nitot publié chez C&F Editions qui a renforcé ma conviction que les bibliothèques ont un rôle à jouer dans la bataille pour la protection des données personnelles et le respect de la vie privée en ligne. Les bibliothécaires peuvent aider les citoyens à reprendre le contrôle de leur vie numérique à condition d’être sensibilisés et convaincus de cette mission.

20 activités de formation avec le mindmapping – Formation 3.0 Que faire avec le mindmapping en formation ? Voici une liste de 20 suggestions et des liens qui renvoient vers des exemples. Le Mind mapping : le couteau suisse de la formation Ce qu’on peut faire avec le mindmapping en classe ou en salle de formation n’est pas toujours clair pour tout le monde. Comment identifier avec certitude les compétences numériques d’un intervenant Une question que se pose souvent un responsable de formation est celle de l’adaptation des intervenants au nouveau monde pédagogique numérique. Les intervenants professionnels comme les intervenants occasionnels sont de plus en plus souvent exposés à la nécessité d’hybrider leurs cours et de faire vivre une part de numérique à distance. La formation est de plus en plus souvent organisée pour partie à distance. Mais comment s’assurer lorsqu’ils se présentent à un organisateur de formation, qu’ils disposent de toutes les compétences pédagogico-numériques ? La question de la compétence pédagogico-numérique

Raconter des histoires « Storytelling » dans ou hors la salle de classe Les outils numériques avec la technologie donnent aux élèves la possibilité de raconter des histoires à travers la voix, textes, images, audio et vidéo. Les histoires numériques permettent aux élèves de prendre une série linéaire d'événements et de les transformer en une expérience multidimensionnelle. Encourager à communiquer, collaborer, rechercher ainsi que d'ajouter des médias dans le processus de création. De nombreux outils existent pour créer ces projets – à la fois des logiciels et matériel – et chacun d'entre eux permettent aux élèves d'acquérir une compréhension plus profonde de l'histoire à mesure qu'ils explorent la manière la plus efficace de raconter cela. (Diaporama et Logiciels de montage vidéos). Fold, une nouvelle plateforme de storytelling ?

Haut-Rhin : informatique pour séniors Haut-Rhin : informatique pour séniors Lundi 4 janvier 2016 | 09h00 Dans le Haut-Rhin, le réseau d'aides aux personnes âgées Apalib reprend de nouvelles sessions de cours d'informatique au mois de janvier. Apalib est l'un des quatre réseaux de l'APA, aides aux personnes âgées. L'Apalib propose des cours pour les séniors, permettant d'apprendre les bases de l'informatique. Signalons également que régulièrement le réseau recherche des bénévoles parmi les jeunes pour donner des formations : tablettes, nouveaux logiciels ...

Cartographie des outils numériques en formation — Enseigner avec le numérique Cette carte mentale en ligne sur Mindomo regroupe une sélection de liens vers différentes cartes annexes, des répertoires ou encore des arbres à perles, présentant des listes d'outils numériques. Ce point d'entrée graphique permet de choisir les instruments appropriés en fonction de l'intention pédagogique initiale. Plus précisément, le schéma heuristique se ramifie en 5 branches thématiques bien distinctes : des collections généralistes, des répertoires en français ou des collections d'outils ne nécessitant pas d'inscription, des applications pour gérer le format PDF et des outils pratiques et ciblés selon le type de création souhaitée : Pour faciliter la navigation au sein de cette représentation graphique, il est possible de lancer une recherche par mot-clef via l'utilitaire situé en bas à gauche de la page (loupe). En cliquant sur le bouton d'information, on pourra imprimer la carte ou la télécharger au format PDF ou en mode image.

Technologie, n° 194, décembre 2014 1 - Techno sans frontière Champions du made in FranceL’école des enseignantsDes ressources spécifiques pour les STI2DComme un poisson dans l’eau 2 - Techno mag 3 - Dossier spécial numérique éducatif Une expérience de classe inversée à Paris-EstUn clavier baladeurNumérique et pédagogieLes tablettes entrent dans la danseQuand le manuel s’animeMaison virtuelle… mais sécurisée 4 - Forum des technologies Talkify: faire parler des portraits en ligne Un service en ligne assez proche de Blabberize ou d’applications comme Yakit qui permet d’ajouter sur des portraits une bouche simulant la parole. Un des atouts du service est sa gratuité totale et l’absence d’inscription qui permet donc une utilisation simple. Le fonctionnement est assez classique.

Inspection de l'Education Nationale de Cluses - Le projet "S'informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux" S’informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux Découverte de la presse écrite papier et en ligne Info ou intox sur le web, comment faire la différence dès le primaire ? Donner des clés aux élèves pour faire la différence entre info et intox sur le web, c’est l’enjeu d’une séquence d’éducation aux médias, que Rose-Marie Farinella a conçu et expérimenté dans une classe de CM2 l’an dernier et qu’elle met à nouveau en pratique depuis le mois de novembre.

La boîte à outils du CNAM — Enseigner avec le numérique Le choix des applications opéré par le Conservatoire national des arts et des métiers suit un certain nombre de critères spécifiques énoncés depuis la page d'accueil. Il s'agit en effet de proposer des applications gratuites, simples d'usage, répondant à des besoins pédagogiques et également dans la mesure du possible aux critères d’accessibilité WAI (Web Accessibility Initiative)pour en faciliter l’accès à des élèves en situation de handicap sensoriel. Les outils sont classés en 2 grandes catégories, par type d'activité pédagogique et par typologie. La première se subdivise en 4 parties : exposer, faire pratiquer, évaluer/auto-évaluer, échanger. Dans la rubrique « exposer » on retrouve ainsi des outils comme Thinglink, Padlet, Infogr.am, PDF escape ou encore Appear.in.

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