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Prof Numéric

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Agir contre l'illettrisme - Enseigner le vocabulaire à l'école maternelle L'acquisition du vocabulaire est un élément essentiel dans l'apprentissage de la langue et l'accès progressif à la maîtrise de la langue française. Enjeux du vocabulaire à l'école maternelle L'école maternelle peut jouer un rôle déterminant dans cet apprentissage à travers : CM : L'écrit-tôt - Maitresse Myriam (Allez, j'avais envie de m'amuser, j'ai cherché un peu et j'ai trouvé ça... pas mal non ? Du coup je pourrai faire travailler un peu les jeux de mots aux élèves... Bon, après moultes (ça s'accorde ça ?)

Des vélos-pupitres pour les jeunes hyperactifs À l’école primaire Des Cèdres, à Laval, des vélos-pupitres permettent à des élèves avec un déficit d’attention de pédaler en classe tout en rédigeant leurs travaux, une première au Québec. C’est du moins ce qu’affirme l’orthopédagogue Mario Leroux, qui a eu cette idée originale. «Une des plus grandes problématiques en milieu scolaire, c’est le déficit d’attention. Outils de l'enseignant - Carnet de bord 2014 - 2015 Par mysticlolly dans Outils pour le maitre le 9 Juillet 2014 à 08:30 Vous avez été nombreux à me demander la version 2014-2015 de mon carnet de bord (carnet de bord 2013-2014), la voici la voilà ! Il s'agit de centraliser toutes les informations importantes dont on pourrait avoir besoin rapidement en classe. C'est un outil utile autant pour moi que pour mon éventuel remplaçant. Pour ma part, je la glisse dans un classeur avec mes progressions, mon emploi du temps, mon cahier journal et un petit document où j'explique mon fonctionnement en classe (Plans de travail, dictées, cahiers et manuels utilisés, etc.). Comme il contient un calendrier de l'année scolaire, je vous propose les versions pour chaque zone.

Préparer sa classe pour la rentrée Les outils du PE Les outils administratifs les outils de l'élève Chants de Noël - . Chants de Noël pour le cycle 1 et le cycle 2 : Chants de Noël pour le cycle 2 et le cycle 3 : V : Les deux voix - V1 : 1e voix - V2 : 2e voixXp : voix synthétique (virtual singer) Jeux à fabriquer pour ateliers autonomes Encore quelques jeux qui ont pris place dans ma classe depuis la rentrée : Jeu n°21 : les habits du clown Pour réaliser ce jeu, j'ai récupéré le châssis en bois d'un cadre, j'ai tendu trois morceaux de ficelle que j'ai fixé sur le derrière avec une agrafeuse murale. J'ai ensuite dessiné et colorié des habits de clown, puis j'ai plastifié et découpé le tout. J'ai ensuite collé les éléments en noir et blanc au pistolet à colle. Vous avez aussi besoin de mini pinces à linge de couleur pour étendre le linge !!!

Suggestions d’activités estivales pour maintenir les acquis Les vacances arrivent… Que faire pour occuper les enfants pendant l’été? Voici une foule de suggestions d’enseignants du préscolaire et du primaire recueillies sur les réseaux sociaux ces dernières semaines. Avec l’arrivée des vacances scolaires viennent souvent les interrogations de parents souhaitant faire des activités estivales qui permettront à leur enfant de maintenir les acquis de l’année qui s’achève.

LE CERVEAU À TOUS LES NIVEAUX! La diversité des personnalités et des comportements humains est le produit de la singularité du cerveau de chaque individu. Celle-ci se constitue d’abord à travers les premières étapes de la construction des circuits cérébraux, où des mécanismes intrinsèques mettent en place les circuits nerveux à l’origine d’une vaste palette de comportements instinctifs, que ce soit pour trouver de la nourriture, pour se défendre ou pour s’accoupler. Mais la construction du système nerveux des animaux, et donc aussi de l’être humain, est également influencée par l’expérience. Les interactions avec l’environnement produisent certains patterns d’activité nerveuse qui vont façonner les circuits cérébraux. Les influences du monde extérieur ont une importance tout particulière au début de la vie pendant certaines périodes limitées dans le temps qu’on appelle périodes critiques. Les périodes critiques sont un phénomène général que l’on retrouve dans plusieurs systèmes sensoriels.

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