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Séance : Fiche métier en carte heuristique – section ULIS / PDMF Accueil > Séances pédagogiques > Séance : Fiche métier en carte heuristique – section ULIS / PDMF Avant-propos : Les élèves en Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire bénéficient d’un projet personnalisé visant la réussite de leur scolarité. Dans ce projet, une place importante est dédiée à l’orientation. Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de : identifier les critères de sélection dans le choix d’un métierutiliser une ressource spécialisée dans l’orientation pour s’informer sur les métiers,structurer des informations à l’aide d’une carte mentale Modalités : discipline : section ULIS (troubles des fonctions cognitives et mentales)niveau : LPeffectif : 5 élèvesdurée : 1h30matériel : vidéoprojecteur, connexion Internetlieu : salle informatique (6 postes informatiques)production : fiche métier sous forme de carte mentale Déroulement : A voir: – le scénario pédagogique – le tutoriel Bubll.us élève WordPress: J'aime chargement…

Accompagnement Recherche Formation Dans le cadre du projet, le renouveau pédagogique et l'arrivée d'un nouveau curriculum à l'école amènent le milieu scolaire à questionner ses croyances et ses pratiques. Pour certaines personnes, il s'agit d'une profonde remise en question alors que pour d'autres, il s'agit plutôt d'effectuer un recadrage de leur vision du monde scolaire en examinant leurs conceptions de l'enseignement, de l'apprentissage et de l'évaluation. Le projet Accompagnement-Recherche-Formation a invité, de 2002 à 2008, les personnels scolaires à réfléchir au changement proposé et à s'en donner une meilleure compréhension. Les personnes engagées ont développé un leadership d'accompagnement dans la perspective de mettre en oeuvre le Programme de formation de l'école québécoise. Donner du sens et offrir un soutien à l'accompagnement Ce projet s'est inscrit dans les visées et les orientations du renouveau pédagogique. Accompagnement socioconstructiviste Pourquoi un site ?

Séance : connaître l’entreprise / brainstorming avec carte mentale Bubbl.us (BTS) Accueil > Boîte à outils, Séances pédagogiques > Séance : connaître l’entreprise / brainstorming avec carte mentale Bubbl.us (BTS) Avant-propos : Le BTS AG PME/PMI (assistant de gestion PME/PMI) exige de savoir caractériser une entreprise (statut juridique, domaine d’activités, actualités…). De plus, comme pour tout BTS, les élèves sont amenés durant leur formation à chercher des stages en entreprise. Dans l’optique d’orienter leur recherche (en fonction de l’adéquation postulant/entreprise) et de les préparer aux questions de l’entretien d’embauche, la séance donne des pistes sur les raisons et les manières de se renseigner sur une entreprise. Cette séance est également l’occasion de créer une carte mentale à partir d’un brainstorming. Objectifs : à la fin de la séance les élèves doivent être capables de : Modalités : Apport du professeur-documentaliste : maîtrise du logiciel en ligne bubll.us,recherche ciblée et lecture rapide. Déroulement : A voir : WordPress: J’aime chargement…

Pédagogie et gestion de classe Pedagogie.net ne peut appuyer, conseiller ou recommander des méthodes, traitements, évaluations, centres spécialisés, écoles spécialisées, programmes ou individus, pour les enfants ou les élèves ayant des difficultés comportementales. Par l'expertise et l'expérience de travail des professionnels joignant l'équipe de pedagogie.net, nous tentons d'informer et d'outiller les agents scolaires et les parents dans la mesure où nous croyons au droit à l'information. Pedagogie.net se dissocie totalement des publicités et du contenu des liens qu'il suggère dans ses différentes rubriques du portail. Comportement.net est avant tout un portail d'ordre éducatif. Certaines rubriques de ce portail, contiennent des hyperliens afin d'informer et de divertir ses visiteurs. © www.comportement.net.

Classe média : concours « Je filme le métier qui me plaît  | «fenetresur Dans le cadre de l’option média en 5e (voir progression envisagée en début d’année), j’ai inscrit les élèves au concours « Je filme le métier qui me plait ». A l’origine, j’avais prévu d’y consacrer un peu moins de 2 mois (de la Toussaint à Noël). En réalité, on vient juste de finir le projet… Donc je vous propose un petit retour sur les activités et le déroulement du projet. phase 1 : présenter le projet et trouver un sujet / un métier J’ai présenté le projet aux élèves à l’aide d’un prezi et en leur fournissant une fiche récapitulative. Cliquez sur l’image pour lancer le prezi Cliquez sur l’image pour afficher la fiche récapitulative de présentation du concours (pdf) Puis les élèves ont été invités à visionner les films des sessions précédentes et à formuler ce qui leur plaisait / ne leur plaisait pas et pourquoi. Par la suite, nous avons effectué un remue-méninges pour choisir le métier que les élèves voulaient filmer. A partir de là ont commencé les recherches sur le métier. Bilan

www.competencesessentielles.ca Thich Nhat Hanh, Pleine conscience et l'enfant intérieur - Du côté de chez PLK J'ai vu cet article dans Le monde des religions : Thich Nhat Hanh, le vieux sage et l'enfant. Prononcer " tic natte anne"- poète, jardinier, inlassable défenseur de la paix, transmet des pratiques simples, comme autant de réponses pacifiques à la violence. Né en 1926 au Vietnam central, Thich Nhât Hanh devient moine à l'âge de 16 ans. Dans la tradition, le Bouddha est « le roi des guérisseurs ». Je suis entrain de lire ce dernier livre "Prendre soin de l'enfant intérieur". Quid des vaches ? « Un jour, dans une forêt près de la ville de Vaisali, le Bouddha était assis en compagnie d’une trentaine de moines. Méditer, c’est laisser partir nos vaches quand elles sont trop nombreuses en nous ou autour de nous. Nous devons arrêter de nous détruire corps et âme au nom d’un bonheur à venir. Le chapitre 8 très riche, m'a fait songer à Kafka et son « terrier». pratiquer la pleine conscience en stage ou en retraite, est facile. Un livre à posséder et à s'approprier.