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Architecture scolaire

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Espaces et architectures scolaires. Accueil > Publications > Les hors-série numériques > Espaces et architectures scolaires Commander ce numéro Depuis quelques années déjà, s’amorce sur une vraie réflexion sur le lien entre apprentissages et espaces scolaires. Au-delà de la question du climat scolaire, l’architecture des établissements et des salles de classe interroge le bienêtre et le mieux apprendre. Comment faire dialoguer espace et pédagogie ? Que transformer ? Sur la librairie Espaces et architectures scolaires Depuis quelques années déjà, s’amorce sur une vraie réflexion sur le lien entre apprentissages et espaces scolaires. Le design éducatif : des espaces pour l’apprentissage | coolhuntermx. Lunes 22/01 2018 PHOTOS: Mauricio Lara/ Lorena Darquea/Paul CzitromTRADUCTION: Jennifer Grosvalet De nombreuses théories éducatives appuient sur le soutien de l’architecture pour apporter des solutions qui complètent la formation éducative.L’apprentissage est l’axe central pour réaliser des espaces qui favorisent la pensée créative, l’étude de nouvelles formes d’enseignement et avec comme objectif principal de l’étude: l’étudiant et ses activités; l’un des principaux défis pour projeter des espaces efficaces pour le développement des étudiants.

Habitat Learning Comunity por Lara Hnos. D’après la philosophie italienne sur l’apprentissage Reggio Emilia, Mauricio et Sebastián Lara LARA HNOS ont créés le développement pour les installations du projet Habitat Learning Comunity, situé à Santa Anita, Jalisco. Les espaces, éloignés de toutes notions des espaces traditionnels de l’éducation, ont été pensés et désignés comme un écosystème complet. Colegio ATID por SpAce. Edutopia. To get a sense of the best practices in contemporary school design, we interviewed four of the top K–12 architecture firms in the U.S.: Fanning Howey, Corgan, Perkins+Will, and Huckabee. Collectively, the companies bill hundreds of millions of dollars in work annually, and have built or renovated thousands of schools throughout the country and around the globe.

Key insights into five common design principles—technology integration, safety and security, transparency, multipurpose space, and outdoor learning—surfaced during our conversations. Technology Integration At the dawn of the digital era, technology integration in most K–12 schools boiled down to the presence of computer labs, separate rooms filled with bulky terminals that students could sign up to use. Today’s school technology represents a quantum leap forward—it’s at once ubiquitous, invisible, personal, and mobile. ©Robert Benson Photography/Courtesy of Flansburgh ©William Manning/Photo courtesy of Fanning Howey Transparency ©G.

Architecture et formes scolaires : vision de la recherche avec Laurent Jeannin. Dessine-moi une école : L'exemple danois | 1282 rue de la maison. J'aime Ne bouge pas J'aime plus La «South Harbour School», une impressionnante école située dans la ville de Copenhague au Danemark, est la grande gagnante de la WAN Education Award 2016. Ce prestigieux prix récompense les projets architecturaux alliant volets éducatifs et design intelligent. Derrière cette incroyable réalisation, on retrouve l’esprit assurément créatif de la renommée firme danoise JJW Architects. L’idée principale derrière le projet? Découvrez la «South Harbour School» en quelques photos : Devrait-on s’inspirer du savoir-faire danois dans la réalisation de nos écoles? Pour en savoir plus : « WAN Education Award 2016». SynLab Innover a plusieurs. Le changement annoncé des espaces scolaires. Schoolchildren using digital tablet - Tyler Olson - ShutterStock Architecture fonctionnelle en action La fonction détermine l’essentiel de la forme et les bâtiments n’y échappent pas, y compris les écoles.

La question de la fonction des écoles semble facile à appréhender : l’école sert à enseigner et à apprendre. Avant d’être un lieu, l’école est d’abord une pratique, mais les conditions pour bien enseigner et apprendre sont multiples et à celles-ci s’en ajoutent bien d’autres : préserver la santé des étudiants, les socialiser, les nourrir, leur permettre de s’exprimer, les garder en sécurité, leur fournir des services, etc. Par exemple, dans les écoles primaires, les aménagements prévoient des petites chaises, des fontaines basses, etc, et on s’assure que ces installations grandissent avec eux. L'architecture pédagogique branchée «La salle de classe tend à s’écarter du modèle rectangulaire traditionnel. Les pratiques pédagogiques varient, évoluent. L’administration scolaire papier. Bouger les meubles dans ma classe ? J'en rêve...

Dans le monde de l'éducation, le débat ne porte pas seulement sur l'innovation pédagogique ou technologique. Le design scolaire (découpage du temps, organisation de l'espace...) est lui aussi sujet à différentes controverses, notamment sur l'opportunité de le modifier ou non avec en toile de fond des préoccupations liées certainement à l'efficacité des apprentissages. Le statut quo de la salle de classe Hormis sur les terrains d’expérimentation, la salle de classe n’a pas connu un grand changement depuis plus d'un siècle. Elle est faite d'alignements de chaises et de tables (ou de tables-bancs) disposés en rangs d'oignons face à un tableau et c’est ce qui la distingue de toute autre salle dédiée au travail.

Au fil des ans, la nature des composantes a évolué. Toute tentative de changement de cette disposition se solde par un échec, explique Louise Tourret : « Changer les choses signifient parfois affronter ses collègues, sa hiérarchie, devoir convaincre les parents. Références. Comment aménager sa classe de CP dédoublée. Organisation spatiotemporelle de l’apprentissage. La manière d’apprendre et de se situer dans cet espace dit virtuel et pourtant bien réel est parfaitement illustrée dans ces 2 vidéos : «Famille ; révolution numérique, apprendre», une conférence,animée par Serge Tisseron et Serge Soudoplatoff, et «Les élèves doivent contribuer à produire des connaissances» de François Taddéi. Une nouvelle organisation pour une nouvelle manière d’apprendre. Cette conférence et cette interview rappellent l’importance du collaboratif mais aussi l’immense importance des lieux de savoir qu’ils soient localisés dans des lieux classiques à des heures classiques ou dans des lieux insolites» à des heures tout aussi «insolites».

Elles révèlent, aussi, pour l’enseignant, le formateur ou le tuteur cette nouvelle manière d’apprendre. Ces vidéos sont une mise en abime de sa propre manière d’apprendre ou plutôt de la nouvelle manière dont j’apprends aujourd’hui. La nouveauté c’est la porosité des espaces et du temps que je consacre au travail et/ou au loisir. Reference designs: Standard classroom block upgrade. La liberté de s'asseoir pour mieux apprendre. Doit-on toujours utiliser la même formule en éducation ? Il y a ceux qui vont dans le sens de l’expression anglaise se traduisant ainsi : « Si ce n’est pas brisé, ne le changez pas ».

D’autres, au contraire, croient que l’apprentissage, comme bien d’autres domaines évolue avec les époques. Parmi les questions de stabilité versus modernité, celle de l’aménagement de classe se pose. Il est vrai que durant des décennies, le modèle des pupitres bien alignés en rangées a semblé faire l’affaire. Pourquoi modifier une approche simple et pragmatique ? Pourtant, peu à peu, des enseignants osent changer la géographie de la classe. En effet, particulièrement en Amérique du Nord, des salles de classe ne ressemblent plus du tout au vieux modèle. Différentes façons de s'asseoir Conséquemment, cela change grandement comment est divisée la classe. Mais cela doit coûter une fortune ? Plus de concentration L'implication de chacun Idéalement, le flexible learning est intégré petit à petit.

Références. La Finlande sera le premier pays au monde à supprimer toutes les matières scolaires. Dans un article publié sur The Independent, la Finlande veut procéder à des changements profonds de son enseignement scolaire. Selon Pisa (Program for International Student Assessment), ce pays fait partie des mieux notés au classement international, et il compte «s’engager dans l’un des programmes de réforme de l’éducation les plus radicaux jamais mis en place par un Etat-nation, l’abandon du traditionnel « enseignement par matière » pour « l’enseignement par sujet »,dont le magasine donne ici plusieurs exemples : À l’école Saunalahti, qui se trouve dans la ville finlandaise d’Espoo, les enseignants ont décidé de changer un peu cette histoire : tout d’abord, le bâtiment est très différent de celui d’une école typique, on dirait plutôt un musée d’art moderne. Les professionnels de VERSTAS Architects ont complètement abandonné la structure typique et ennuyeuse, et réinventé l’agencement habituel des salles de classe.

VIA : Lab Education : synthèses des réalisations. Réorganiser les salles de classe. Comment sortir de la conception des salles de classe traditionnelles ? Telle est aujourd’hui la réflexion en cours au sein de la communauté pédagogique internationale. Penser l’espace d’apprentissage du futur, intégrant les nouvelles technologies et des méthodes d’apprentissage innovantes pour permettre aux élèves d’apprendre autrement, avec plus d’interactivité et plus de partage.

Dans un article paru sous le titre 5 initiatives pour repenser l’espace d’apprentissage le magazine en ligne Sydologie expose cinq exemples intéressants. Une école sans salles de classe à Stockholm De la Suède à l’Angleterre, en passant par la France, découvrez cinq initiatives pour transformer l’école et révolutionner l’apprentissage : Stockholm : l’école sans classe Le paradis de la modulation de l’espace d’apprentissage existe et il se trouve en Suède. Pennsylvanie : l’école aux rocking-chairs Paris : les salles de classe intelligentes Commentaires commentaires. École d’aujourd’hui, Lycée du Futur ? Michel Pérez situait les enjeux du débat autour de la difficile exigence pour les collectivités territoriales de gérer la réorganisation de l'espace scolaire qui est cependant un moyen décisif d'agir sur les pratiques à l’heure où les outils numériques prennent une place toujours plus grande.

En effet, la nécessité est forte de structurer la pédagogie des outils numériques dans l’espace éducatif, c’est à dire de créer un espace approprié permettant de structurer le rapport pédagogique au numérique. Les usages éducatifs du numérique sont le cœur du problème. On en revient toujours aux considérations techniques bloquantes, avec les soixante mètres carrés contraints de la salle de classe. Et la question ultime reste toujours celle des moyens matériels et du coût économique des constructions et des installations sur lequel on bute inexorablement. Or la mobilité n’est pas intégrée si ce n’est dans les classes spécialisées. Dans ce contexte, il faut d’abord gérer des contraintes : Pourquoi les universités transforment la salle de classe en un espace collaboratif ? De nombreuses visions de « classe du futur » mettent l’accent sur l’impact de la transformation digitale dans les espaces d’apprentissages, tout comme elle redimensionne l’espace de travail de l’entreprise.

L’enseignement supérieur qui forme les travailleurs de demain a tout particulièrement intérêt à s’inspirer des technologies collaboratives misent en place par les entreprises pour stimuler l’apprentissage. Ces technologies sont en train de réinventer la manière d’enseigner. De nouvelles configurations des espaces d’apprentissage s’inventent au sein des universités : nouvelle disposition de la salle de classe, mobilier flexible, équipements et outils numériques favorisant le travail collaboratif et la créativité entre les étudiants. Donner accès à la technologie en classe c’est aussi permettre aux étudiants d’utiliser leurs propres équipements avec lesquels ils se sentent à l’aise et pourront plus aisément partager des contenus entre eux. Dossier : Architecture scolaire et numérique : Comment les apparier ?

75-mai-2012.pdf. Creative Classrooms Lab. Le changement annoncé des espaces scolaires. Schoolchildren using digital tablet - Tyler Olson - ShutterStock Architecture fonctionnelle en action La fonction détermine l’essentiel de la forme et les bâtiments n’y échappent pas, y compris les écoles. La question de la fonction des écoles semble facile à appréhender : l’école sert à enseigner et à apprendre. Avant d’être un lieu, l’école est d’abord une pratique, mais les conditions pour bien enseigner et apprendre sont multiples et à celles-ci s’en ajoutent bien d’autres : préserver la santé des étudiants, les socialiser, les nourrir, leur permettre de s’exprimer, les garder en sécurité, leur fournir des services, etc. Par exemple, dans les écoles primaires, les aménagements prévoient des petites chaises, des fontaines basses, etc, et on s’assure que ces installations grandissent avec eux. Dans les facultés, on n’enseigne pas la philo comme la finance ni l’informatique comme la musique.

L'architecture pédagogique branchée Les pratiques pédagogiques varient, évoluent. Référence : (Re)Penser les espaces physiques d'apprentissage .. Et si nos salles de classe nous permettaient enfin de mieux faire apprendre ? (Re)Penser les espaces physiques d'apprentissage ..

L’enseignant se retrouve souvent seul avec ses désirs de perfectionnement de sa pratique pédagogique et confronté à des problématiques multiples : des salles de classe souvent inadaptées à des scénarii de pédagogie active,les contraintes du présentiel (espace, temps, nombre d’étudiants…),les freins liés aux cours à distance (suivi, restaurer une interaction riche pour tous…),des équipements numériques insuffisants (infrastructures et services),peu ou pas d’accompagnement à la transformation des pratiques à l’ère du numérique,une gouvernance peu au fait de la conduite du changement et du support nécessaire. Une mission, à l’initiative de Didier Paquelin (Chargé de mission « commission des usages numériques de la CUEA »), avec le soutien de la FIED et de la Région Aquitaine a été réalisée du 5 au 9 mai 2014.

Figure 2 - LearningLab de l'université Laval. 10 conseils pour concevoir sa salle de créativité idéale. Recevez un extrait de notre guide de survie aux réunions pour transformer vos réunions en moments funs et productifs ! Voilà notre nouveau cheval de bataille, les salles de créativité… nous travaillons dur avec Sacha pour mettre sur pied une offre de conseil dans le design de salle de créativité, et nous vous en reparlerons probablement plus en détail très prochainement pour vous demander votre avis. Mais avant cela, laissez nous vous partager notre veille sur ce sujet et les quelques conseils que vous déjà appliquer pour transformer vos salles de réunions classiques. Nous sommes convaincus que le prolongement naturel de nos méthodes collaboratives et en particulier celle qui touche à la créativité se situe dans l’environnement dans lequel elles se pratiquent.

Certains disent qu’en soi, une salle de créativité dédiée traduit une certaine anomalie argumentant le fait que la créativité est l’affaire de tous et que celle-ci s’incarne dans tous les espaces de travail de l’entreprise. Equipement de la salle de classe 2.0. Enseigner dans une classe d’apprentissage actif. L’innovation éducative : une question économique. Ecole du futur. What Does a 'Modern Classroom' Look Like—and What Should Educators Leave Behind? The Science of Effective Learning Spaces. Does Your Classroom Tell a Story? Brain Labs: A Place to Enliven Learning. La salle de classe idéale existe: elle est équipée de rocking chairs. Apprend-on mieux dans de beaux bâtiments scolaires ?

Environnements pédagogiques actifs facilités par la technologie : une évaluation. L'aménagement des espaces de l'école numérique et la cité du design. Repenser l'école : mon grain de sel - École branchée. L'échantillonneur de lycée. About. 8 Tips and Tricks to Redesign Your Classroom. Où apprendra-t-on demain ? | Défis d'amphi. A Hyères, l'architecture scolaire de demain. De nouveaux espaces pour apprendre. Bulletin CIIP sur l'architecture scolaire.

Education - la classe immersive. Architecture scolaire innovante. Architecture contemporaine : sur le chemin de l'école. Enfance, Éducation & Jeunesse - Une nouvelle architecture éducative. Les learning labs, ces salles de cours 3.0 - Enquête sur Educpros. Collaborative Learning Spaces: Classrooms That Connect to the World. L'espace de la classe et de l'établissement. L' #EcoleNumerique a aussi un impact sur l'architecture des écoles et des établissements, à découvrir en vidéo ! Le projet Matrioshka : des tiers lieux mobiles pour améliorer la ville. iClasse.