VDEF Eduquer a lesprit critique CSEN. Théorie de la communication - Dominique WOLTON. Étymologiquement, communiquer, c’est partager.
C’est le sens fort lié à l’amour et au dialogue. Échanger c’est ce que recherche chacun en permanence. À partir du XVIe siècle, avec l’imprimerie, et toutes les autres techniques de communication ultérieures, le mot s’est élargi à l’idée de transmission, mais avec la même perspective de partage. L’augmentation du volume d’échange des informations a fait progressivement dominer le deuxième sens, avec toujours plus ou moins la même référence normative, même si la plupart du temps communiquer signifie transmettre, dans une vision hiérarchique. Valider l’information, à la lumière des neurosciences et d’une démarche scientifique – Prof & Doc. Suis-je maître de mon cheminement vers l’information?
En tant que professeurs-documentalistes soucieux de former nos élèves à la notion de fiabilité, les Sciences de l’Information nous ont apporté des méthodologies afin d’établir la qualité et la véracité d’une information. Ces recettes développées chez nos élèves nous ont permis de traiter avec eux les modalités de la recherche documentaire, à évaluer les sites canulars, ainsi que la pluie d’infox et de fake news qui circulent, à reconnaître l’autorité d’un site par rapport à ceux qui seraient moins sérieux, à observer les algorithmes de recherche et les résultats de nos requêtes.
Le contexte actuel nous interroge, car il concerne la citoyenneté mais aussi la santé de nos élèves, chacun pouvant aisément tomber dans des discours pseudo-scientifiques, voire des phénomènes d’emprise intellectuelle. Opérateurs de recherche avancée sur Twitter. L'éducation à la culture informationnelle. La publication des actes du colloque international L'éducation à la culture informationnelle (Lille, octobre 2008 - sous le patronage de l'Unesco) présente les regards de chercheurs, de praticiens ou de représentants d'institutions sur cette notion et ouvre de larges perspectives interdisciplinaires.
Le nouveau concept de « culture informationnelle » est proposé par la communauté internationale pour mieux appréhender la complexification actuelle des relations entre l'enseignement, l'éducation et l'information, liée au développement exponentiel des technologies numériques. Quel rapport entretient l'éducation à l'information (information literacy) avec l'éducation aux médias (media literacy) et l'éducation numérique (digital literacy) ? Un capitalisme de surveillance, par Shoshana Zuboff (Le Monde diplomatique, janvier 2019) Cette journée de juillet 2016 fut particulièrement éprouvante pour David.
Il avait passé de longues heures à auditionner les témoins de litiges assurantiels dans un tribunal poussiéreux du New Jersey où, la veille, une coupure d’électricité avait eu raison du système d’air conditionné. Enfin chez lui, il s’immergea dans l’air frais comme on plonge dans l’océan. Entre choix et contraintes : figures de la déconnexion à l’école. 1Le principe de nécessaire déconnexion irrigue les discours sur l’éducation.
Pourtant, il y a quelques années encore, l’école connectée apparaissait comme une nécessité, avec les « collèges connectés », les investissements financiers des collectivités territoriales dans les équipements, les plans de développement du numérique éducatif. Aujourd’hui, on voit se dessiner le spectre du numérique comme porte d’entrée de tous les maux sociaux. Face à l’importance des dangers et des risques perçus, se développent des attitudes de prudence, de défi, voire de refus des usages du numérique à l’école. La lecture de documents multiples au collège : peut-on enseigner l'évaluation des sources d'informations ? 1Lire implique souvent d’être confronté à différents points de vue sur un même sujet.
Par exemple, si l’on cherche des informations sur le réchauffement climatique, il est facile de retrouver une multitude de documents qui n’ont pas le même point de vue sur ce thème. Au collège, les activités qui impliquent une telle confrontation se sont multipliées depuis que les établissements ont été massivement équipés d’ordinateurs avec accès à l’internet. Aujourd’hui les élèves ont la possibilité, et parfois l'injonction, de chercher des documents en ligne pour réaliser leurs travaux scolaires. Ce faisant, ils sont susceptibles de trouver toute sorte de documents et de points de vue sur un même sujet, ce qui entraîne le besoin d’évaluer les informations et de les intégrer de manière cohérente.
Les moteurs de recherche : comment ça marche ? #01Focus. Quelles cibles didactiques viser dans l’enseignement de la lecture documentaire sur support numérique au cycle 3 ? 1Fayol (2000) définit les documentaires comme « un ensemble ondoyant et divers » (p. 77) qui rassemble des textes de différents types, essentiellement informatifs et explicatifs, rédigés dans l’intention d’instruire, comme l’indique son étymologie latine documentum.
La lecture de ces documents composites est exigeante sur le plan cognitif en raison de leur « forme textuelle hétérogène » (ibid., p. 79), qui combine paragraphes explicatifs, titres, intertitres, résumés, sommaires, glossaires, schémas, tableaux, cartes, photographies… Les versions numériques de ces documentaires sont encore plus complexes à traiter en raison de liens hypertextes, d’onglets, des données multimédias, ou encore du défilement de la page Internet. 1 « nous proposons d’appeler littératie numérique scolaire les compétences à construire des connais (...) 8On peut d’autant moins en douter qu’un constat similaire a été établi à l’occasion de deux évaluations nationales françaises en 2015. 2.1. Humanités numériques Digital studies et éducation Concepts et références scientifiques.
Valider l’information, à la lumière des neurosciences et de la démarche scientifique. Faq-la-recherche-vocale-en-11-questions-reponses. FAQ sur la recherche vocale 🎤 Qu'est-ce que la recherche vocale ?
La recherche vocale est définie comme le fait de passer par un assistant vocal (via une enceinte connectée : Google Home, Amazon Alexa ou Apple Homepod - ou via un mobile : Siri d'Apple ou l'assistant vocal d'Android/Google) pour effectuer une recherche sur le Web. La plupart du temps, on pose une question et l'assistant vocal renvoie une seule réponse. 🎙 Quelle différence entre interface vocale et recherche vocale ? Education à la culture informationnelle (L') - Notice bibliographique. Y-a-t-il (vraiment) des technologies de l’information ? - Presses universitaires du Septentrion.
Qu’en est-il de la révolution annoncée des « technologies de l’information » ?
Tout en prenant la mesure de changements considérables dans l’économie matérielle de la culture, le livre se détache des prédictions pour étudier méthodiquement ce que l’invention des objets apporte à la circulation sociale des informations et des savoirs. Le mot « information », dont le sens paraît évident, masque toute la complexité des relations entre technologie et culture. Prenant une distance historique et théorique, l’auteur mène un examen précis des propriétés réelles des « médias informatisés » et propose une réflexion sur les conditions nécessaires pour construire un examen rigoureux des relations entre objets et pratiques aujourd’hui.
Les communs contre la propriété privée ? - Ép. 1/4 - A la recherche du bien commun. Les communs, concept à la fois politique et économique dont on a encore parfois du mal à dessiner les contours, vont-ils nous amener à abolir la propriété privée ou nous proposent-ils une nouvelle façon de l’envisager ?
Premier temps de notre semaine consacrée à la recherche du bien commun, rien de moins... Une notion qui résonne plus que jamais dans l’actualité après la démission surprise de Nicolas Hulot, venue réveiller notre mauvaise conscience environnementale. Car le premier bien commun, celui qu’il faut protéger de toute urgence, c’est bien sûr notre planète et ses ressources épuisables, l’eau, la terre, les forêts, ce que certains économistes appellent les « communs ». Communs. Éducation critique aux médias et à l’information en contexte numérique. Cours : Les moteurs de recherche — fonctionnement et controverses. Étude eye tracking : comment les internautes lisent les pages web en 2020.
Le groupe Nielsen Norman vient de publier la 2e édition de son rapport sur la manière dont les utilisateurs lisent en ligne. Si les internautes scannent toujours une page sans suivre un mouvement linéaire, l’étude apporte de nouveaux éléments sur la manière dont l’œil parcourt une page de SERP et comment il s’est adapté en fonction de l’évolution du design sur le web. Lors du scan d'une page de SERP, les yeux des internautes suivent un mouvement similaire à celui du flipper. Crédits photo : Nielsen Norman group. Plus de 13 ans après la précédente édition, le groupe Nielsen Norman publie les nouveaux résultats de son rapport consacré au comportement des internautes face à une page web.
Il s’appuie sur une série d’études réalisées au cours des 13 dernières années sur plus de 500 participants aux États-Unis, mais aussi en Chine, en prenant en compte plus de 750 heures d’eye tracking. Les internautes continuent de scanner une page web plutôt que de la lire. Si c'est écrit, c'est vrai? Plus d'infos sur BERT, le nouvel algorithme de Google. On a donc appris vendredi dernier que Google allait lancer BERT, une nouvelle mise à jour de son algorithme, la plus forte sur les 5 dernières années, selon la société de Mountain View.
A ce sujet, il nous a semblé intéressant de faire ici un point proposant quelques informations complémentaires au sujet de ce BERT, afin qu'il n'y ait pas de malentendus, car plusieurs affirmations, parfois erronées, nous semblent déjà avoir été publiées ces derniers jours. Tout d'abord, pas de panique. Si le projet BERT est "sur les rails" depuis plusieurs mois (Google avait d'ailleurs communiqué à ce sujet dès novembre 2018), on ne sait pas vraiment (la communication officielle de Google par Pandu Nayak - vice-président du "search" chez Google - ne semble pas si claire que cela à ce sujet) avoir été mis en production encore, ni aux Etats-Unis ni ailleurs.
Ceci dit, si BERT n'est pas déjà en ligne, ce n'est certainement qu'une question de semaines pour la langue anglaise. Folksonomies. Le terme de folksonomie est apparu récemment sur le web pour désigner le phénomène d’indexation des documents numériques par l’usager. On rencontre également fréquemment le mot tag qui désigne en quelque sorte un mot-clé. Le terme de folknologie est aussi employé, mais plus rarement. L’usage du mot folksonomie semble donc plus opportun. Les outils de repérage de l’information : chronologie – FormADist. En quoi le support numérique complexifie la recherche documentaire ?
La technologie numérique a bouleversé la méthodologie de la recherche documentaire et facilité l’accès aux textes. Nous attestons ici des difficultés auxquelles sont confrontés les étudiants de master, dans le cadre de leurs recherches documentaires, liées à la rédaction de leur mémoire. Ils rencontrent des difficultés majeures dans deux domaines. Ils perdent les repères spatiaux. Le système d’organisation des connaissances des bases de données génère une déroute. Par ailleurs, ils peinent à comprendre et utiliser les langages documentaires spécifiques à chacun des outils consultés. Introduction. Du pré-photographique au selfie (Image, numérique et partage) par André Gunthert.
André Gunthert est enseignant-chercheur, maître de conférences à l’EHESS et historien des cultures visuelles.Il a fondé la revue Etudes photographiques (1996-2017), vouée à encourager une approche scientifique du médium. Animateur du Laboratoire d’histoire visuelle contemporaine (Lhivic, 2005-2016) et du site collaboratif Culture visuelle (2009-2014), il participe au développement des études visuelles francophones.Après avoir enquêté sur les débuts de la photographie, la révolution de la photographie instantanée, l’édition illustrée et le photojournalisme, il est parmi les premiers à avoir étudié la transition numérique décrivant le partage des images et leurs usages conversationnels. Guide SEMrush de la recherche de mots clés. La recherche de mots clés fait partie intégrante de toute stratégie de marketing digital, et elle demeurera toujours importante. Ce guide répond aux questions suivantes : Qu’est-ce que la recherche de mots clés et pourquoi c’est important ?
Google : la tendance "Zéro clic" se confirme, 49% des recherches s'arrêtent à la lecture des résultats. Les moteurs de recherche - Canal-U. La documentation comme science. Sous la direction de GILLEN, Jacques. Ed. Les Impressions nouvelles. Document de collecte : savoir copier pour construire, structurer et partager son environnement informationnel. La documentation dans le numérique - Olivier Le Deuff. Comment réguler l’exploitation de notre attention. La documentation dans le numérique - Presses de l’enssib. QU’EST-CE QUE LES BIENS COMMUNS ? Calendrier de l’avent du domaine public : qui s’élèvera dans le domaine public en 2019. Pour la septième fois, depuis 2013, le collectif SavoirsCom1 propose au mois de décembre un Calendrier de l’Avent du Domaine Public.
Après Apollinaire et Zweig en 2013, Camille Claudel, Soutine et Rachmaninov en 2014, Munch et Giraudoux en 2015, Ravel en 2016, H G Wells en 2017, Al Capone en 2018, qui en 2019 ? Les fake news - rts.ch - Information et désinformation. Pratiques informationnelles. Les politiques d'education à l'information. Wikipédia:Citez vos sources. Ici on ne parle que des principes de fond. Pour apprendre à rédiger et présenter les références et les annotations voir les pages suivantes : Aide:Insérer une référence et Aide:Note. Google : la syntaxe d'interrogation avancée complète.
La syntaxe d'interrogation avancée de Google - Vidéo SEO. La syntaxe d'interrogation avancée de Google est très riche et permet d'effectuer des recherches très fines lorsqu'on la maîtrise bien. AUtant de temps gagné pour avancer dans votre travail au quotidien et trouver quelques "perles" parfois bien cachées dans le magma du Web ! Voici donc, dans cette vidéo, quelques éléments de syntaxe pour parler "Google première langue" et quelques exemples pour mieux chercher... et surtout trouver !... Bonne vidéo ! Voici également quelques articles complémentaires (listés par ordre chronologique) pour approfondir le sujet : - La syntaxe site: sur Google, pas très exacte ?
Littératies informationnelles et numériques au Québec, état des lieux – ComSanté. Le patchwork des cultures de l'information - Profs Docs A(c.) Caen. Impact sur l’environnement d’un Internet quotidien : des chiffres aux gestes. Les jeunes, l'information et la recherche d'information - Profs Docs A(c.) Caen. De l'EMI à la translittératie : sortir de notre littératie ? Répertoire de ressources sur les compétences informationnelles. Terminologie en sciences de l'information - EBSI. L'évaluation de l'information par les jeunes / Gilles Sahut. Epistémologie de l'information. Entretien avec Jérôme Dinet. L'Agence des Usages : Recherche d'information 3.
L'Agence des Usages : Recherche d'information 2. L'Agence des Usages : Recherche d'information 1. Comment bien interroger Google en 2018? L’école dans la société du numérique : Mme Gaëlle Sogliuzzo, présidente de l’Association des professeurs documentalistes de l’éducation nationale (APDEN) - Jeudi 8 mars 2018.
SEO et Recherche Vocale. Les communs et les savoirs en partage : que faut-il enseigner ? 2013.02.18 Recherche doc info2. Quand la donnée perturbe le rapport des professionnels à la connaissance : les évolutions de la culture de l’information. La translittératie, un facteur de réagencement de l'organisation scolaire ? Journée d’étude GRCDI-ESPE Caen et Rouen : “L’EMI en questions : enjeux, prescriptions, contenus, apprentissages” Notions informationnelles et programmes scolaires du collège. Vu, lu, su et consolidation du nouvel ordre documentaire – Introduction à l'architecture de l'information.