Tutoriel BCDI Web. Rechercher, traiter et restituer l'information. Méthodologie de recherche d'information. Méthodologie de la recherche d'information by A. VASSEUR on Prezi. Mutualisation, tutoriels, veille pour prof-docs. Savoirs CDI: Dictionnaire des concepts info-documentaires. Petit lexique de 50 concepts info-documentaires. Quels sont ces concepts que nous devons enseigner à nos élèves ?
Que faut-il en retenir d’essentiel pour qu’ils leur soient, non seulement utiles, mais encore compréhensibles ? Le petit lexique proposé ici n’a pour seule ambition que de présenter 50 concepts à enseigner à partir de courtes définitions de base. Si elles s’adressent uniquement à l’enseignant et en aucun cas à l’élève, elles sont toutefois orientées vers l’apprentissage, privilégiant ainsi le versant scolaire au versant théorique. Ce travail, extrait d’une étude publiée en 2007, se veut une première réponse – bien trop hâtive – aux nombreuses demandes de collègues désireux de tenter l’approche didactique (appropriation des concepts pour une meilleure acquisition des compétences) mais freinés par l’impression de méconnaître les assises conceptuelles des objets qu’ils doivent enseigner.
Les raisons qui expliquent cet état de fait ressortissent en bonne part à la teneur des formations initiales et continues. [FADBEN] La programmation présentée est construite autour des quatre champs mis en avant par le GRCDI.
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Dans chaque champ, on précise les objectifs retenus pour le niveau, puis les notions développés, dans le cadre d’une découverte, d’une initiation ou d’un approfondissement. Pour faciliter la lecture, nous choisissons de regrouper les notions par notion organisatrice, selon la distribution suivante : Environnements informationnels et numériques, avec les notions organisatrices « espace informationnel », « document » et « source » ; Processus d’information et de documentation, avec les notions organisatrices « indexation », « recherche d’information » et « exploitation de l’information » ; Recul critique sur les médias, les TIC et l’information, avec les notions organisatrices « information », « espace informationnel » et « exploitation de l’information » ; Responsabilité légale et éthique relative à l’information, avec les notions organisatrices « information » et « espace informationnel ». 1.
Reperes_Pacifi_157854.pdf. Documentation (CDI) Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation!
Synthèse nationale des TraAM 2018-2019 Cette synthèse revient sur le thème de travail des TraAM Documentation 2018-2019 "Le professeur documentaliste créateur de ressources, de parcours et d'espaces d'apprentissage info-documentaires au sein du CDI virtuel" Publié le 16/10/2019 Année des mathématiques 2019-2020 Le ministre de l'éducation nationale et de la jeunesse a souhaité faire de l'année scolaire 2019-2020 l' « Année des mathématiques », en partenariat avec le CNRS et l'Institut national des sciences mathématiques et de leurs interactions (INSMI). Publié le 25/09/2019 Michel Serres Le philosophe Michel Serres est décédé le 1er juin. Éducation médias/Internet — Enseigner avec le numérique. Éducation aux médias et à l'information - Éducation aux médias et à l'information.
La lecture critique et distanciée, la capacité à publier, produire de l'information, s'informer, relèvent d'une pratique citoyenne des médias qui nécessite le développement de littératies multiples.
L'éducation aux médias et à l'information : pourquoi ? Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain.Permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. L'éducation aux médias et à l'information : c'est quoi ?
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