culture numérique
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L'insolent succès des Moocs (Massive open online course) doit sembler bien amer à tous ceux qui s'évertuent depuis des dizaines d'années à produire des cours à distance de grande qualité. D'un seul coup d'un seul, les plus prestigieuses des universités nord-américaine ouvrent l'accès à des milliers de cours en ligne, gratuitement, sur des plateformes dédiées, et annoncent triomphalement qu'elles visent le milliard d'apprenants .
MOOCs : moins de communication et plus de pédagogie, SVP | Thot Cursus
De l’influence des nouveaux outils de communication sur la production orthographique de collégiens et de lycéens : l’usage des SMS / Céline Combes - Université Toulouse II-le Mirail
Combes, Céline (2011) [diaporama], La production orthographique dans les SMS de collégiens : étude de l'effet d'une double tâche. In SMS : genre, orthographe, plurilinguisme , séminaire 6 Sud4science "Mutation des pratiques scripturales en communication électronique médiée", Maison des sciences de l'homme de Montpellier, 32 p.Les médias traditionnels sauront-ils parler aux Digital Natives ?
L’évolution rapide des technologies et la banalisation de leurs usages ont marqué les populations nées entre 1978 et 1997, qui ont mûri dans un environnement technophile où ordinateurs, jeux vidéo, lecteurs MP3, webcams et téléphones cellulaires sont omniprésents.
Mooc : la standardisation ou l’innovation
Le développement des cours en ligne massifs et ouverts (Mooc pour massive online open courses ) attise autant l’enthousiasme que le rejet. Pourtant, comme nous l’avons déjà signalé , ils n’ont rien de magique et paraissent bien souvent plus une réponse économique qu’éducative.
Être enseignant à l’ère du numérique, défis et opportunités - Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie
Être enseignant à l’ère du numérique, défis et opportunités Eric Sanchez, Institut Français de l’Enseignement (IFE) L’éducation est aujourd’hui soumise à un changement de référentiel.
Modèle Turing (Le)
Titre : Modèle Turing (Le) Date de production : 2012 Durée : 00:30:00 Support de diffusion : DVD Version : Français Mode de diffusion : Vente (usage privé), Vente (usage institutionnel) Auteur : BERNSTEIN Catherine Réalisateur : BERNSTEIN Catherine Conseiller scientifique : BIDOIT Michel, MAIRESSE Jean Producteur : CNRS Images ; Inria Intervenant : SERRES Michel ; BIENVENU Laurent ; BERRY Gérard ; CORTIER Véronique ; LASSEGUE Jean ; STERN Jacques ; GANASCIA Jean-Gabriel ; PICKSTONE John ; PROCHIANTZ Alain Sujet : TURING Alan Discipline : Histoire des sciences et des techniques, Mathématiques Numéro de notice : 2975 lien URL : http://videotheque.cnrs.fr/doc=2975 <p style="text-align:right;color:#A8A8A8"></p>
What Can MOOCs Teach Us About Learning?
Here is what I find breathtaking about MOOCs: for the first time in human history, we have the means to teach hundreds of thousands of people around the world who would not otherwise have any chance of an access to the kinds of specialized subjects offered by higher education, a form of learning formerly reserved largely for the affluent (as nations, as individuals) or at least the fortunate (those living in countries that support/subsidize higher education and make it available at a low enough cost to be accessible beyond the 1%).
Maryanne Wolf, directrice du Centre de recherche sur la lecture et le langage de l’université Tufts est l’auteur de Proust et le Calmar (en référence à la façon dont ces animaux développent leurs réseaux de neurones, que nous avions déjà évoqué en 2009 ).
Notre cerveau à l’heure des nouvelles lectures
A l'heure où certains s'interrogent funestement sur le devenir de nos données postmortem ( RSLN , La vie d'après ), d'autres se préoccupent des moyens permettant soit de se contrôler sa vie en ligne ( Xavier Tannier, Se protéger sur Internet , Guide d'autodéfense numérique ) soit d'effacer purement et simplement toute trace laissée sur les réseaux numériques.
Disparaître du Web
Quels outils pour écrire ?
Recommander cette page à un(e) ami(e) Celui qui écrit, qu'il soit amateur ou professionnel, rédacteur, journaliste ou écrivain, accorde généralement une importance capitale à son environnement, comme le montrent ces photos.Module d'autoformation gratuit sur le plagiat et le droit de citation
Le plagiat est un phénomène réel. Certains font remonter son origine à la nuit des temps. Toutefois, eu égard à la récurrence du sujet, on peut supposer qu'il a pris de l'ampleur, de nos jours, surtout à l'ère d'internet où l'accès aux ressources documentaires est grandement facilité.« 65% des écoliers d'aujourd'hui pratiqueront, une fois diplômés, des métiers qui n'ont même pas encore été inventés » , estime le Département d'Etat américain du Travail. D'où la nécessité d'essayer d' anticiper la manière dont les technologies peuvent évoluer, et comment nous pourrons les intégrer dans nos écoles.
Visualiser le futur des technologies éducatives
Depuis 2007, le portail américain Common Craft coordonné par Lee and Sachi LeFever propose des vidéos courtes et simples à comprendre construites avec comme support un tableau blanc et des éléments en papier découpés et positionnés ; une pédagogie de la monstration qui explicite des dispositifs techniques du Web d’aujourd’hui, des modes d’échange relationnels. Chaque vidéo Common Craft est présentée sous la forme d’une scénarisation ou d’une histoire brève qui invite l’internaute à comprendre aussi bien la technologie présentée que l’intérêt d’utiliser tel ou tel type d’outil en ligne, mais aussi de se prémunir contre des risques de pratiques sur Internet.
26 vidéos pédagogiques Common Craft pour comprendre l’informatique et Internet
Formation des enseignants
nadyabb2
Comprendre pour bien utiliser Internet
Les Dossiers du CNNum
AI - ERGO
Free culture
Web sémantique