background preloader

Augmented reality

Facebook Twitter

Chris Kluwe: How augmented reality will change sports ... and build empathy. Videos | Creating Augmented Reality for Education. The Augmented Web: Simplifying Augmented Reality In Education. The Augmented Web: Simplifying Augmented Reality In Education by Maria Politis, Head of Content and Community at buildAR If you spend time on twitter looking at the #augmentedreality and #edutech hashtags you will know that there is quite a lot of discussion going on about Augmented Reality, and how it can be used as an educational tool. And with good reason. The web is full of innovative examples of how Augmented Reality is used in classrooms around the world every day. The ability to overlay digital content and information onto the real world, using triggers like images and locations opens up a world of rich learning opportunities.

Students are using Augmented Reality to make their artworks interactive, solve complex mathematical problems, interact with planets in the solar system by scanning an image, make their textbooks come alive, or engage in interactive treasure hunts in their playground or campus. Misunderstanding The Complexity How Does Browser-Based Augmented Reality Work? James Patten: The best computer interface? Maybe ... your hands. Mobile learning. John Dewey, writing in the early years of the twentieth century, may not have foreseen the proliferation of 21st century ‘mobile devices’ but, in the quotation to the right, he does point out something that remains relevant: that mobile learning involves change, initiative and adaptability.

Mobile learning involves change in the sense that the ability to communicate with tutors and peers, as well as access learning resources, changes what is possible in education. It takes initiative for leaders to create a vision to sustain that change and, finally, mobile learning requires adaptability by members of staff to carry out the change. This infoKit is a practical guide to thinking through the issues relating to institutional adoption of mobile learning. It follows a JISC Mobile and Wireless Technologies Review which delves deeper into the theory behind mobile learning and the wider context. Emerging Practice in a Digital Age Bee motif. Creating Augmented Reality for Education.

The cARe project explores two examples of how Augmented Reality (AR) could be used to enhance learning. The examples focus on the use of AR with nursing students. Further details of the projects are described below. You can also watch the video that was used to describe the project. Example 1 – Clinical Skills Laboratory The first of these projects looked at the use of AR in supporting simulated practice. Within simulated practice students are exposed to a variety of nursing activities in a clinical skills learning laboratory. During these sessions, students work in pairs / small groups and rotate around different clinical skills stations (for example, handwashing, urinalysis, gloves and aprons, blood pressure) or enact scenarios based on patient care, to create an environment that mirrors real life experiences.

In this example a series of markers were set up around the laboratory. Student Feedback The main insights from the focus group indicated that: Example 2 – Public Health Walk. L'Arbre des Possibles - Carte des Futurs. La carte des futurs interactive permet de visualiser les futurs possibles et les scénarios en relation avec ces futurs. Sur cette carte, une arborescence de thèmes détaillés: exploration spatiale, voyages dans le temps, téléportation, lecture de la pensée, villes sous-marines, ordinateur bionique, fin du pétrole, prise de conscience écologique, spiritualité... A ces thèmes se raccordent des événements. Et à ces thèmes et événements sont connectés les scénarios du futur imaginés par les internautes, ainsi que des "références" (infos, films, livres, etc). Cette carte est interactive. Vous pourrez y ajouter des événements, des thèmes, des références, ainsi que des connexions.

Enfin, pour chaque événement ou scénario, vous pouvez afficher tous les chemins qui y conduisent, afin de repérer ceux qui nous mènent vers les futurs les plus positifs ou vers des futurs indésirables... réalisation de la carte: Sylvain Timsit. Immersive Learning Experiences through Augmented Reality. Author: Judy Bloxham - Jisc RSC Northwest; Allen Crawford-Thomas - Jisc RSC West Midlands; Stephen Wileman - South Staffordshire College What is Augmented Reality? Augmented Reality overlays the digital world over the physical world - thus ‘augmenting’ the real world experience. Today examples of AR use can be seen in museums where AR is used to bring objects to life or as wearable technology such as the Google Glass project.

AR is not a new concept, in fact, it has been around since the 1990’s. Early examples of AR use in mass education made use of QR (Quick Reference) codes. QR codes provide short piece of information via digitised web links. AR and Pedagogy So how does AR relate to learning and what are the pedagogical arguments? Placing learning into the context to which it is relevant, relates to the concept of situated learning (Johnson, L. et al, 2011). Many vocational subjects require lecturers to deliver practical demonstrations to their learners. The Evidence of Impact Conclusions. Samsung wants to turn your hands into an augmented reality keyboard | Mobile. Nanotechnologies La Révolution Invisible 3/3. Un homme presque parfait. Le transhumanisme: ce qui est possible n’est pas toujours souhaitable | Humanités numériques. Sommaire Qu’est que le transhumanisme ?

Passage de l’homme au posthumain. État de l’art : aujourd’hui ou en est on ? Qui sont les acteurs du transhumanisme? Innovation très controversée : extrait des arguments des partis Qu’est ce que le transhumanisme ? Dans cette partie je m’attacherais à définir la notion de transhumanisme pour pouvoir ensuite m’intéresser aux problématiques liées à l’intégration du numérique dans le corps humain. . « Le transhumanisme est une classe de philosophies ayant pour but de nous guider vers une condition posthumaine. Les transhumanistes s’engagent dans des approches interdisciplinaires pour comprendre et évaluer les possibilités de dépasser les limitations biologiques. Il existe plusieurs sous catégories de courant de pensées dans le transhumanisme. (Schéma de Marc Roux, président de l’association française de transhumanisme, Passage de l’homme au post humain.

Sources: Transhumanisme. H+, un symbole du transhumanisme. Le transhumanisme est un mouvement culturel et intellectuel international prônant l'usage des sciences et des techniques afin d'améliorer la condition humaine notamment par l'augmentation des capacités physiques et mentales des êtres humains. Les transhumanistes considèrent certains aspects de la condition humaine tels que le handicap, la souffrance, la maladie, le vieillissement ou la mort subis comme indésirables. Le transhumanisme partage de nombreux éléments avec l'humanisme, y compris le respect de la raison et de la science, une volonté de progresser et une valorisation de l'existence humaine (ou transhumaine).

Il en diffère cependant par la reconnaissance et l'anticipation des changements radicaux que pourraient entraîner les techniques émergentes[1]. Le terme « transhumanisme » est symbolisé par « H+ » (anciennement « >H »[3]) et est souvent employé comme synonyme d'« amélioration humaine ». Histoire[modifier | modifier le code] (en) Allen E.

Transhumanisme : aujourd’hui, l’Homme réparé. Credit : sous licence CC, par Kosmur. Deuxième étape de notre voyage dans l’univers du transhumanisme. Après vous avoir présenté ce mouvement qui entrevoit un futur où l’être humain pourra améliorer ses performances, voici venu le moment de vous prouver que le transhumanisme n’est pas qu’une philosophie, mais est aussi (déjà) une réalité. Car les transhumanistes s’appuient davantage sur les avancées techniques, que sur la science-fiction. Au premier plan, les progrès de la science liés à la médecine. Pour faire simple, aujourd’hui déjà, grâce aux NBIC, l’Homme peut être “réparé”, comme n’importe quelle machine. L’homme bionique Vous avez sûrement gardé en tête les images du film Robocop, ou encore de la série L’homme qui valait 3 milliards, ces histoires d’humains “abîmés” qui sont réparés grâce à un dispositif mécanique.

Les exemples ne manquent pas. Point de mystère : c’est de la science. Très prochainement, l’italien Pierpaolo Petruzziello, lui, va bénéficier d’une main... robotique. Wearables: Frictionless learning (5 Levels of wearable learning) This feels like the early days of mobile. They’re big, they’re cluncky and they’re expensive, but you can already glimpse, that when they get small, smart and simple, they’ll be everywhere.

We’ve been wearing technology for millennia; armour, prosthetics and for a couple of centuries glasses, earpieces and watches. But we’re now on the verge of an explosion of intelligent wearable devices that help us perform tasks and learn. The reason it is happening now is that the communications' protocols are already here (Bluetooth etc.) and the sensors and chipsets are getting dirt cheap. Investment is also pouring in, as is the marketing push (Wearable Conference in London next month ). It’s not a matter of whether it will happen, only when. Frictionless learning Once you see wearables as the inevitable consequence of an on-going process towards frictionless communications, action and learning, it’s easy to see that they enhance learning by reducing cognitive load and friction.

Manu Prakash: A 50-cent microscope that folds like origami | Talk Video. Body Hacking. Pirater son corps et redéfinir l’humain ! Transformer le corps humain en faisant appel à la technologie, implanter dans le corps des composants artificiels, mixer le biologique et l’électronique, développer de nouveaux sens, augmenter les capacités humaines… telles sont quelques-unes des finalités du body hacking. Portée par la recherche scientifique qui, depuis plusieurs décennies, cherche à tirer parti du numérique, de l’électronique et de la robotique pour guérir ou améliorer le quotidien de patients souffrant de pathologies et handicaps sévères, la démarche a évolué récemment.

Aujourd’hui, ce sont des individus eux-mêmes qui poussent la logique de liberté individuelle à son paroxysme, en entreprenant sur leur propre corps des modifications physiques parfois extrêmes. À la croisée du « hacking » et du transhumanisme, cette tendance s’inscrit dans la logique de modifications corporelles plus anciennes et bien établies, comme le tatouage et la chirurgie esthétique. Extrait : Chapitre III Demain l’homme augmenté (par l’homme) L'homme augmenté.