L’éducation populaire dans toutes ses histoires. Philippe Meirieu : accueil et actualité de la pédagogie. Théâtre-éducation (Horizons/Théâtre n°2) Théâtre-éducation (Horizons/Théâtre n°2) Appel à contribution Pour son deuxième numéro, la revue Horizons/Théâtre éditée par les Presses Universitaires de Bordeaux propose d’interroger les horizons du théâtre dans son rapport à l’éducation.
Théâtre-éducation est un domaine à part entière aux confluences de l’éducation artistique et des pratiques théâtrales. Par ce numéro, la revue entend contribuer à l’analyse des enjeux du théâtre-éducation, dans le monde d’aujourd’hui, en croisant des points de vue disciplinaires divers et des regards de différents pays. Qu’est-ce que le théâtre apporte au sein d’un dispositif éducatif ? Dans quelles mesures, les modèles de société conditionnent-ils la transmission par le théâtre ? Ce sont principalement des réflexions sur la transmission par le théâtre qui sont donc ici attendues. Axes proposés : I. . - Le théâtre à l’école : d’hier à aujourd’hui, pour mieux penser demain Quelle est la place accordée aux arts vivants et notamment au théâtre à l’école ? [Histoire du mouvement de l’Education nouvelle en France (1899- 1939)] Art et démocratie/ enseigner la liberté (chap.2) (2003) - Le blog de Joëlle Zask. Rhizome (philosophie) De Anarchopedia.
Dans la théorie philosophique de Gilles Deleuze et Félix Guattari , un rhizome est un modèle descriptif et épistémologique dans lequel l'organisation des éléments ne suit pas une ligne de subordination hiérarchique —avec une base, ou une racine, prenant origine de plusieurs branchements, selon le modèle bien connu de l'Arbre de Porphyre—, mais où, tout élément peut affecter ou influencer tout autre (Deleuze & Guattari 1972:13). Dans un modèle arborescent d'organisation de la connaissance —comme la taxinomie et la classification des sciences — ce qui s'affirme comme élément de niveau supérieur est, en vérité, nécessairement subordonné, mais non l'inverse; dans un modèle rhizomatique, tout attribut affirmé d'un élément peut influencer la conception des autres éléments de la structure, peu importe sa position réciproque.
. [ modifier ] Addendum: l'anti-fondationnalisme dans la philosophie analytique [ modifier ] Références Capitalisme et Schizophrénie 1. SensPublic_CPage_theatre_et_religion.pdf (Objet application/pdf) Théâtre F.L.E. Langues en Scene - Apprentissage des langues par le théâtre. Langues en scene au 13 h de France 2. Anglais. 09nden0096_lapaire_jr_cognididactics_diapo_310310. Expliquer la grammaire anglaise par le mouvement. LAPAIRE_CSDL2012. Theatre company. Drama Ties Theatre Company. Article_drama_lm_2003. IDEA Paris 2013. ANRAT Théâtréducation. 11 septembre 2001 - La pièce. Muriel Tiano, professeur au lycée Jean Renoir (Bondy)
Christine Morel, professeur au lycée Evariste Galois (Noisy-le-Grand) Marie-Laure Basuyaux, professeur au Lycée Voillaume. Projet_discri.pdf (Objet application/pdf) La communauté des enseignants de théâtre. Le Proscenium : Textes de théâtre contemporains francophones : Pièces, sketches, drames, tragédies, contes, saynètes, comédies.
Philosophie. Varela. Collins.behaviorism.pdf (Objet application/pdf) A Review of B. F. Skinner's Verbal Behavior, by Noam Chomsky. Preface Rereading this review after eight years, I find little of substance that I would change if I were to write it today.
I am not aware of any theoretical or experimental work that challenges its conclusions; nor, so far as I know, has there been any attempt to meet the criticisms that are raised in the review or to show that they are erroneous or ill-founded. I had intended this review not specifically as a criticism of Skinner's speculations regarding language, but rather as a more general critique of behaviorist (I would now prefer to say "empiricist") speculation as to the nature of higher mental processes.
My reason for discussing Skinner's book in such detail was that it was the most careful and thoroughgoing presentation of such speculations, an evaluation that I feel is still accurate. References in the Preface Chomsky, N., "Explanatory Models in Linguistics," in Logic, Methodology and Philosophy of Science, ed. ----------, Current Issues in Linguistic Theory. Katz, J. and P.