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Comment vérifier l'authenticité d'une vidéo publiée sur les réseaux sociaux - CLEMI. Collège.

Comment vérifier l'authenticité d'une vidéo publiée sur les réseaux sociaux - CLEMI

EMI Generation 5 Extrait4b. Le document de collecte : un "savoir copier". Carte heuristique STL 1. CrossCheck, plateforme d’identification et de vérification de l’information. Décodex : notre kit pour vérifier l’information à destination des enseignants (et des autres) « Le Monde » s’engage dans l’éducation à l’information en mettant à disposition des contenus pédagogiques pour tous.

Décodex : notre kit pour vérifier l’information à destination des enseignants (et des autres)

Avec le Décodex, nous vous proposons de nombreux outils pour vérifier l’information en ligne. Nous souhaitons également apporter de nombreux conseils pratiques pour permettre à tous de s’interroger sur les informations qui circulent sur Internet. Comprendre pourquoi un résultat Google ne contient pas toujours la requête demandée. Sur une requête donnée, Google renvoie un certain nombre de "liens bleus" dans ses résultats de recherche.

Comprendre pourquoi un résultat Google ne contient pas toujours la requête demandée

Enfin un moteur de recherche de ressources libres de droits ! – Biblio Numericus. Commons est un moteur de recherche de ressources libres disponibles sur le Web.

Enfin un moteur de recherche de ressources libres de droits ! – Biblio Numericus

Bon j’en conviens, le titre de mon billet a un côté clickbait. Mais j’ai le plaisir de vous proposer un « moteur » de recherche de resssources libres disponibles sur le Web. Pour être précis, il s’agit plutôt d’un index de liens qu’un véritable moteur de recherche. L’objectif est d’agréger les différentes ressources qui peuvent être télélchargées légalement et qui relèvent du domaine public ou des licences libres.

Ce genre d’outil fait cruellement défaut et nous perdons du temps à chercher chacun dans notre coin des ressources libres. J’ai utilisé l’outil Shaarli développé par Sébastien Sauvage pour collecter des contenus (film, musique, livres, ressources éducatives libres, jeux) qui sont librement réutilisables et partageables par tous. Les Fake News, c'est quoi ? Comment s'en prévenir sur les réseaux sociaux ? - Geek Junior - Fake News, une expression qu’on entend beaucoup dans les médias.

Les Fake News, c'est quoi ? Comment s'en prévenir sur les réseaux sociaux ? - Geek Junior -

Mais, qu’est-ce que cela veut dire ? Et comment s’en prévenir ? Rumeurs, théories du complot, fausses informations, manipulation médiatique… Depuis quelques mois, et notamment depuis la dernière campagne électorale américaine et l’élection de Donald Trump, un nouveau terme a débarqué dans les médias et a fait l’objet de nombreux débats, les « fake news » ou fausses informations en français. Plagiat : 3 outils gratuits pour repérer les copiés-collés. Duplicate Content de Positeo ​www.positeo.com C'est bien aux voleurs de contenus qu'a décidé de s'attaquer Positeo en créant Duplicate Content en 2010.

Plagiat : 3 outils gratuits pour repérer les copiés-collés

Certes, l'outil a dû essuyer quelques bugs l'an dernier, notamment lorsque Google a changé l'API permettant de récupérer son contenu. InfoTrack : Formation aux compétences informationnelles. Apprendre à rechercher de l’information en 6 étapes : Fiche méthodologique, infographie et présentation.

Claire Cassaigne, professeur-documentaliste au collège Gérard Philippe à Paris, est aussi l’éditrice d’un passionnant blog de veille : Fenêtre Sur où elle consigne les travaux réalisés/avec ses élèves.

Apprendre à rechercher de l’information en 6 étapes : Fiche méthodologique, infographie et présentation

Très souvent, elle illustre ses articles d’infographies… qui valent mieux qu’un long discours. Parmi ses ressources pédagogiques élaborées pour/avec ses élèves, un zoom sur la recherche d’information avec 3 dossiers pratiques sous la forme de contenus téléchargeables : L’infographie : Les 6 étapes de la recherche d’information (voir en fin d’article) Pour des collégiens, elle décrit via cette infographie (téléchargeable ici en .png) en 6 verbes, une méthodologie pour rechercher de l’information notamment sur le Web : Cerner le contexte de votre travail, le contexte de votre sujet,Identifier des connaissances préalables, du vocabulaire de base,Collecter des informations,Analyser vos documents, vos sources,Exploiter l’information,Citer vos sources.

Décodex : notre kit pour dénicher les fausses informations. InfoTrack : Formation aux compétences informationnelles. 11 Outils d’auto-formation pour maîtriser la recherche sur Internet #QQOQCP. Atelier Canopé 85- Symbaloo profile.

Releve acfas2015 pubsci. Documentation - enseigner l'information-documentation à partir de scénarios fictionnels. Base de fiches pédagogiques Les séquences pédagogiques que nous publions ici sont le fruit d'un travail collectif qui s'est tenu dans le cadre des Journées de Rencontres Locales (JRL) du Maine-et-Loire (académie de Nantes) pendant deux années.

documentation - enseigner l'information-documentation à partir de scénarios fictionnels

Notre groupe de travail, constitué de professeur.e.s documentalistes de collèges et lycées (et d'un formateur ESPE), a choisi de travailler à l'élaboration commune de scénarios pédagogiques en information-documentation fondés sur une méthode pédagogique active à travers laquelle l'élève construit son savoir grâce à des activités conçues pour lui permettre de résoudre des problèmes, franchir des obstacles, faire évoluer ses représentations.

Ces séquences ont été testées au fur et à mesure dans nos établissements d'exercice, ce qui nous a permis de les faire évoluer, de les réajuster et de les améliorer grâce à une analyse critique croisée réalisée après chaque expérimentation en classe. Nous avons choisi une entrée par notions info-documentaires. Développer des compétences informationnelles — Enseigner avec le numérique. Comme le rappelle l'À propos de la PDCI, « le développement des compétences informationnelles amène l'étudiant à réfléchir sur ses besoins d'information pour répondre à une demande précise, en lui permettant d'élaborer différentes stratégies pour acquérir cette information, la sélectionner, la traiter, la vérifier, la comparer avec ses connaissances antérieures et à l'organiser en vue de la communiquer.

Développer des compétences informationnelles — Enseigner avec le numérique

Une telle formation favorise l'acquisition des connaissances et participe au développement de stratégies cognitives de haut niveau, de nature transversale, implicites mais essentielles à la qualité des apprentissages... ». Des barêmes quant aux compétences informationnelles que devraient posséder les étudiants ont été établis dans ce cadre et sont précisés dans la rubrique Normes du site. Les ressources présentées dans le répertoire sont mises à disposition selon les termes de la licence Creative Commons, parfois dans des déclinaisons différentes.

Sources Réseaux et médias sociaux.