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PROFESSEURS DOCUMENTALISTES & CDI

Scénario pédagogique Objectifs pédagogiques • Comprendre le fonctionnement et l’offre plurielle d’un moteur de recherche • Exercer son esprit critique concernant Google Compétences info documentaires • Questionner le sujet • Rechercher de l’information • Identifier une source • Trier Sélectionner l’information • Valider l’information • Restituer communiquer • Comprendre Internet et le web Compétences disciplinaires La place des applications du numérique dans la société. Cette problématique est traitée au travers de questions telles que : quel degré de confiance accorder aux informations diffusées sur le Web ? Quels peuvent être les rôles des robots au sein de la société, dans les métiers de la santé ? Notions Moteur de recherche, données, requête, cookies, publicité ciblée, recommandation, référencement, métadonnées, tracking, RGPD, bulle de filtres, big data Déroulé Évaluation La séance fonctionne bien : les élèves sont autonomes et travaillent à leur rythme. Test plickers Synthèse pdf

https://doc.dis.ac-guyane.fr/Comprendre-un-moteur-de-recherche.html

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22 sites canulars pour travailler l'esprit critique Sélection de sites canulars permettant un travail avec les élèves dans le cadre de l’EMI. La vie du Dauphin Du vrai et du faux ! A toi de décrypter l’information... Voir : Le web : site internet ou site web - Vidéo Sciences numériques et technologie Quelle est la différence entre Internet et Web ? Internet est un gigantesque réseau d'ordinateurs qui supportent plusieurs types de services : le courrier électronique, l'échange de fichiers par FTP, le streaming et le Web. Le Web est un ensemble d'informations constitué par des milliards de documents reliés les uns aux autres. Le Web est donc un réseau d'informations, et Internet, c'est le réseau informatique qui permet de les transporter.

« Among Us » : le jeu vidéo le plus populaire du moment victime d’un hacker fan de Donald Trump C’est le succès du moment, un jeu vidéo dont les audiences concurrencent celles de Fortnite, FIFA et autres grosses productions à gros budgets : Among Us, qui a été développé par la minuscule équipe américaine d’Innersloth (un programmeur et deux graphistes). Une sorte de Loups-Garous de Thiercelieux, ou de Cluedo, dans lequel une équipe constituée de dix joueurs doit accomplir diverses tâches au sein d’un vaisseau spatial, tout en cherchant à identifier les traîtres dans ses rangs qui tentent de les en empêcher. Lire aussi Comment « Among Us », un jeu sorti discrètement en 2018, est devenu un succès mondial Photo de chat et partie bloquée Pourtant, en ce vendredi 23 octobre, Among Us est victime d’un mal qui paraît sur le point d’avoir raison de lui : sur les réseaux sociaux, les joueurs se plaignent massivement de ne plus pouvoir jouer. En soit, ce bug n’a rien de dangereux.

La Fabrique de l'information Dans le journal de 13 Heures de France 2 du lundi 14 mars 2016, Elise Lucet présente une série d'informations : "Terrorisme. La Côte d'Ivoire prise pour cible", "Loi Travail. Nouvelle version", "Démarchage. En finir avec le harcèlement", "Fromager. Un métier au goût du jour",… Selon le dictionnaire de l'Académie française, les médias d'information ont pour mission "de porter des nouvelles à la connaissance du public, de faire part des événements, des faits marquants de l'actualité." Le circuit de l'information

Fake news : guide des questions à se poser face à une information Qui est l'auteur de l'information ? L'auteur est souvent identifié au début ou à la fin d'un article, par son nom ou par ses initiales. Parfois, il n'est pas mentionné ou il écrit sous un pseudonyme ou pour un organisme. Il est important de déterminer la légitimité de l'auteur: est-il un expert ou non sur le sujet ?

Création du Prix du Livre de Géographie des lycéens et étudiants de CPGE Qui peut participer, et comment ? Les lycéens et étudiants volontaires, encadrés par des enseignants-relais de l’évènement, envoient un texte collectif, argumenté, faisant office de vote. Le comité décompte les votes et désigne l’auteur lauréat. Les textes des lycéens et étudiants participants seront également évalués (qualité et construction de l’argumentation, profondeur de la réflexion, lien entre l’ouvrage et la géographie, expression, orthographe, syntaxe, …).

La publicité déguisée - Je suis Nicolas Meyrieux, je présente La Barbe sur ma chaîne YouTube. - Je suis Caroline Roux, je présente “C dans l'air” sur France 5 et "Les 4 Vérité" sur France 2. Et on voulait vous parler du rapport entre publicité et médias. Exemple de cours d'éducation média en 3e - CLEMI Comment être sûr qu’une information est exacte ? Dans cette séquence de travail proposée par Sandra Pindard, professeure-documentaliste au collège Nonnon, à Cayenne en Guyane, pendant la Semaine de la presse 2017, des élèves de 3e apprennent à vérifier la pertinence d’une information. L’enseignante s’appuie sur les usages des élèves, notamment leur fréquentation des réseaux sociaux, à partir d’une carte mentale. La démarche fait ensuite alterner des temps de visionnage de vidéos et des échanges avec les élèves.

Données Personnelles par Laurent Stefani sciences numériques et technologie Séance sur les données personnelles Proposée par Laurent Stéfani, professeur documentaliste au lycée Wallon de Valenciennes (académie de Lille)Dans le cadre des TRAAM 2019-2020 En savoir plus Trois heures.1/2 classe.Lancement : d'où vient le nom Google ?Lecture d'un article sur la collecte,Travail sur un tableau.La collecte des données :Pratiques de collectes,Des paramétrages possibles,D'autres usages des données.Pourquoi tout le monde utilise Google ?

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