background preloader

Lesliedoc

Facebook Twitter

Stéréotypes

Anti-perles du bac. Du bac à aujourd'hui. Je m'appelle Claire, j'ai passé le bac, il y a maintenant 7 ans. C'était un bac L, obtenu à tout juste 10,12. Je n'étais pas la plus brillante, je ne retenais pas l'attention des professeurs. J'étais discrète, un peu dans ma bulle. Et on ne misait pas vraiment sur mes capacités scolaires. Alors les grandes écoles, les prépas, je n'y avais pas droit. Jouerpdf.pdf. Docs pour docs, le journal. L'ivresse des données. Radio. MENE1708402C. Cette circulaire abroge la circulaire n° 86-123 du 13 mars 1986 définissant les missions des « personnels exerçant dans les CDI », B.O. n° 12 du 27 mars 1986.

Conformément à l'arrêté du 1er juillet 2013 relatif au référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l'éducation, les professeurs documentalistes exercent leur activité dans l'établissement scolaire au sein d'une équipe pédagogique et éducative dont ils sont les membres à part entière. À ce titre, ils partagent les missions communes à tous les professeurs et personnels d'éducation. Ils ont également des missions spécifiques.

Ils ont la responsabilité du centre de documentation et d'information (CDI), lieu de formation, de lecture, de culture et d'accès à l'information. 1- Le professeur documentaliste, enseignant et maître d'œuvre de l'acquisition par tous les élèves d'une culture de l'information et des médias La mission du professeur documentaliste est pédagogique et éducative.

Aux films, citoyens ! Les missions des professeurs documentalistes redéfinies dans une circulaire. Le métier de professeur documentaliste n'avait pas bougé depuis 1986. 31 ans et un capes plus tard, une circulaire très attendue, publiée au B.O. du 30 mars, définit les missions du professeur documentaliste en articulant le métier entre la culture de l'information et des médias , la mise en place d'une politique documentaire et l'ouverture de l'établissement sur son environnement culturel.

Mieux : la circulaire rappelle que le professeur documentaliste peut effectuer des heures d'enseignement comptées double et qu'il peut recevoir des missions avec une IMP. Une mission pédagogique et éducative Ce qui se conçoit bien s'énonce clairement.. Finalement, après plusieurs versions très débattues, la circulaire sur les missions des professeurs documentalistes tient en deux feuillets. Le professeur documentaliste " contribue aux enseignements et dispositifs permettant l'acquisition d'une culture et d'une maîtrise de l'information par tous les élèves... Veille professionnelle et pédagogique. Les présidentielles et l’immigration. Par Chloé Germain-Thérien et Nora El Qadim Références: Adrian Favell, Philosophies of Integration: Immigration and the Idea of Citizenship in France and Britain, Springer, 2016 Sylvain Laurens, « 1974 et la fermeture des frontières. Analyse critique d’une décision érigée en turning-point », Politix, 2/2008, numéro 82, p. 69-94.

Gérard Noiriel, Le creuset français: Histoire de l’immigration (XIXe – XXe siècle), Paris, Éditions du Seuil, 2016 Programme contre programme: que propose Le Pen par rapport à Hamon, Fillon et Mélenchon? Le vote des étrangers, l’encombrante promesse, Les Jours, 27 janvier 2017. WordPress: J'aime chargement… Le Mock.

Publications réalisées et diffusées par les élèves dans les lycées. Circulaire n°02-026 du 1er février 2002 actualisant la circulaire n°91-051 du 6 mars 1991 B.O.E.N. 14 février 2002 La loi d’orientation sur l’éducation (n° 89-486 du 10 juillet 1989 codifiée au sein du code de l’éducation, art. 511-2) a établi le principe de la liberté d’expression des élèves, notamment dans les lycées et les établissements régionaux d’enseignement adapté (en ce qui concerne les élèves de niveau d’études correspondant). Le décret en Conseil d’État n° 91-173 du 18 février 1991 relatif aux droits et obligations des lycéens qui a modifie le décret n° 85-924 du 30 août 1985 modifié relatif aux établissements publics locaux d’enseignement, a défini les conditions dans lesquelles les lycéens peuvent, sous leur responsabilité, rédiger et diffuser des publications dans l’établissement (article premier).

I. Le droit de publication des lycéens I.a. I.b. I.c. II. Les lycéens peuvent choisir, dans le respect des principes rappelés ci-dessus, entre deux types de publications : II.a. « Ce n’est pas tant l’actualité que les journalistes qui font l’événement » Le développement de l’information sur Internet conduit-il au règne du copié-collé au détriment de l’information de qualité ? Peut-on inventer de nouveaux modèles économiques pour les médias afin de tirer le meilleur parti des nouvelles technologies ? Voici deux questions qui structurent le livre L’information à tout prix (Ina Éditions). Cet ouvrage, fruit d’un travail de recherche inédit, apporte de nouvelles réponses à ces questions en conjuguant les outils du big data, du machine learning et de l’économie. Il se fonde sur la construction et l’analyse d’une base de données unique : l’intégralité du contenu produit en ligne par les médias d’information en France sur l’année 2013, qu’il s’agisse de la presse écrite, de la télévision, de la radio, des pure internet players ou encore de l’AFP.

Entretien avec les trois auteurs : l’économiste Julia Cagé (Sciences Po) et les chercheurs en informatiques Nicolas Hervé et Marie-Luce Viaud (Ina) C’est-à-dire la récupération, le format ? Lettre Édu_Num Économie et gestion n°41 — ÉcoGest. Sommaire Nouveautés et informations sur le numérique pour l'enseignement. Le réseau Certa propose la version 1.1 de PGIbox, disponible ici. PGIbox est une application pour Windows destinée principalement aux professeurs de STMG leur permettant de disposer d’un ou plusieurs serveurs prêts à l'emploi pour l'usage d'un PGI en classe. Cette nouvelle version tient compte des nouveaux apports des logiciels composant PGIbox.Pour ceux qui disposent de la version 1 de PGIbox, il suffit de télécharger et exécuter le nouveau setup pour que PGIbox soit automatiquement mis à jour.

Le premier lancement de l’application vérifiera la version de VirtualBox et proposera le passage vers la version 5.1.12 si besoin. Le site du réseau Certa s'enrichit aussi d'une page "Communauté PGI". L’objectif y est de favoriser le partage de connaissances autour des PGI et d'OpenERP/Odoo en particulier. Le tutoriel est traduit en français depuis juillet 2016, et l’outil est en cours de traduction. TOPO REBONDS. SavoirsCDI (@SavoirsCDI) | Twitter. Webdocuthèque.

Ressources Doc

Accueil. TwittMOOC. Développer l'esprit critique - Réseau Canopé. CLEMI : Infodoc.Presse-Jeunesse. EMI. Veille Clemi.