background preloader

Student engagement

Facebook Twitter

Soutenir l’engagement des élèves par la rétroaction. Si en tant qu’enseignant il est important de fournir des rétroactions de qualité aux élèves, il importe également de se pencher sur la façon dont les élèves reçoivent et utilisent ces rétroactions.

Soutenir l’engagement des élèves par la rétroaction

Shutterstock / Monkey Business Images Des chercheurs du Royaume-Uni (Naomi E. Winstone, Robert A. Nash, Michael Parker, and James Rowntree) ont procédé à une revue systématique de 195 recherches ayant fait l’objet de publications entre 1985 et 2014. Cette revue systématique leur a permis d’identifier les facteurs qui font en sorte que les élèves utilisent de façon active et engagée les rétroactions qu’ils reçoivent. Pour être efficace, une rétroaction doit être utilisée. Plusieurs facteurs peuvent expliquer ce manque d’engagement à l’égard des rétroactions reçues par les élèves. 4 facteurs qui agissent sur la motivation en lien avec les TIC. À l’occasion du Rendez-vous PédagoNumérique, le professeur Thierry Karsenti a présenté 4 facteurs facteurs qui agissent sur la motivation en lien avec les TIC.

4 facteurs qui agissent sur la motivation en lien avec les TIC

Le 9 décembre 2016 avait lieu la première édition du Rendez-vous PédagoNumérique de la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe. Nous y avons été accueillis à la polyvalente Hyacinthe-Delorme par le personnel et de sympathiques étudiants qui avaient cuisiné pour nous de délicieux muffins! La journée a commencé par une session Emballe-moi animée par Benoit Petit, conseiller pédagogique au Service national du RÉCIT au développement de la personne, rattaché à la Commission scolaire de Saint-Hyacinthe. Plusieurs initiatives remarquables ont été présentées en rafale, dont celle particulièrement appréciée d’Andréanne Gagné, accompagnée de deux de ses élèves du CFER de Bellechasse, une « école-entreprise pour apprendre autrement ». Il nous a rappelé que Google, qui aura 19 ans sous peu, apporte réponse à 6 milliards de questions par an. Pourquoi gamifier les apprentissages ? Gamification par-ci, gamification par là… Apparemment, après les MOOC, le terme en vogue du moment, au delà de simple marché de la formation, c’est la gamification !

Pourquoi gamifier les apprentissages ?

Blogs, conférences, débats, TV, marketing… On parle gamification PARTOUT ! Tout comme les MOOC, je ne peux plus entendre ce mot : GAMIFICATION. Les mécanismes de la motivation en jeu dans l'apprentissage - Sydologie. Avec ce nouveau livre blanc, nous inaugurons une nouvelle série centrée sur les apports des théories issues des neurosciences pour faciliter l’apprentissage.

Les mécanismes de la motivation en jeu dans l'apprentissage - Sydologie

Pour ce premier opus, nous avons choisi d’explorer les mécanismes de la motivation pour répondre à des questions qui intéresseront certainement les formateurs et les enseignants : En quoi la motivation est-elle nécessaire pour les apprenants ? Écriture collaborative (outils, exemples, avantages, inconvénients…) Tout d'abord, des outils, les différentes types d'écriture, un module interactif multimédia d’auto-formation en ligne pour faire découvrir les notions de travail collaboratif, des exemples d'utilisation… Draft est un traitement de texte collaboratif dans les nuages, il suffit d’indiquer dans le document les mails des personnes avec lesquelles vous souhaitez partager votre document.

Écriture collaborative (outils, exemples, avantages, inconvénients…)

La nouveauté de ce traitement de texte collaboratif : Sur les services similaires, les collaborateurs vont écrire directement sur le document original. Avec Draft chacun d’entre eux hérite d’une copie du document original et peut y apporter des modifications. Le propriétaire du document original pourra ensuite pour chaque modification proposée accepter ou… refuser chaque proposition. La possibilité d'import/export avec les autres outils collaboratifs dans les nuages. Vidéo - Témoignage : comment favoriser l'interactivité en amphithéâtre ? - Service Universitaire de Pédagogie. Pourquoi les étudiants remettent-ils leur travail scolaire à plus tard ? – Donnez du sens à vos études. Aujourd'hui, j'aimerais partager avec vous un "jeu de formation" que j'utilise avec mes étudiants pour comprendre leur tendance à la procrastination.

Pourquoi les étudiants remettent-ils leur travail scolaire à plus tard ? – Donnez du sens à vos études

L'objectif est de les amener à adopter une posture réflexive et de les inviter à rechercher eux-mêmes les raisons qui les poussent à remettre systématiquement certaines tâches à plus tard. J'ai élaboré plusieurs versions de cette activité et vous livre ici la dernière en date. Dans un premier temps, je distribue à chaque étudiant une enveloppe dans laquelle se trouve une série de propositions à la première personne (cliquez ici pour télécharger les propositions en question). Forbes Welcome.

Do it yourself et serious game pour une pédagogie innovante à l’université… Keep Online Learners Attentive. Learning can be challenging.

Keep Online Learners Attentive

Motivate Your Learners with These 5 Simple Tips. There’s a good chance that if you neglect the information in this post you’ll lose your job.

Motivate Your Learners with These 5 Simple Tips

Want to know why? You can present a lot of good information in your elearning courses, but you can’t really control whether or not a person learns from them. The learners own what they learn and much of it is determined by their level of motivation. The good news is that while you can’t make a person learn, you can create an environment that is more conducive to learning. Get Your Audience Pumped: 30 Ways to Motivate Adult Learners. Motivating Learners: Tips from Robert Mager's Book "Developing Attitude Toward Learning" We all want to motivate our learners.

Motivating Learners: Tips from Robert Mager's Book "Developing Attitude Toward Learning"

5 Ways to Kill an eLearning Course. We at eLearning Brothers do our best to teach you the best way of doing things.

5 Ways to Kill an eLearning Course

But today we’re going to switch things up and tell you the worst ways to develop eLearning courses. Here are five ways you can kill an eLearning course. 1. Little to No Interaction. 4 Good Reasons to use Achievement Badges in eLearning. Though eLearning courses can be an exceedingly useful tool for teaching, a problem many professionals run into is incentivizing. How do you keep learners motivated to learn, and how do you get them invested in the intangible world behind their computer screen? Strategies for Creating Simulations in e-Learning: Helping Learners to Apply More. Simulations – a powerful learning tool – have been used in e-learning for many years. Essentially, simulations are imitations of the real world – creating a virtual environment with the same characteristics and challenges as the real world. This virtual world is where the learner gets a chance to learn new skills, and practice and perfect them as well.

How to Catapult Your eLearning Course from Boring to Awesome. Guest post by Sean Stoker. Instructional Designer or e-Learning Developer. Sometimes it’s challenging to determine whether you need an instructional designer or an e-learning developer. Answer the questions in this activity to help clarify your needs. I built this activity in Captivate using custom motion effects, Advanced Actions, and variables. Bringing Sexy Back to Your Compliance eLearning Courses. I was at LinkedIn when I came across this post by Paul W., Managing Director at Wright Solutions: “People hate compliance training, they don’t remember it and they don’t take it seriously!”

What do you think? I have to agree with Paul! Is this the students' fault? No! It's our fault! How MOOC Video Production Affects Student Engagement. How to Make Sticky eLearning Content. After all the many hours of eLearning content development and design we have done as eLearning professionals, the most important objective is to ensure our learners retain and apply what they’ve learned to memory. Blog de t@d: Thèse de Clément Dussarps sur la dimension socio-affective et l'abandon en FOAD. Clément Dussarps a soutenu sa thèse le 27 novembre dernier (à paraître). Il a cherché à répondre, et y parvient dans de larges mesures, à la question suivante : Quels sont les facteurs socio-affectifs expliquant l'abandon, ou inversement la persévrance ? Concept & principes pédagogiques – 4 : le conflit socio cognitif. Le conflit socio cognitif est un concept développé dans le champ de la pyschologie sociale génétique au début des années 80.

Il met en évidence l’influence positive des interactions sociales sur l’apprentissage. L’apprentissage entre pairs peut être supérieur, sous certaines conditions, à l’apprentissage seul ou face à un formateur car il suscite des confrontations de point de vue générant la remise en cause de représentations, et par conséquent l’émergence de connaissances nouvelles. Il invite les formateurs à favoriser les apprentissages coopératifs. 10 Job Skills You'll Need in 2020. Teaching Teaching & Understanding Understanding (1/3) [French subtitles] 27 Ways To Increase Student Engagement In Learning. Student engagement in learning is kind of important. No matter the best practices of your curriculum mapping, instructional strategies, use of data for learning, formative assessment, or expert use of project-based learning, mobile learning, and a flipped classroom, if students aren’t engaged, most is for naught.

Historically, student engagement has been thought of in terms of students “paying attention”: raising hands, asking questions, and making eye contact. Le silence des apprenants (dans une formation en ligne) Alors que le silence dans une salle de classe est vénéré par certains (preuve de l’expertise et de la maîtrise du groupe par l’enseignant), inlassablement recherché par d’autres dans une classe remuante de collège, exigé dans un amphithéâtre bondé.

On peut également s’en méfier comme étant le signe d’un ennui et d’un désintérêt profond d’une audience qui rêvasse, ou pire, pianote au rythme des envolés d’un enseignant qui ne parle plus que pour lui-même. Le silence peut aussi être ouvertement évité, privilégiant ainsi l’échange, le débat et le dialogue au sein d’activités d’apprentissages qui nécessitent un désordre mesuré et contrôlé. Comme d’habitude, dans le cadre d’une formation en ligne, tout s’intensifie et se complexifie. Seven Ways to Increase Student Engagement in the Classroom. You have probably heard that teachers are the hardest people to teach. I submit teaching teachers is a lot like teaching younger learners (except that they have more autonomy). More often than not as I am setting up for a training at least one teacher will saunter in with a pile of lamination to cut out or a knitting project (for the grandbaby on the way, of course) to keep them occupied during the training.

First of all, let me say, “I get it.” I get that teachers by necessity become excellent multi-taskers. Turn your syllabus into an infographic. Erin McLaughlin teaches “Multimedia Writing and Rhetoric” at Notre Dame — some readers may remember an earlier article about Doctor E’s audio narrative. Erin is usually at the head of the pack when it comes to effectively integrating technology and this fall she has done it again, producing a beautiful infographic of her course syllabus (excerpt at right). While I don’t suggest everyone should drop the idea of a traditional syllabus, nearly any course can benefit from a simplified visual overview that quickly gives students a sense of what will happen during the semester. If necessary, you can follow up with a more detailed document or a set of web pages. Rendre les étudiants actifs en amphi: quelques activités d’apprentissage actif à faire en amphi et sans matériel ! Je suis partie quelques mois en mission dans 4 pays d’Afrique pour former 880 enseignants universitaires à la pédagogie.

Dans le cadre de cette mission, j’ai abordé notamment les activités d’apprentissage actif que l’on peut mettre en place aisément dans des amphis de 1000 étudiants et qui ne nécessitent aucun matériel. Je voulais partager avec vous quelques-unes de ces activités. Rendre un amphi interactif ? Mais pour quoi faire ?! Les 101 théories de la motivation.