Capes doc 2019

Marie Payet - Design des politiques publiques.

Capes doc 2020

ADAGE : une plateforme au service du "100 % EAC" ADAGE est une plateforme numérique destinée à favoriser la généralisation de l’éducation artistique et culturelle dans le premier comme dans le second degré.

Cette application permet de recenser les volets culturels des projets d’établissement et de participer aux appels à projets académiques. ADAGE (Application Dédiée À la Généralisation de l’Éducation artistique et culturelle) est une plateforme numérique destinée à améliorer le pilotage de l’éducation artistique et culturelle. Elle est destinée à tous les acteurs de l’EAC, des porteurs de projets dans les écoles et les établissements aux instances départementales et académiques, en passant par les partenaires culturels et institutionnels de l’Éducation nationale. Site web pour réviser le capes de documentation. [ARCHIVE] Nouvelles missions des professeurs documentalistes. Compétences et besoins de l'économie Cette actualité est archivée depuis le 04/04/2019, elle peut néanmoins rester valide.

Le métier de professeur documentaliste n'avait pas bougé depuis la circulaire du 13 mars 1986 définissant les missions des « personnels exerçant dans les CDI ». Une circulaire publiée au B.O. du 30 mars redéfinit les missions du professeur documentaliste. Plan national pour un numérique inclusif. Pour la première fois, l’ensemble des acteurs sont réunis pour relever le défi majeur de l’inclusion numérique, pour former chacun aux usages du numérique et ainsi bénéficier de toutes les opportunités qu’il offre, en termes d’emploi, d’éducation, de pouvoir d’achat, de lien social et d’émancipation.

Etat, collectivités territoriales, associations, acteurs de la médiation numérique et du travail social, administrations et entreprises, tous se sont mobilisés pour faire de cette rentrée 2018 celle de la mobilisation générale contre l’illectronisme. Le diagnostic est partagé, celui de l’urgence. L’urgence d’agir de concert avec pour objectif un impact décisif, car aujourd’hui, 20% de la population ne sait pas utiliser le numérique.

Si le fait de rendre de plus en plus de service public disponible en ligne est un atout pour certains, car c’est un accès beaucoup plus simple et rapide à ses droits, cela devient en regard, une peine pour 13 à 14 millions de français. Gérer son identité numérique - CLEMI. Journée professionnelle – la citoyenneté numérique. Compte rendu. Ce vendredi 15 mars 2019, s’est tenue à l’ESPE de Poitiers la journée professionnelle de l’A.P.D.E.N. Poitiers dont la thématique portait sur la citoyenneté numérique. Le choix de cette problématique s’est fait dans le contexte de la remise, en octobre 2018, du rapport Studer sur l’école dans la société du numérique.

Deux de ses propositions, notamment, nous ont semblé devoir alimenter notre réflexion professionnelle. La proposition 2 invite à conforter la dimension disciplinaire de l’EMI et, en conséquence, bâtir un programme autonome d’éducation aux médias et à l’information, centré autour de la notion de citoyenneté numérique. Une proposition à envisager en lien avec la suivante, la troisième, qui propose de faire des professeurs documentalistes le pivot de l’EMI, dans le cadre d’une pédagogie de projets. Nous avons donc souhaité explorer ces champs en y apportant une lecture scientifique utile à la réalisation de séquences pédagogiques. 1e_Numerique_et_sciences_informatiques_Specialite_Voie_G_1025412.

Livret_metiers_enseignement_rs16_17. Acronymes de l'Education Nationale. Un article de Wiki Agreg-Ink.

Voir aussi la liste de sigles sur education.gouv.fr et pour ceux qui auraient besoin d'une liste d'acronymes en anglais sur l'enseignement de l'anglais langue étrangère, cliquez ici. AATP / AEATP : Aide et Accompagnement au Travail Personnel AE : Assistant d'Education (on peut rencontrer d'autres noms, comme AED : Auxiliaire d'Education, par exemple).

AEFE : Agence pour l'enseignement français à l'étranger AFA : Affectation à l'année pour les TZR. AI : Aide Individualisée AIPRT : Animateur Informatique Personne Ressource Technique AOG : Appel d'Offre Globalisé AP : Assistant Pédagogique (équivalent de l'Assistant d'Education); aussi Accompagnement Personnalisé (collège / lycée). APV : Affectation à caractère Prioritaire justifiant une Valorisation AS : Assistante Sociale, aussi Association Sportive ATER : Attaché Temporaire d'Education et de Recherches (en université). Guidesaisie. Module d'auto-formation à BCDI - Académie de Corse - 1. Qu'est-ce que BCDI ? 2019_Plaquette_2D. Journée professionnelle de l'APDEN - Doc’Poitiers - Le site des professeurs documentalistes. Journée professionnelle de l’APDEN : De l’IRD à la culture de l’information et des médias Organisation L’A.P.D.E.N Poitiers organise le JEUDI 05 AVRIL à l’ESPE de Poitiers une journée professionnelle ouverte, sur inscription, à l’ensemble des professeurs documentalistes.

Intitulée : De l’IRD à la culture de l’information et des médias, implications pédagogiques de la nouvelle circulaire de missions, cette journée professionnelle a vocation à contribuer à la formation continue des professeurs documentalistes, sur une thématique importante, la culture de l’information et des médias, tant parce que la parution d’une nouvelle circulaire en organise la mission primordiale, qu’au regard des débats contemporains sur la place de l’information et des médias dans notre société.

Programme de la journée Matin. Mention PIF, parcours Médiations et médiatisations des savoirs. Master MEEF - Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation, mention Pratiques et ingénierie de la formation, parcours Médiations et médiatisations des savoirs.

Une formation à distance hybride, innovante et intensive sur un an pour se former à la médiation dans les domaines de l’éducation et de la formation. [APDEN] Catégorie:Notions. En chantier : Journalisme Par notions organisatrices : Pages dans la catégorie « Notions » Cette catégorie comprend 107 pages, dont les 107 ci-dessous.

Professeur documentaliste. Le professeur documentaliste est, en France, un enseignant du second degré, exerçant majoritairement son activité dans le CDI (centre de documentation et d'information) de son établissement scolaire.

Son activité professionnelle est définie par la circulaire no 2017-051 du 28 mars 2017[1], intitulée Les missions des professeurs documentalistes. Définition[modifier | modifier le code] Missions[modifier | modifier le code] Le professeur documentaliste a trois missions définies par la circulaire de mars 2017 : En premier lieu, il a une mission pédagogique et éducative. L'académie recrute des enseignants contractuels. Actuellement Anglais / Lettres-Anglais : PRIORITAIREAllemand / Lettres-Allemand : PRIORITAIRE.

Documentalistes sept 2013. Conclusion [Les professeurs documentalistes et leurs conditions de travail (2016/2017)] En guise de conclusion pour une partie dans laquelle il apparaît que l'heure est au désenchantement, présentons quelques commentaires qui, avec des expressions variées, s'avèrent être un reflet significatif du ressenti exprimé dans l'enquête. « J'aime toujours autant mon métier, depuis 6 ans que j'ai débuté, et je n'ai pas de crainte sur l'avenir de la profession.

Par contre, le quotidien parfois pénible et le manque de considération m'agacent et me donne envie parfois de tout arrêter. Heureusement, les bons côtés motivent et redonnent le sourire de temps à autre. . « J'ai choisi cette profession en particulier parce que la multiplicité des missions du professeur documentaliste m'intéressait. . « Une placardisation certaine en vue pour garderie CDI.

. « Je suis dans la profession depuis 2005. . « Il devient urgent d'être enfin inspecté par des personnes compétentes, nos inspecteurs n'ont rarement voire jamais exercé notre métier ; ils ne peuvent donc pas être des conseillers. Competences-prof-doc-documentaliste-titulaire-CAPES-pedagogie-CDI-contractuel-recrutement. Objet : compétences requises pour assurer les fonctions de professeur documentaliste Nous constatons un certain nombre de problèmes rencontrés par nos collègues lors de nominations sur les postes de personnels non titulaires (ou parfois intégrés dans le corps des enseignants documentalistes sans formations ou expériences suffisantes).

Nous souhaitons rappeler quelques compétences requises pour exercer notre profession et à alerter sur les conséquences néfastes pour les établissements de nominations inadéquates. Compétences attendues dans la fonction Ø Notre métier est complexe, sanctionné par un capes, et s'inscrit dans les différents dispositifs pédagogiques des établissements. Les enseignants – documentalistes ont un rôle à jouer dans les programmes et la mise en œuvre de la Réforme des lycées. Libre accès et questions juridiques. Capcapes. Culture numérique.dot. Politique documentaire. Politique documentaire La politique documentaire recouvre au sein d’une bibliothèque l’ensemble des processus visant à contrôler le développement des collections. Fiche_outil_cdi_recherche_internet. Lexique_CAPES_documentation. Cours CONNAITRE ET COMPRENDRE LE SYSTEME EDUCATIF.dot. Vers_une_identite_numerique_des_cdi__claire_cassaigne_intercdi_236_mars2012.

CAPES doc. Infographie : Comment les dispositifs numériques renouvellent-ils la médiation documentaire des CDI ? Après ma titularisation, j’avais le projet de mener une thèse. Mais je me suis assez vite rendue compte que mener à bien ce projet était extrêmement chronophage. Or justement ce n’était pas le seul que j’avais en tête. Du coup, je l’ai mis de côté (euphémisme pour dire abandonné). Ce serait dommage que le travail que j’ai fourni (avant mise en suspension) n’ait servi totalement à rien.

Manque encore l’article qui l’accompagne (parce que je ne pense pas aller jusqu’au 300 pages, vous l’aurez compris). Mallette des parents. La "mallette des parents" La culture humaniste. Politique documentaire lycée. Bilan d'activités du CDI,ÉTAPES,ET DONC ! ,QUI ? ,Politique documentaire,C'est quoi la politique documentaire ? ,Ne se limite pas au projet CDI,Lycée Albert Einstein,Chef d'établissement : Responsable de la politique,QUOI ? ,Partie intégrante du projet d'établissement,OUTILS,Organiser les accès à l'information,Les acteurs,"L'ensemble des objectifs que peut viser un service documentaire pour servir un public bien défini. (...)La conception et la mise en oeuvre de méthodes et d'outils permettant de répondre aux missions de la structure et aux attentes des usagers",Mais encore ?

,POURQUOI ? La politique documentaire. Conduire une politique documentaire. Est-il permis de suggérer aux responsables du Cercle de la librairie et, singulièrement à la directrice de la collection « Bibliothèques » de prévoir des rééditions régulières, afin de les vendre en coffret attractivement illustré, des deux ouvrages de Bertrand Calenge : Les Politiques d'acquisition : constituer une collection dans une bibliothèque (1994) et Conduire une politique documentaire (1999) ? Ils sont en effet complémentaires et, à condition d'être constamment mis à jour car leur conception ouverte est celle d'un work in progress ils constituent, rassemblés, un outil pédagogique permanent, au même titre que le légendaire Métier de bibliothécaire. Politique documentaire - Doc’Poitiers - Le site des professeurs documentalistes.

Projet de CDI, politique documentaire, projet documentaire - ARDEP MP. Concevoir une politique documentaire – CDI – Collèges, lycées, LP. Science ouverte. La science ouverte (open science ou open research pour les anglophones) est un mouvement visant à rendre la recherche scientifique, les données et leur diffusion accessibles (à tous les niveaux d'une société « apprenante »[1]). Biens communs informationnels. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Les biens communs informationnels désignent les ressources informationnelles produites et mises en valeur par une communauté autonome et qui constituent à ce titre des biens communs. Cette notion s'applique notamment, mais pas exclusivement, aux productions éditoriales publiées sous licence libre ou entrées dans le domaine public.

Différentes initiatives tentent de réunir ces différents biens communs en un patrimoine informationnel commun réunissant de différentes manières les biens communs entrant dans le cadre de l'initiative, la plus célèbre initiative de patrimoine informationnel commun étant sans doute Wikipedia. La «logique curriculaire» peut faire beaucoup pour l'Education nationale, mais il lui faut un autre nom. Le carnet du GRCDI. Recapitulatif auteurs SIC et SE.dot. Les thesaurus. Un mode privilégié d'indexation Fonction de l'indexation Un document est caractérisé par trois propriétés : son contenu, ses aspects formels (nature, structure) et son adresse.

Cdi_learning_center. Les lieux pour apprendre : repenser l(es) espace(s) scolaire(s) - Les centres de connaissances et de culture. Du CDI au Learning Centre : Séminaire de l'Esen — Documentation (CDI) Durpaire2. Le numérique au service de l'École de la confiance - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse.

À l'occasion de l’université d’été Ludovia 2019, le ministre de l'Éducation nationale a souhaité à distance s’exprimer à nouveau sur le numérique éducatif, le 20 août 2019 à Ax-les-Thermes. Les manuels numériques. A l'heure où le numérique investit progressivement les pratiques de classes, le manuel scolaire, outil emblématique du système éducatif français, n'échappe pas à cette évolution. L'expérimentation nationale des manuels numériques via l'espace numérique de travail du collège, lancée par le ministère pour la rentrée 2009 marque un pas dans les politiques de facilitation et d'incitation à l'utilisation des TICE. Les enjeux de la veille pour le professeur documentaliste — Documentation (CDI)

Intervenants: Jean-Louis Durpaire (IGEN et président du jury du CAPES de documentation), Silvère Mercier (bibliothécaire, chargé de médiation numérique à la BPI), Dominique Varlet (documentaliste, chargé d'ingénierie documentaire au CRDP de Paris, formateur Paris 4IUFM/CELSA). L'enquête [4] Architecte de l'information Acquisitions (3) : Inscription dans les collections. Claire Bélisle, Lire dans un monde numérique. Lecture immersive et lecture ergative ( un peu de lecture ) 2018_circulaire_rentree_991180. Le design de la visibilité : un essai de typologie du web 2.0. Liens faibles, liens forts : le paradoxe de la relation sociale.

Réseaux contre hiérarchies, liens faibles contre liens forts. Danah boyd : Ce qu’implique de vivre dans un monde de flux. "Le Web ne désocialise pas plus qu'il n'hypersocialise" Antonio A. Casilli - Part 26. Carte de la blogosphère politique 2013. Six degrés de séparation. Comprendre le graphe social. Sociologie des réseaux sociaux. Théorie des graphes. Une définition des médias sociaux. Dominique Cardon, Antonio A. Casilli, Qu’est-ce que le digital labor ? Qu'est-ce que le Digital Labor ? AutorInfo. Formadoct – #thèse #publication #documentation : un guide pour les doctorants.

Guides et outils pour chaque étape de la recherche d'information. REFERENTIEL-COMPETENCES-1997-2. Manifeste des Digital Humanities. Entretien avec Jean François Rouet : les spécificités de la lecture numérique. Le Lay (TF1) vend " du temps de cerveau humain disponible " Invisible web invisible. RouetTricot_hypermedias. Schéma de Jakobson. De la recherche de l’information aux pratiques informationnelles. Le Guichet du Savoir - Page d’index. Panorama des médias sociaux 2018.

Veille : la diffusion plus importante que la collecte. Le RSS en langage simple Explained by Common Craft. ArticleAS_Mediadoc_Veille et évaluation de l'information_2012-06-10. Alexandre Serres : Veille et évaluation de l'information. Filiation : de la documentologie de Paul Otlet à la redocumentarisation de Roger T. Pédauque... -