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ZERBANE Fatiha

Ressources pédagogiques. Sites et textes officiels. Textes de référence : TIC et TICE. Les programmes. Textes de référence sur les TIC et les TICE - Éducnet. Culture Numérique - Le numérique éducatif. Techniques usuelles de l'information et de la communication - Techniques usuelles de l'information et de la communication. Au cycle 2.

PrimTICE - Accueil  BYOD-AVAN : libérer les projets ... un peu. Le BYOD signifie "Bring your own device".

En français, cela donne le AVAN "Apportez votre appareil numérique". Il consiste à demander aux élèves d'utiliser leur propre appareil numérique en milieu scolaire dans le but d’effectuer des économies et de palier également à certains problèmes techniques dus au passage maison-école (logiciels différents, formats de fichiers non compatibles avec les logiciels utilisés en milieu scolaire ...). Enseigner avec le numérique. Déploiement des ENT - ENT Lycées : état du déploiement en octobre 2013. Ministère éducation. I - Termes et définitions brouillage, n.m.

Domaine : Informatique. Définition : Transformation du code source d'un programme destinée à le rendre incompréhensible. Note : Le brouillage permet notamment de protéger un programme d'une réutilisation abusive. Équivalent étranger : obfuscation. cédérom autonome. Le moteur de recherche de l'éducation. ScoLOMFR. Le profil ScoLOMFR est composé : d’un schéma de métadonnées reposant sur le schéma normalisé du LOMFR (2006),de plusieurs vocabulaires communs aux différents acteurs de l'enseignement scolaire.

Les mises à jour du schéma et les outils associés sont disponibles sur un site dédié. Des documents d'accompagnement sont disponibles : un guide de bonnes pratiques,un manuel technique,un rapport sur les fonctionnalités et outils logiciels. Ces documents s’adressent principalement aux personnes en charge du déploiement d’un système de production, de gestion ou d’entreposage de ressources pédagogiques, que ces personnes soient chefs de projet, spécialistes techniques ou webmestres. C2I2E. Le Café Pédagogique. Canopé Créteil - Le numérique, de nouvelles humanités pour une École connectée. Le numérique, de nouvelles humanités pour une École connectée Partager cette page.

Articles. Publié le 7 juin 2016 Laura King Enseignante, Cégep André-LaurendeauCatherine Fichten Enseignante, Dawson CollegeAlice Havel Associée de recherche, Dawson CollegeMary Jorgensen Associée de recherche, AdaptechChristine Vo Assistante de recherche, AdaptechEvelyne Marcil, M.A Enseignante, AdaptechJillian Budd, M.A.

Chargée de projet, Adaptech Notre plus récent projet au réseau de recherche Adaptech a été la mise à jour d’une base de données répertoriant les technologies gratuites et peu coûteuses (l’acronyme FANDI signifie Free and Inexpensive Technology Database en anglais). Nous avons concentré nos efforts sur les plus récents appareils mobiles ainsi que les appareils Windows et Macintosh. Accueil - Réseau Canopé. Le CLEMI. MediaEducation.fr - Le portail de l'éducatioon aux médias en France. Des solutions de curation — éduscol, le site des professionnels de l'éducation. Formation : enseigner au collège avec les réseaux sociaux.

Les ados passent un temps fou sur les réseaux sociaux comme Facebook et de plus en plus sur Twitter.

Comment tirer parti de cet engouement et utiliser les réseaux sociaux en classe ? C’est l’objet de cette nouvelle formation pour enseignants du secondaire ! Comment passionner en classe des adolescents qui passent le plus clair de leur temps sur les réseaux sociaux ? En utilisant ces mêmes réseaux sociaux en classe, pardi ! Du réseau social ennemi de l’école au réseau social allié du professeur Facebook peut être le pire ennemi de l’école : certains adolescents y consacrent plus d’heures qu’à aucune autre activité, physique ou intellectuelle. EDU'bases documentation.

SOYEZ NET SUR LE NET. DEBUSQUER l'info — Éducnet. [FADBEN] L’approfondissement de chaque notion, une fois qu’elle a été initiée, dans un enseignement spécifique.

Processus d’information et de documentation En Français, une « initiation aux ressources documentaires sur supports informatiques, audiovisuels et multimédias est recommandée : l’élève apprend à se repérer dans cette immense bibliothèque mondiale, à trier et hiérarchiser des informations, à adopter une attitude critique et responsable vis-à-vis d’elles et à adapter sa lecture au support retenu. » (p. 4) Dans l’introduction des programmes d’histoire, géographie et éducation civique [7], les auteurs mettent beaucoup en avant la recherche d’information mais, contrairement aux programmes de Français, on ne cite pas le professeur documentaliste ; on va même jusqu’à parler d’utilisation du CDI (comme dans le programme spécifique de Sixième). Le lexique du Numérique. A l’heure du numérique, il est parfois difficile de s’y retrouver tant il y a de termes spécifiques.

Bien que certains fassent désormais partie du vocabulaire courant (Internet, SMS...), d’autres sont beaucoup plus obscurs (Sérendipité, BYOD, e-learning...). Et pourtant, il est essentiel de savoir ce que chaque terme signifie ! Afin que chacun puisse s’y retrouver, nous vous proposons donc un lexique des termes liés aux numérique les plus employés dans l’éducation. Ce lexique est à destination des enseignants, qui ont toute latitude pour adapter les définitions en direction des élèves. Blogs de profs - manuels numériques - bac et brevet 2015LeWebPédagogique. Grammaire audiovisuelle sur Internet. EXPLORATICE site pédagogique de l'IA 13 / ressources TICE et recherche documentaire à l'école élémentaire.

Conseils en Recherche et Information. 4. Organiser la recherche d'informations à l'ère du numérique. C.D.I. : L’élève dans le labyrinthe. Aider l’élève à prendre conscience de son environnement informationnel et numérique en 6ème, c’est l’amener à intégrer la démarche d’un élève chercheur.

Une attitude et des compétences plus que nécessaires dans notre monde actuel. Rechercher une information, comme rechercher un document, est une démarche souvent nouvelle à l’entrée de la classe de 6ème. Le professeur documentaliste doit amener les nouveaux élèves à prendre conscience de la structure de la bibliothèque et de la manière dont les différentes ressources sont organisées mais aussi des outils nécessaires à une recherche rapide et efficace.

Recherche. Recherche Internet. L'École numérique » Tutoriel vidéo pour Audacity : exercice en langues vivantes. Documents Didactiques > Guide technique de conception de fiches FLE/TICE. Leçons et exercices interactifs. Quelques idées pour utiliser le TBI/TNI en classe. C'est pas sorcier vu par lesite.tv. Banque d'activités pour TBI. Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - Le coin des didapages (MAJ du 6 mai 2013) Explique-moi encore. Cahiers numériques personnalisables pour la maternelle - Explications - Un logiciel. Ressources libres de droits.

Des cours de culture numérique 2014/15. Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations. 2008_cdi. Veille éducation numérique. Abonnement : fil RSS, liste de diffusion. Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations. Les droits d'auteur. Les droits d'auteur Mise en situation Vous voulez réaliser une production numérique (site internet, blog, wiki, cédérom, vidéo, PAO) dans votre établissement et la diffuser. Conferences-responsabilite-des-enseignants-et-usages-des-nouvelles-technologies-conference. Centre d'Enseignement Multimédia Universitaire (C.E.M.U.) Université de Caen Basse-Normandie - Contributeurs - Canal-U.

TutoTICE: le site de tutoriels TICE pour enseignants. Concevoir un diaporama pour enseigner. Logiciels Pédagogiques « Outils numériques pour TNI et tablettes. UTILISER INTERNET EN CLASSE DE FLE. De plus en plus de professeurs sont fascinés par cet outil en raison des multiples possibilités d’exploitation pédagogique qu’il offre : Mais l’utilisation d’Internet en classe de FLE constitue un avantage seulement dans la mesure où il contribue à développer la compétence de communication des apprenants. Utiliser l’Internet en classe, ce n’est pas lire sur un écran chacun dans son petit coin...

Pour tirer le plus grand profit de cet outil fascinant et susciter « le désir d’apprendre » de vos élèves, voici 10 règles à respecter : Rechercher des informations. Lire – Ecrire – Ecouter - Parler Les élèves réalisent alors une activité de lecture sélective ou globale. Curation : principes, méthodologie et outils. Formation 3.0 est un blog dédié à la formation, à l'éducation, à l'emploi des nouvelles technologies dans l'enseignement et à la pensée visuelle. CANOPÉ HdS : votre partenaire pédagogique. Méthodologie de veille et curation : outils, moyens et étapes (présentation) Curation II. Veille et curation : Méthodologie de projet en 6 étapes. Jean-Christophe Dichant, éditeur et expert en gestion de contenu Web, a récemment consacré sur son blog un dossier complet à la méthodologie de veille et de la curation, un processus ordonné basé sur l’expérience professionnelle de l’auteur.

L’objectif est aussi bien de formaliser une démarche de veille et de curation que de se familiariser avec des outils en ligne pertinents à utiliser qui font gagner du temps et satisfont à ses thématiques de prédilection pour une collecte d’informations et leur diffusion. Méthodologie de curation de contenus Rappelons que la curation de contenus « consiste à sélectionner, éditer et partager les contenus les plus pertinents du Web pour une requête ou un sujet donné ». C’est par la pratique, avec astuces et conseils, que Jean-Christophe Dichant accompagne les internautes dans une approche projet cohérente en 6 articles explicatifs ; des tutoriels qui apposent un sens à la démarche et un apprentissage pas-à-pas des outils présentés.

Trois usages professionnels de la curation. La curation est souvent présentée comme une pratique destinée aux « amateurs » , en raison de son adoption par un grand nombre de personnes, qui utilisent ce moyen de sélectionner, éditer et partager les contenus les plus pertinents du Web (selon la définition proposée par Wikipedia) pour diffuser les résultats d’une veille effectuée à titre personnel.

Outils Web 2.0. 3. Produire, traiter, exploiter et diffuser des documents numériques. Conférence : L’innovation et le numérique. Conférence "L'éducation aux médias, quels enjeux, quelles perspectives, regards croisés entre la France et le Canada" Colloque "apprendre avec le numérique" - Académie de Rennes.

Plus de 50h de vidéo sur les usages du numérique dans l’éducation. J’ai visité la salle de classe du futur. Et si, à l’ère du numérique, le débat sur l’éducation devait s’intéresser autant à l’espace (la nécessaire reconfiguration des salles de cours et des établissements) qu’au temps (la question, récurrente, des rythmes scolaires) ?

Visiter, dans les bureaux d’European Schoolnet situés au centre de Bruxelles, le « Laboratoire de la Classe du Futur » est une expérience passionnante, presque grisante. Non parce qu’il s’agirait d’un voyage, extatique, dans l’avenir (nulle science-fiction ici, nulle machine d’anticipation), mais bien parce qu’il s’agit d’un voyage, instructif, dans les apprentissages (les outils et objets présentés existent déjà, il s’agit d’inventer les modes de travail qui vont avec).

Ce laboratoire européen de l’éducation du XXIèle siècle montre concrètement et clairement combien la révolution en cours, simultanément technologique et pédagogique, soulève des questions architecturales. Nos enfants sur internet : quels usages ? Quels risques ? Conférences en vidéo avec la participation des Centres SATI (EPN de la Côte d’Or) [FADBEN] Frisch, Cécile Gardiès, Sophie Jéhel, Jacques Kernéis, Vincent Liquète, Yolande Maury, Alexandre Serres, participent à la mise en avant des enjeux contemporains de l’information-documentation dans le cadre d’apprentissages pour les élèves, dans ces dix dernières années. Notons les apports essentiels, dans le cadre d’une transposition didactique des savoirs par les professeurs documentalistes, des travaux d’Olivier Le Deuff, d’Olivier Ertzscheid, de Louise Merzeau, mais aussi de Julien Pierre, qu’il s’agisse de définir certaines notions ou concepts, de développer des réflexions pédagogiques, ou encore d’aller dans le détail scientifique du fonctionnement et de l’économie des nouveaux médias numériques [5].

Vidéocours de culture numérique — Enseigner avec le numérique. Jeux connectés et culture numérique : une semaine branchée à Amiens - France 3 Picardie. Loisirs Pendant une semaine à Amiens, dans le quartier Saint-Leu, le public est invité à découvrir un monde numérique. Des ateliers interactifs et des animations connectés sont au programme. IT Publié le 20/01/2015 | 11:59, mis à jour le 20/01/2015 | 11:59. Travailler en équipe avec le numérique au collège. L'Agence nationale des Usages des TICE. Un jeu sérieux pour l'éducation aux réseaux sociaux #9-12 ans# : @amiclick. L'utilisation des TIC en classe du 1er cycle du primaire by Brigitte Léonard on Prezi.

50 activités pour intégrer les TICE à la maternelle - Ressources. Apprendre avec des tablettes tactiles en maternelle. Alicia VANTOUROUT, professeure des écoles et directrice de l’école le Petit Prince à Étampes (91), expérimente l’usage pédagogique des tablettes tactiles en classe de maternelle. Tablettes tactiles l'imagier (abécédaire)

Tablettes en maternelle. Numérique en maternelle : « absolument pas coller les élèves devant un écran » Tablette en maternelle. Tablette Tactile : Un Cahier de Vie Numérique à l'école maternelle. Utiliser des tablettes numériques à l’école maternelle. Ressources d'accompagnement. Cas d'usages. [Vidéo] Les idées reçues sur le numérique à l’école.