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S'INFORMER

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Brochure2015 2016. Aplatissons la courbe de l-infodémie. Pour comprendre l’infodémie, il est essentiel d’apprendre à distinguer l’information, la fausse information et l’information trompeuse. Par information, nous entendons quelque chose qui est exact au regard de nos connaissances actuelles. Par exemple, « COVID-19 » signifie « maladie à coronavirus 2019 », qui est causée par le virus SARS-CoV-2.

L’une des difficultés avec tout nouvel agent pathogène, comme ce coronavirus, c’est que l’information évolue au fil du temps à mesure que s’accumulent les connaissances scientifiques. La fausse information, en revanche, est une information erronée. Il importe de noter qu’il s’agit d’informations erronées qui n’ont pas été créées dans l’intention de causer du tort à autrui.

HISTOIRE DE L'INFORMATION

CLEMI et SPME. La collab' de l'info - Programme - France tv Éducation. Chercheur : des outils pour apprendre à s'informer. Apprendre à s'informer - CLEMI. Étape 1 : Commencer par visionner ensemble la séquence « C’est quoi une information » de la série « Les clés des médias »

Apprendre à s'informer - CLEMI

Analyse de l'information médiatique (fact-checking, info/intox...) InfoTrack : Formation aux compétences informationnelles. Pourquoi s informer ressources complementaires. MEDIAS. PRESSE - Ressources. Séquences médias tous niveaux. Introduction 1- Définition Les médias de masse désignent les moyens de diffusion à grande échelle de contenus d'information, de culture et de divertissement.

Séquences médias tous niveaux

Ils sont principalement représentés par la télévision, la radio, le cinéma, l'affichage et la presse. Séance decouverte des medias en autonomie 4e.

ETRE JOURNALISTE

ETRE JOURNALISTE - Serious games. Presse : Contruire et mettre en oeuvre des séances adaptées aux EBEP. CLEMI : Développer un média scolaire. Le CLEMI est spécialement attaché à l’expression des élèves.

CLEMI : Développer un média scolaire

Collège : classe-média (un exemple : FranceTV Pro – Pressrooms du groupe France Télévisions) Au collège Lucie Aubrac à Tourcoing, chaque année est mise en place une « classe média ».

Collège : classe-média (un exemple : FranceTV Pro – Pressrooms du groupe France Télévisions)

Rachid Sadaoui, professeur d’histoire-géo, travaille autour d’un projet de création radiophonique, dans lequel les élèves sont amenés à animer une émission de radio en quasi-autonomie. A ses côtés, Mathieu Asseman, professeur- documentaliste, met en place différents ateliers autour du journalisme dans son CDI. Quels effets un projet d’éducation aux médias peut-il avoir chez des jeunes issus de quartiers populaires ?

Concours scolaire du meilleur Petit Journal du Patrimoine. • Accueil • Lauréats 2020 • Lauréats précédents • Chaque année, la Fédération Patrimoine-Environnement, reconnue d’utilité publique, organise le Concours scolaire du Petit Journal du Patrimoine, agréé par le ministère de l’Education nationale.Pour l’année scolaire 2020-2021, la 16e édition met à l’honneur le thème : Le Concours scolaire du Petit Journal du Patrimoine, qu’est ce que c’est ?

Concours scolaire du meilleur Petit Journal du Patrimoine

Des recherches et des découvertes à partagerAgréé par le ministère de l’Éducation nationale, ce concours a pour objectif de faire découvrir aux élèves de CM1, CM2, 6ème et 5ème le patrimoine de proximité, tout en les initiant aux nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) ainsi qu’au métier de journaliste. Une expérience uniqueLes élèves, avec leur professeur, doivent réaliser un petit journal au cours de l’année scolaire. La hiérarchie de l'info avec les JT - CLEMI. Le CLEMI produit une série de modules vidéo à destination des enseignants, illustrant des cas concrets d’éducation aux médias et à l’information dans le premier et le second degrés.

La hiérarchie de l'info avec les JT - CLEMI

Objectif ? Développer l'esprit critique des élèves. Ces modules vidéo ont été réalisés et montés à partir d'ateliers filmés en classe (les "ateliers Déclic' Critique") d'une durée d'environ 1h. Ils sont l'illustration d'une séance pédagogique dans une classe donnée. Surcharge informationnelle - CLEMI. Décryptage L’attention, entre économie et éthique de l’information Par Camille Capelle, maître de conférences en sciences de l’information et de la communication à l’université de Bordeaux.

Surcharge informationnelle - CLEMI

Cet article revient sur quelques recherches qui pointent les impacts de la surinformation sur l’attention. Sa thèse centrale est que, si l’effet néfaste des écrans sur nos capacités attentionnelles reste un mythe, le support numérique rend en effet plus complexe la lecture. Il contient également des définitions de l’algorithme et de la captologie. Réseaux sociaux, flux à lier Vidéo, Data Gueule, 12 min. Eclate ta bulle informationnelle. Mis à jour le 10/12/2018 En partant des pratiques informationnelles des élèves de lycée, cette séquence vise à leur faire prendre conscience de la notion de bulle informationnelle en leur faisant réaliser une revue de presse. mots clés : bulle informationnelle, clôture informationnelle, revue de presse, ligne éditoriale, pratiques informationnelles, EMI 1 : cadre Classe : 1ère ES.

Eclate ta bulle informationnelle

Evaluation et sélection de l’information. Les 3 séquences que je propose ici peuvent être menées dans la continuité ou être transposées pour être abordées dans leur unicité selon les objectifs visés et le contexte de l’activité.

Evaluation et sélection de l’information

Dans cette seconde hypothèse, il faudra simplement envisager la constitution, a priori ou par les élèves pendant l’activité, d’un corpus de documents dont le contenu apporte des thèses ou points de vue contradictoires. La version pdf. Séance : Analyse de points de vue. Cookies et vie privée Utilisation des cookies Qu'est-ce qu'un cookie ?

Séance : Analyse de points de vue

Un « cookie » est un fichier texte susceptible d'être déposé sur votre terminal à l'occasion de votre visite de notre site. Il a pour but de collecter des informations anonymes relatives à votre navigation et de vous adresser des contenus adaptés. Seul l'émetteur d'un cookie est susceptible de lire ou de modifier des informations qui y sont contenues.Les données collectées sont relatives notamment aux caractéristiques du système d'exploitation, du navigateur ou du terminal que vous utilisez (ordinateur, tablette ou téléphone mobile), à votre localisation, à votre utilisation.Ces données sont confidentielles et ne seront pas transmises à un tiers.Finalité des cookies utilisés sur le siteLes cookies que nous émettons permettent :d'établir des statistiques et volumes de fréquentation et d'utilisation des divers éléments composant notre site (nombre de pages vues, nombre de visites, activité, fréquence de retour, etc.)

Activité : débats sur l'actualité entre élèves. Recherche d'infos : Le coffre mystère du CDI s’invite dans les classes. Dans le cadre des TraAM EMI consacrés cette année à la pédagogie par le jeu, j’ai eu l’occasion de présenter dans un premier temps une proposition de coffres avec des jeux permettant aux élèves, sur la base du volontariat, de revoir les notions info-documentaires vues précédemment : « Acquérir des notions info-documentaires grâce au jeu en autonomie au CDI » Cet article est en sorte la déclinaison de ce coffre de jeux, disposé en classe.

Nous le savons tous, le CDI n’est pas un lieu fermé, hermétique au reste de l’établissement. Au contraire, il doit être ouvert sur l’extérieur et être au centre de nombreux projets et apprentissages. Pourtant, certains élèves (voire enseignants) ne fréquentent pas ou peu ce lieu par manque de temps, d’envie ou par habitude.Mais comment amener cette population à s’intéresser aux ressources du CDI, à son fonctionnement et à le fréquenter ? Cadre Compétences EMI : Socle commun : Le test d'actualité.

DESINFORMATION - Fabrique de l'intox

DESINFORMATION - Evaluer la fiabilité d'une info ou d'un site. DESINFORMATION - ACTIVITES PEDAGOGIQUES. FACT CHECKING - SERIOUS GAMES. DESINFORMATION - Exemples d'intox. DESINFORMATION - Sites parodiques. Fake news - articles. Complotisme - articles. HugoDécrypte. iReporter. CURATION ET REVUE DE PRESSE.