Förstelärarbloggar. Uppdragforstelarare.blogg.se - En blogg där du får följa mitt nya uppdrag som förstelärare i Enköpings kommun. Förstelärare i Svedala bloggar. Elisabetwassing : Evidensbaserad forskning visavi... Elisabetwassing : Material från Skolverket...
Länkskafferiet. Multimediabyrån - Skolverket. Tankekartor. Annas länkburkar. Skolväskan. SO. Inspiration och kunskap för SO-intresserade. Samhällskunsk. Riksdagens historia. Redan år 1435 kallade man till ett möte i Arboga för att diskutera och besluta om viktiga frågor för landet.
Arboga möte har därför ibland kallats Sveriges första riksdag. Demokratisering. För bildmaterialet på SO-rummet gäller i allmänhet olika typer av licenser.
Många av bilderna är upphovsrättsskyddade medan andra har Creative Commons-licenser eller andra liknande licenser. Några av bilderna är helt fria att använda. Om du vill bruka en bild i eget syfte, så måste du själv ta reda på om bilden är fri att använda eller vilka villkor som gäller. Detta gör du genom att klicka på bildlänken som finns under de flesta bilderna. Om en bildlänk saknas är bilden i regel upphovsrättsskyddad och kan inte användas utanför SO-rummet. SO-rummet ansvarar inte för andras användning av webbplatsens material. Geografi. Landguiden - länder i fickformat. Data Visualizations, Challenges, Community. Gapminder: Unveiling the beauty of statistics for a fact based world view. Visualiseringar. Earth. SunAeon Solar System Simulator.
The Scale of the Universe 2 — Other Languages. The Scale of the Universe 2. Infographics & Data Visualization. Religion. Historia. Ancient Egypt. History resources for teachers. History For Kids. Historia.se - Portalen för historisk statistik, historia och statistik. Historiska bilder på nätet och i klassrummet. Här i Kolla källans idélåda finns en guide som hjälper lärare och elever att hitta foton, bilder och illustrationer som får användas i undervisningen.
I den här artikeln ska vi se närmare på några bildarkiv med gamla fotografier. Du får också några tips på hur du kan använda gamla fotografier i undervisningen. Det pågår ett stort arbete på många museer och arkivinstitutioner med att digitalisera foton och göra dem tillgängliga via internet. I många fall handlar det enbart om att visa upp exempel på foton som finns i museet eller arkivet. De digitala kopiorna är därför ganska lågupplösta och fungerar inte alltid så bra att visa i ett klassrum om man vill studera detaljer lite mer noggrant. Historiesajten. 1814: När Norden blev till. När Sveriges Tysklandsambassadör Staffan Carlsson och Norges stortingspresident Olemic Thommessen på tisdagen firar freden på plats i Kiel så högtidlighåller de en händelse som otippat men för alltid skulle forma Norden.
Hela 1814 är för övrigt det ödesår då de nordiska länderna slutar kriga mot varandra och i stället bygger mer fredliga relationer. Demokratin följer också, men långt senare. Freden i Kiel 14. januar 1814. Sverige. Regeringsrätten garanterade medborgarens säkerhet till egendom och person.
Alla stånd fick rätt till alla ämbeten. Förändringarna gick emellertid inte på djupet utan det gamla ståndssamhället bestod i stort sett fortfarande vad gällde riksdagens sammansättning. Den växande arbetarklassen på landet och i städerna saknade fortfarande representation. Reformer Den liberala oppositionen växte sig emellertid allt starkare och fick ett viktigt språkrör i tidningen Aftonbladet, som grundades av dess redaktör Lars Johan Hierta under julirevolutionen 1830.
Till den nya tvåkammarriksdagen saknade fortfarande alla kvinnor rösträtt samt 75% av männen. Världskoll - Vem skulle du vara om du levde i ett annat land? Create timelines, share them on the web. #flippatklassrum. Inspiratörer. Aktivera eleven som ägare av sin egen lärprocess. Skapa aktiviteter som synliggör lärandet. Skolbanken. Skolbanken. SVERIGE Du kommer att lära dig om hur våra natur- och kulturlandskap ser ut, vart de olika typerna finns och hur de bildades.
Du kommer att lära dig om vart de olika resurser finns på jorden till exempel vatten och vattnets betydelse och kretslopp, odlingsmark, skogar och fossila bränslen och vad de används till. Du kommer att lära dig varför människor bor på olika ställen i Sverige och varför vissa väljer att flytta från landet in till staden och tvärtom och vad detta får för konsekvenser. Du kommer att lära dig namnen på olika orter, vatten, berg och landskap i Sverige och vart dessa ligger.
Du kommer att lära dig hur en karta fungerar, vad karttecknen betyder och att det finns kartor som visar olika saker till exempel topografiska och tematiska kartor. Twitter för lärare. IT i skolan. ”Lärarnas guide till sociala medier” Formativ bedömning. Introduktion - formativa bedömning. Verktyg för formativ bedömning. Filmad återkoppling skapar kvalitetstid för eleverna. Christian Lundahl Skillnaden mellan summativ och formativ bedömning. Christian Lundahl - 1. Tydliggöra mål och kunskapskrav.mov. Tydliggöra mål och kunskapskrav. Att förstå sin omvärld och sig själv. Vetenskaplig grund. Forskning om undervisning och lärande. Lärandets idéhistoria: Vad är betyg? Kollegialt lärande. Sambedömning i skolan. Skolverkets bedömningsstöd. Hearing om PISA och den svenska skolan – Medarbetarportalen. Debatt, Öppen för allmänheten, Öppen Föreläsning Välkommen till hearing om PISA och den svenska skolan I början av december 2013 presenterades PISA 2012.
Resultaten visar att 15-åringars kunskaper i matematik, läsförståelse och naturvetenskap fortsätter att försämras i relation till övriga OECD-länder. Men berättar detta hela sanningen om svensk skola? Medverkande, bland andra: Professor Ulf P Lundgren, Uppsala universitet, Professor Jan-Eric Gustafsson, Göteborgs universitet, Anna Johansson (S), biträdande kommunalråd Göteborg, Stig Sánta, avdelningschef Utbildning/Barn och Unga/Folkhälsa, Göteborgs Stad, Maria Jarl, ordförande Lärarutbildningsnämnden, Göteborgs universitet, Ann Nilsson-Mäki, rektor Ekdalaskolan, Härryda kommun.
Kvällen avslutas med paneldebatt och möjlighet att ställa frågor. Tid: Torsdag 23 jan kl 18. Bedömning för lärande i praktiken. På Hulta, strax utanför Borås stadskärna, ligger Ekarängsskolan, en F-6 skola som är omgiven av stora grönområden och ett flertal fotbollsplaner, något som både eleverna och lärarna på skolan är väldigt stolta över.
Skolan är inne på sitt andra år med bedömning för lärande, BFL. De har gått på utvecklingsenhetens föreläsningar och rektorn har sedan drivit arbetet vidare bland annat genom att samtalsgrupper har skapats och att alla lärare fått varsitt exemplar av Christian Lundahls bok Bedömning för lärande. – Vi ska arbeta med den här första strategin att dela målen med eleverna den här närmaste tiden. Bedömning för lärande och andraspråksutveckling, del 1. Robert Walldén, som arbetar inom vuxenutbildningen i Borås, kommer i tre blogginlägg beskriva utmaningar och möjligheter med att arbeta med bedömning för lärande.
Här hittar du del 2 och del 3. Hela artikeln finns även nedladdningsbar som .pdf-fil. Återkoppling som för lärandet framåt. Synligt lärande. Den nyzeeländske utbildningsforskaren John Hatties forskningsöversikt Visible Learning omfattar 800 metastudier av andra forskare och totalt ingår över 50 000 enskilda studier med över 80 miljoner elever i det underlag som ligger till grund för hans forskning om vad som påverkar elevers studieresultat.
Enligt Hattie uppnås de effektivaste läreffekterna genom formativ bedömning, med en läreffekt på 0,9 vilket ger ett mycket effektivt lärande. Klicka på länken för att se en översiktlig presentation av Hatties forskning i form av ett filmklipp – Synligt lärande i Svedala (5:13). Det handlar inte bara om att lära sig. HUR man lär sig blir avgörande för VAD man lär sig.
Och det är läraren som påverkar det där hur:et. Lyssna på John Hattie intervjuas i Aktuellt (5:01) eller titta på en föreläsning där John Hattie, berättar om läreffekter: Visible Learning Below average methods (14:45) effective methods (14:56). Anpassning av nationella prov. Skolan måste utgå från den enskilda elevens förutsättningar när en eventuell anpassning av de nationella proven planeras. Därför kan Skolverket inte ange exakt vad läraren kan och inte kan göra. I lärarinformationen finns mer konkreta exempel för hur läraren kan tänka kring anpassning.