Les réseaux sociaux comme pierre angulaire de l'environnement personnel d'apprentissage. Mooc creators criticise courses’ lack of creativity. Original vision lost in scramble for profit and repackaging of old ideas, say pair Source: Stephen Downes Look what they’ve done to my Mooc: ‘as deployed by commercial providers they resemble television shows or digital textbooks with – at best – an online quiz component,’ argues Stephen Downes When The New York Times declared 2012 the “Year of the Mooc”, you would have been forgiven for thinking that the term – which stands for “massive open online course” – had been coined some time that year.
Not so. “Mooc” was first used five years ago in Canada by a group of academics who can claim to be the true originators of what has become the academic buzzword du jour: a type of online learning that, although not without its critics, has taken the global academy by storm. “I approached Stephen to ask if he wanted to co-teach a course,” says Siemens. For Downes, it was clear, even at an early stage, that there was a big future for open online learning. Growing backlash. Personal Learning Environment.
Dans le cadre de l’UE 9-2, Web et Médiation, il m’est demandé de présenter ce que l’on appelle un Personal Learning Environment (PLE) ou Environnement d’Apprentissage Personnel (EAP).
Après bien des heures à lire plein de choses intéressantes, d’autres peu consistantes, voici quelques éléments de réponse. 1) Un peu d’histoire pour commencer Tiens, comme c’est original vous vous dites, c’est quoi le thème de ce blog déjà? Je vous résume donc ici les grandes lignes. D’après mon ami Wikipedia, tout commence en 1976 avec un projet de Goldstein and Miller, chercheurs du Massachusset Institue of Technology, qui participent à l’émergence du constructivisme, idée qui influencera beaucoup de recherche qui vont suivre:“L’utilisation des techniques d’intelligence artificielle pour créer un environnement d’apprentissage personnel est un projet d’intérêt aussi bien théorique que pratique.
C’est au cours de cette année que le terme de PLE s’impose. Personal learning environment. This article or chapter is incomplete and its contents need further attention.
Some information may be missing or may be wrong, spelling and grammar may have to be improved, use your judgment! 1 Definitions Graham Attwell defines Personal Learning Environments (PLE) as an idea that firstly integrates "pressures and movements" like lifelong learning, informal learning, learning styles, new approaches to assessment, cognitive tools. Furthermore, PLEs are inspired by the success of "sticky" new technologies in ubiquitous computing and social software. ([1], retrieved 22:17, 25 April 2007 (MEST)] “The most compelling argument for the PLE is to develop educational technology which can respond to the way people are using technology for learning and which allows them to themselves shape their own learning spaces, to form and join communities and to create, consume, remix, and share material”.([2], retrieved 22:17, 25 April 2007 (MEST)]
ENVIRONNEMENT PERSONNEL D'APPRENTISSAGE EN FORMATION. Construire son environnement d'apprentissage personnel (EAP) est plus que de rigueur lorsque l'apprenant explore son apprentissage par les nouveaux outils numériques : que ce soit en mode blended learning, en mode e-learning, ou en mode MOOC, il est nécessaire que l'apprenant construise son environnement d'apprentissage personnel en ligne ...
Oui, mais est-ce bien aussi nécessaire que cela ? Oui, mais en mode formation, sans passer par les nouvelles technologies, songe-t-on à envisager l'environnement d'apprentissage personnel de l'apprenant ? Environnement d'apprentissage personnel. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre.
L’environnement d’apprentissage personnel : l’avenir de la formation?: Service de soutien à la formation. Environnement d'apprentissage personnel. Cet article est une ébauche à compléter.
Une ébauche est une entrée ayant un contenu (très) maigre et qui a donc besoin d'un auteur. 1 Introduction Un environnement personnale d'apprentissage peut se définir sur deux plans. Sur le plan conceptuel il s'agit d'un système qui favorise le contrôle de son apprentissage à plusieurs égards: Définition des buts d'apprentissage, gestion des processus d'apprentissage, gestion des contenus et des outils, communications avec d'autres, etc. Sur le plan technique il s'agit (idéalement) d'un service qui permet à un individu d'intégrer différent services qu'il peut utiliser et combiner selon ses besoins. (Anouck Aziza Lens, consulté le 6 mai 2009 à 23:58 (CEST)). 2 Description et intérêt 3 Architecture et fonctions Il existe plusieurs types de solutions techniques. Mon Environnement Personnel d'Apprentissage.
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La plus simple parce que les outils et applications sont les indices visibles de la transformation opérée par les industries numériques sur certaines tâches dites intellectuelles : chercher et diffuser des informations, écrire des articles, préparer un cours, débattre avec des pairs du bien fondé de telle ou telle approche, etc. La plus effrayante car face à l'unicité de l'humain et au coût associé à la valeur de ses actions, les outils semblent effectivement être dotés de qualités tristement écrasantes : ils peuvent faire et refaire les mêmes tâches ad libitum, ils sont toujours disponibles, ils tombent rarement en panne et quand cela arrive, peuvent rapidement être remplacés...
EAP - Environnement d'Apprentissage Personnel. Chercheur & doctorant à l'Université libre de Bruxelles. Itypa 17102013. Twitter & apprentissage.