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Education aux Médias et à l'Information (E.M.I) : Ressources pédagogiques et guide pour le cahier d'activité. Le cahier d'activités « Les médias, l'info et toi » a comme vocation première d'amener le lecteur à poser un regard éclairé, analytique et sensible sur les médias. Loin de se cantonner aux enjeux liés aux médias traditionnels, l'ouvrage souhaite balayer l'ensemble des supports d'information, même les plus contemporains.

Ce cahier a été conçu dans un souci de progressivité. Les seize activités, s'inscrivant dans quatre grandes thématiques, identité de l'information, construction de l'information, économie de l'information et déontologie de l'information, permettent aux lecteurs d'acquérir graduellement des outils de connaissance et d'analyse des médias dans leur diversité. Le cahier forme ainsi un ensemble cohérent sans exclure pourtant la possibilité de se saisir de chacune des activités indépendamment les unes des autres. La dernière partie, « C'est toi le média » est le point d'orgue de ce cheminement.

L'autodéfense intellectuelle

Réserve citoyenne et culture numérique. Sensibilisation aux usages d'Internet. Annexe Parcours infodoc 2014 15. Collège - L’éducation aux médias et à l’information dans les programmes - S’informer, se documenter. Progression EMI 6° de 2015-2016. Cette année, je suis dans l’emploi du temps des 6° à raison d’une heure par semaine par demi-classe pendant le 1er trimestre uniquement (à ma demande).

Progression EMI 6° de 2015-2016

Je prendrai les 5° en fin d’année afin de compléter leur formation en EMI sur l’Identité Numérique. Voici le document que je distribue en tout début d’année aux élèves de 6°. Celui-ci leur permet de suivre l’évolution des cours mais également de cocher ensemble ce qui a été appris après chaque séance. 6- ce que j’apprends en 6° en EMI 2015. L'EMI en établissement by Patigniez Vincent on Prezi. Reseauxsociaux. Programmes lycees 2013. Sites pour l'éducation à l'image. EMI. Parcours identite numerique. WebMii. Moteur de recherche de personnes. Mise à jour : Février 2015 Cet outil de veille déjà ancien continue de monter en puissance accompagnant la prise de conscience de l’importance de l’identité numérique et de l’e-réputation des individus.

WebMii. Moteur de recherche de personnes.

Webmii est un moteur de rechreche de personnes qui va vous permettre de trouver toute l’information publique sur vous présente sur le Web. Sur Vous et sur n’importe qui d’ailleurs. Faites le test vous pourriez être surpris. Ce moteur de recherche de personnes sur Internet est un bon outil pédagogique pour montrer à nos adolescents les risques liés à un usage non réfléchi du web et des réseaux sociaux. Compte-rendu de la réunion de bassin Fréjus/Saint-Raphael 14 janvier 2016. Ordre du jour : 1.

Compte-rendu de la réunion de bassin Fréjus/Saint-Raphael 14 janvier 2016

Battle littéraire dans le cadre du festival de Mouans-Sartoux 2. Compte-rendu sur la réforme du collège 3. Le rôle du professeur documentaliste dans la formation aux outils numériques 4. Insérer une notice LILI 5. Le référent culture 6. Chasseurs d'infos : devenez le rédacteur en chef de demain! L'EMI en établissement by Patigniez Vincent on Prezi. USAGES - Recherche d'informations. Et bien non, il n'y a pas qu'un moteur de recherche dans la vie de l'internaute !

USAGES - Recherche d'informations

Ou du moins, il ne devrait pas... la pluralité des sources passe aussi par la pluralité des modes de recherche. A la différence des annuaires, les moteurs de recherche ont pour spécificité de procéder par une logique par mot clé et non thématique.  Internet responsable. EMI et élèves créateurs TraAMDoc. Éducation aux médias et à l'information - L'éducation aux médias et à l'information et les nouveaux programmes (cycle 4) Youtubeurs : sur la piste des publicités cachées de Cyprien.

Pub déguisée sur Twitter, mise en scène de François Hollande avec une retraitée ou rumeurs sur les migrants qui circulent sur le web : comment réagissent des collégiens face aux manipulations médiatiques ?

Youtubeurs : sur la piste des publicités cachées de Cyprien

C'est l'objet de nos "Classe télé" tournées au collège Gérard Philipe, à Paris. Publié le 04/11/2015 Alimenté le 03/02/2016 Mots-clés : Andy, Aziatomik, Clara Channel, classe télé, Cyprien, Enjoy Phoenix, Jérémy, Jenesuispasjolie, Le rire jaune, Natoo, Norman, Pat, Squeezie Norman, Cyprien, Natoo, EnjoyPhoenix, Squeezie, Jenesuispasjolie, Clara Channel, Jérémy, Le rire jaune, Pat, Aziatomik, Andy : les élèves de 5ème du collège Gérard Philipe (18ème arrondissement de Paris) n'ont eu aucun mal à énumérer les youtubeurs qu'ils connaissaient. Ils connaissent également très bien la manière dont ils sont rémunérés : nombre de vues, publicité avant les vidéos. Derniers articles dans ce dossier... Classe télé au collège Gérard Philipe (Paris, 18e) Une définition. 1.1.

Une définition

Identité ? Identités ? PREMIERE Ens Moral & Civique - T2 - barbeypedagogies jimdo page! Les enjeux moraux et civiques de l’appartenance à une société démocratique Thème 2 - Les enjeux moraux et civiques de la société de l’information Sujet 1 : La notion d’identité numérique (22) Sujet 2 : Questions éthiques majeures posées par l'usage individuel & collectif du numérique (23) Sujet 3 : Spécificité et rôle des différents médias et éléments de compréhension critique (24) DOCUMENTS : Sujet 1 : La notion d’identité numérique.

PREMIERE Ens Moral & Civique - T2 - barbeypedagogies jimdo page!

Le site qui fourmille d'idées pour des travaux de publication en EMI avec vos élèves ! Petite histoire des modifications aussi subreptices qu'intempestives de Wikipedia. L'encyclopédie collaborative qui fête ses quinze ans s'est imposée comme la référence du Web.

Petite histoire des modifications aussi subreptices qu'intempestives de Wikipedia

Mais si tout le monde a accès à ses pages, tout le monde peut aussi y écrire ce qu'il veut. Y compris avec des intentions peu louables... L’histoire est aussi drôle qu’invraisemblable. Dans son édition du 13 janvier 2016, Le Canard enchaîné révèlait que Wikipedia a bloqué durant un an une adresse IP émanant du ministère de l’Intérieur pour « vandalismes, attitude non-collaborative, (…) passages en force, pistage des contributions d’autrui et foutage de gueule en prime ». Les fiches et infographies Internet Attitudes - Comprendre et utiliser Internet. VDA N°061. Conférence inaugurale « Apprendre avec le numérique» de Philippe Meirieu, professeur des universités en sciences de l'éducation, Lyon II lors des Boussoles du numérique à Cenon, octobre 2015.

VDA N°061

[Eduscol] Présentation vidéo des nouveaux programmes et du nouveau socle commun de connaissances, de compétences et de culture [Eduscol] Regards sur l'éducation 2015. Les indicateurs de l'OCDE. Professeur documentaliste, CDI et ouverture culturelle. Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et le portail Internet responsable. BD VL pictos. Pearltrees, outil de veille et de curation pour le professeur documentaliste. Un « pearltree » est un dossier dans lequel vous allez insérer des sites sur votre sujet de veille.

Pearltrees, outil de veille et de curation pour le professeur documentaliste

Chaque site sera représenté par une perle. Vous constituez ainsi un « arbre à perles » que vous pouvez organiser comme bon vous semble, et partager. En tant que professeurs documentalistes, nous avons l’habitude de gérer nos sites favoris avec différents outils. Depuis quelques années nous avons investi fortement l’outil « Netvibes », rares sont les CDI qui n’ont pas créé de portail de ce genre. Or Pearltrees peut être utilisé aussi comme un outil de gestion des sites favoris. Un outil de « social bookmarking » Sa force par rapport à Netvibes réside dans sa dimension « réseau social » : une fois que l’on a compris son fonctionnement, on est frappé par la richesse que nous apporte le partage de son contenu.

Info-doc : introduction à internet (vocabulaire) Accueil > Séances pédagogiques > Info-doc : introduction à internet (vocabulaire) Voici la séance proposée par Laure-Estelle Moulin et Léa Tremblay, deux stagiaires de l’ESPE de Paris qui ont enrichi le CDI de leur présence pendant 4 semaines. Cette séance est la première de la séquence consacrée à Internet. Il s’agit de clarifier des termes qu’on aura de cesse d’utiliser dans les séances suivantes : internet, web, navigateur, moteur de recherche et URL. Partie 1 : Définitions des termes via un remue-méninges Après avoir écrit « Internet » au tableau, on demande aux élèves quels outils utilisent-ils pour aller sur internet et à quoi associent-ils ce mot. Partie 2: Exercices Pour vérifier que les élèves ont bien compris les définitions, ils sont amenés à faire un petit exercice sous forme de devinette (Je sers à… Qui suis-je ?).