background preloader

EMI 2

Facebook Twitter

12 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique. Dans le cadre de l’enseignement des MITIC (Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication) à l’école, le centre Fri-Tic (centre de compétences responsable de tous les aspects en lien avec les MITIC) dans le domaine de l’enseignement du canton de Fribourg (Suisse) met à jour régulièrement des fiches signalétiques sur les principaux réseaux sociaux grand public et leur possible utilisation dans un cadre pédagogique.

12 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique

Ces fiches réseaux sociaux (liste complète ci-dessous) diffusées sous licence Creative Commons décrivent avec précision les infos nécessaires et principales fonctions, pratiques numériques avec ces plateformes tout en portant un regard critique et des possibilités pédagogiques avec ces services. Les fiches utilisent une grille commune d’analyse (voir en fin d’article). 12 services de réseaux sociaux analysés Fiche d’analyse Facebook (pdf) Fiche d’analyse Twitter (pdf) Fiche d’analyse Spotify (pdf) Ont-ils vraiment marché sur la Lune ?

L'autodéfense intellectuelle

Réserve citoyenne et culture numérique. Suite aux événements de janvier 2015 et de novembre 2015, des initiatives ministérielles comme la création de la « réserve citoyenne » au printemps 2015 permettent aux équipes éducatives des établissements scolaires, publics et privés, de faire appel aujourd’hui plus facilement à des intervenants extérieurs pour illustrer leur enseignement ou leurs activités éducatives, notamment en matière : d’éducation à la citoyenneté et à la laïcité d’éducation à l’égalité entre filles et garçons.

Réserve citoyenne et culture numérique

Sensibilisation aux usages d'Internet. Les fausses photos d’incidents dans les manifestations contre la loi travail. Annexe Parcours infodoc 2014 15. Collège - L’éducation aux médias et à l’information dans les programmes - S’informer, se documenter. Progression EMI 6° de 2015-2016. Cette année, je suis dans l’emploi du temps des 6° à raison d’une heure par semaine par demi-classe pendant le 1er trimestre uniquement (à ma demande).

Progression EMI 6° de 2015-2016

Je prendrai les 5° en fin d’année afin de compléter leur formation en EMI sur l’Identité Numérique. Voici le document que je distribue en tout début d’année aux élèves de 6°. L'EMI en établissement by Patigniez Vincent on Prezi. Reseauxsociaux. Programmes lycees 2013. Cinq bonnes raisons de ne pas avoir de conversation privée sur Facebook. Les médias ont baptisé ce bug - pour l'instant toujours démenti par Facebook - le "cauchemar de Facebook" : des messages privés, reçus entre 2007 et 2009, qui réapparaissent aléatoirement sur la timeline des utilisateurs.

Cinq bonnes raisons de ne pas avoir de conversation privée sur Facebook

Leur timeline publique. Une nouvelle fois (on ne les compte plus), le réseau social se retrouve donc au centre des angoisses cyber-existentielles des internautes. On les comprend. Mais en même temps, n'est-il pas temps, enfin, de prendre conscience des risques inhérents aux réseaux sociaux en termes de données personnelles? Facebook n'est pas là pour protéger votre vie privée Facebook est un outil de partage et de publication, son but n'est pas de sécuriser les échanges de ses membres sur internet. Sites pour l'éducation à l'image. EMI. Éducation aux médias et à l'information - Se former et s'informer sur l'EMI.

Des repères pour se former (Mooc et parcours M@gistère) M@gistère et EMI Dispositif de formation continue tutorée et interactive conçu pour les enseignants du premier et du second degré, M@gistère est un des onze nouveaux services pour faire changer l'École avec le numérique.

Éducation aux médias et à l'information - Se former et s'informer sur l'EMI

Parmi l'ensemble des parcours proposés, certains sont en lien avec l'EMI, notamment : Maîtrise de l'identité numérique (parcours national)Eduquer au numérique (Domaine 2 du B2i) (parcours mutualisé, Académie de Versailles)Education aux médias et à l'information - un enjeu citoyen (parcours mutualisé, Canopé) M@gistère : accompagner la formation continue des enseignants MOOC et EMI. Parcours identite numerique. WebMii. Moteur de recherche de personnes. Mise à jour : Février 2015 Cet outil de veille déjà ancien continue de monter en puissance accompagnant la prise de conscience de l’importance de l’identité numérique et de l’e-réputation des individus.

WebMii. Moteur de recherche de personnes.

Compte-rendu de la réunion de bassin Fréjus/Saint-Raphael 14 janvier 2016. Ordre du jour : 1.

Compte-rendu de la réunion de bassin Fréjus/Saint-Raphael 14 janvier 2016

Battle littéraire dans le cadre du festival de Mouans-Sartoux 2. Compte-rendu sur la réforme du collège 3. Le rôle du professeur documentaliste dans la formation aux outils numériques 4. Insérer une notice LILI 5. Le référent culture 6. L'usage des réseaux sociaux, du web et du mobile chez les 11-18 ans en France. Chasseurs d'infos : devenez le rédacteur en chef de demain! L'EMI en établissement by Patigniez Vincent on Prezi. Données personnelles : le virulent réquisitoire de la CNIL contre Facebook. Le Monde.fr | • Mis à jour le | Par Martin Untersinger La Commission nationale de l’informatique et des libertés (CNIL), l’autorité chargée de la protection des données personnelles, a annoncé avoir mis en demeure Facebook, lundi 8 février, lui reprochant de nombreux manquements à la loi française sur la protection des données personnelles.

Données personnelles : le virulent réquisitoire de la CNIL contre Facebook

Un long réquisitoire, contre la manière dont Facebook collecte et exploite les données de ses 30 millions d’utilisateurs français, que la CNIL a décidé de publier. Que reproche-t-elle à Facebook ? La liste est longue. Une charge contre la publicité ciblée La CNIL estime que Facebook combine les données personnelles de ses usagers pour proposer de la publicité ciblée sans aucune base légale. Construire sa E-réputation. USAGES - Recherche d'informations. Et bien non, il n'y a pas qu'un moteur de recherche dans la vie de l'internaute !

USAGES - Recherche d'informations

Ou du moins, il ne devrait pas... la pluralité des sources passe aussi par la pluralité des modes de recherche. A la différence des annuaires, les moteurs de recherche ont pour spécificité de procéder par une logique par mot clé et non thématique. Ces applications en ligne de type robots (on parle de bots ou encore de crawlers) extrêmement puissants scannent et indexent 24h/24 tout le contenu des pages Web du monde entier afin d'être capables, lors d'une requête, de repérer les ressources (sites, vidéos, images) les plus pertinentes par rapport aux mots clés que l'on a tapés.

Ces robots sont un peu les rois, voire les maîtres de l'information mondiale. Petit tour d'horizon des différents types de moteurs disponibles Les plus connus en France Google, Bing, Voila, Yahoo!

Théorie du complot

 Internet responsable. EMI et élèves créateurs TraAMDoc. Éducation aux médias et à l'information - L'éducation aux médias et à l'information et les nouveaux programmes (cycle 4) Lit handbook 3rd fr. Identité numérique.

Youtubeurs : sur la piste des publicités cachées de Cyprien. Pub déguisée sur Twitter, mise en scène de François Hollande avec une retraitée ou rumeurs sur les migrants qui circulent sur le web : comment réagissent des collégiens face aux manipulations médiatiques ?

Youtubeurs : sur la piste des publicités cachées de Cyprien

C'est l'objet de nos "Classe télé" tournées au collège Gérard Philipe, à Paris. Publié le 04/11/2015 Alimenté le 03/02/2016 Mots-clés : Andy, Aziatomik, Clara Channel, classe télé, Cyprien, Enjoy Phoenix, Jérémy, Jenesuispasjolie, Le rire jaune, Natoo, Norman, Pat, Squeezie Norman, Cyprien, Natoo, EnjoyPhoenix, Squeezie, Jenesuispasjolie, Clara Channel, Jérémy, Le rire jaune, Pat, Aziatomik, Andy : les élèves de 5ème du collège Gérard Philipe (18ème arrondissement de Paris) n'ont eu aucun mal à énumérer les youtubeurs qu'ils connaissaient. Comment les journaux ont choisi leurs photos de unes sur les attentats.

Libération En début de soirée, Libération publie une première version de leur une. Un jeu sérieux pour apprendre à repérer la bonne info sur Internet. Internet est devenu une source intarissable de références que ce soit pour les grands et les petits. Par contre, ces derniers ne sont pas toujours conscients que dans cette mer d'informations, tout n'a pas la même valeur. C'est pour leur apprendre à discerner le bon du mauvais sur la Toile que, comme nous vous en parlions dans cet article, Thierry Robert, bibliothécaire à la direction associée des Bibliothèques publiques de Montréal, a créé le jeu sérieux Escouade B qui s'adresse aux 6 à 16 ans.

Dans ce jeu, les jeunes internautes sont conviés à abattre 6 monstres qui terrorisent à la fois Internet et le métro de Montréal. Maîtriser son identité numérique  Dans la vie courante, lorsque nous achetons une baguette de pain, il ne nous viendrait pas à l’idée de décliner notre identité et notre adresse au boulanger. Une définition. PREMIERE Ens Moral & Civique - T2 - barbeypedagogies jimdo page!

Le site qui fourmille d'idées pour des travaux de publication en EMI avec vos élèves ! Petite histoire des modifications aussi subreptices qu'intempestives de Wikipedia. L'encyclopédie collaborative qui fête ses quinze ans s'est imposée comme la référence du Web. Mais si tout le monde a accès à ses pages, tout le monde peut aussi y écrire ce qu'il veut. Les fiches et infographies Internet Attitudes - Comprendre et utiliser Internet. VDA N°061.

Conférence inaugurale « Apprendre avec le numérique» de Philippe Meirieu, professeur des universités en sciences de l'éducation, Lyon II lors des Boussoles du numérique à Cenon, octobre 2015. Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et le portail Internet responsable. Les fiches Légamédia et la boîte à outils. BD VL pictos. Pearltrees, outil de veille et de curation pour le professeur documentaliste. Info-doc : introduction à internet (vocabulaire)