Expérience de mutualisation entre enseignants autour de l'usage des TICE : Articles : Activités : Thot Cursus. Il est évident que même dans les systèmes éducatifs où l'intégration des technologies de l'information et de la communication est une réalité, les enseignants ne sont pas tous au même niveau d'usage des TICE dans leurs pratiques pédagogiques.
Certains ayant plus d'expertise que d'autres en la matière. Forte de ce constat, l'Académie de Poitiers à travers sa Mission académique aux TICE (MATICE) initie des séances d'observation des usages pédagogiques à l'intention des enseignants qui souhaiteraient se faire se faire une idée et s'inspirer de leurs collègues. Mesures Peillon sur l’Éducation Prioritaire - SNUipp-FSU 14. 1 - Calendrier Nouvelle carte d’éducation prioritaire : pour la rentrée 2015.
Il n’y a pas de changements (cartographie de l’éducation prioritaire, indemnités ZEP) pour la rentrée 2014 sauf : Pour la part variable de la prime ECLAIR qui sera versée de manière équitable à tous les personnels en ECLAIRPour les 100 premiers réseaux qui seront classés en REP+ et bénéficieront des premières mesures d’allègement de service face aux élèves : 9 jours de classe pour les collègues du premier degré. 2 - Nouvelle carte. Peda. Plan. Idées TIC pr des eCours à forte valeur ajoutée.
On a toujours reproché aux cours en ligne leur aridité en termes de recours aux technologies de l'information et de la communication.
Surtout ceux qui sont délivrés dans l'enseignement supérieur et qui brillent souvent par une austérité démotivante. Il est clair qu'une formation faisant appel dans son scénario à des activités permettant de manipuler diverses applications n'aura pas le même impact qu'un fichier .pdf ou .doc déposé sur une plate-forme de formation que l'étudiant ira télécharger. Les outils TIC qui permettent d'enrichir les scénarios pédagogiques existent.
Il faudra les connaître d'une part, et, d'autre part, les mobiliser de façon raisonnée. Dans cette dynamique, on appréciera la carte heuristique de MoodleLab sur le sujet. En 7 branches, cette carte heuristique présente les ressources web susceptilbles d'être utilisées pour améliorer les cours et partant l'usage de Moodle dans l'enseignement en général : L'approche par compétence. Je vous propose un résumé des excellents travaux de M.
Henri Boudreault professeur à L’UQAM (Canada). Il est question d’un modèle d’apprentissage basé sur le développement des compétences dans un contexte de formation professionnelle et technique. L’écart est souvent grand entre la formation dispensée au sein des établissements de formation et le milieu du travail. Cet article qui n’est qu’un modeste résumé des travaux de M. Bourdreault vous donnera quelques pistes de réflexions. Crédits photos UQAM. En deux mots un enseignant doit être capable de distinguer les objets d’apprentissage d’une formation, être capable de développer les concepts liés et de les rendre perceptibles et compréhensibles. 1) La compétence professionnelle c’est quoi ??? "Ma seconde chance": un service en ligne d'orientation pour les jeunes en situation de décrochage. « Ma seconde chance » présente les dispositifs pour poursuivre ou reprendre des études et offre un service de proximité au plus près des préoccupations, des demandes et des lieux d’habitation des usagers.
Il est constitué d’un site web et d’une application mobile. Ce service est proposé par l’Onisep, organisme sous tutelle du ministère. D'COL, personnaliser l'accompagnement des élèves en difficulté. Démarche Pédagogique. LES INTELLIGENCES MULTIPLES. Pédagogie inversée.
La fin du zéro pointé « non mérité » en dictée. Référentiel de compétences métiers de l'Ingénieur... Alain Boissinot : « Il devient à la fois possible et nécessaire, grâce au numérique, d’enseigner autrement » Alain Boissinot est ancien recteur des académies de Bordeaux et Versailles, le métier qu’il a préféré, dit-il.
L’actuel ministre de l’éducation nationale, Vincent Peillon, l’a nommé récemment président du Conseil supérieur des programmes. Vous trouverez sur le site du ministère le compte rendu de l’installation du Conseil, la liste de ses membres, la lettre de mission, les premières commandes passées par le ministre et des schémas explicatifs de son fonctionnement et notamment le calendrier de ses travaux, ci-dessous. On le voit, les travaux du CSP sont progressifs, très progressifs, même s’il travaille d’emblée sur l’intégralité de l’école du socle, de la maternelle au collège. Les éditeurs sont-ils la cause de l’application lente, année après année, des nouveaux programmes — voir en marge, à droite ? On attend bien sûr d’eux les merveilleux manuels innovants qui ne seront, cela va de soi, que numériques.
Utilisation pédagogique des E.N.T. des établissements. Objets numériques en MST. Comme vous pouvez le constater, les objets numériques foisonnent, ce qui peut vite devenir un (beau) problème.
On doit donc penser à organiser le tout de sorte que l’enseignant, l’élève, le parent, puisse s’y retrouver. Une des pistes est d’utiliser un tébéiciel pour ce faire. On crée des fichiers, par thèmes ou leçons, contenant les objets numériques. Une autre piste, plus ouverte, est de se créer un site Web où les objets sont déposés (ou liés) dans diverses sections. Outils pédagogique. Internet responsable.