EDU'bases Histoire-Géographie. Accueil. Accueil du portail. Le Bulletin officiel. Accueil Educasources. Thot Cursus. PedagoPsy. Ressources pédagogiques pour l’enseignement et l’apprentissage. La pédagogie sur Internet. CNDP. L'école démocratique. Suite à la parution de la « lettre ouverte aux détracteurs du Pacte d’excellence » rédigée par CGé, la Ligue des Familles et le délégué aux droits de l’enfant, les réactions en tous genres ont été vives.
Cette lettre ouverte est pour l’Aped l’occasion de reclarifier ses positions quant au Pacte pour un enseignement d’excellence. Précisons tout d’abord que l’Aped n’a pas pris part au processus du pacte afin, entre autres, de garder toute indépendance. Cependant, c’est avec beaucoup d’attention que nous suivons son élaboration, ce qui nous permet de l’analyser avec recul et de mettre en avant tantôt les points positifs et nos espoirs, tantôt nos critiques et nos craintes. Or nos espoirs étaient grands car le pacte semblait répondre à l’« Appel au débat en vue d’une refondation de l’école » lancé par la Plateforme contre l’échec scolaire le 31 janvier 2014, plateforme dont fait partie l’Aped. De plus, contrairement à ce qu’avance Marie-Martine Schyns, McKinsey est toujours très présent.
Bande dessin? exposant des astuces pour apprendre l'?ole. Portail - Innovation et expérimentation. Chronique Éducation. - Zoom sur l'expertise pédagogique - - Home. Pour les profs. Manuel de survie à l'usage des enseignants, même débutants. Accueil. CNDP. Home. I-Prof l'assistant carrière. Se connecter à I-Prof Votre accès à I-Prof dépend de votre situation individuelle, selon que vous soyez enseignants du premier ou du second degré, et affecté en académie ou détaché hors-académie.
Vous accédez à I-Prof en choisissant sur la carte ci-dessous l'académie dont vous dépendez. Les enseignants du second degré hors académie accèdent à un serveur dédié. Vous êtes : Le système éducatif. Veille et Analyse TICE – Partager, débattre et apprendre.
Il y a bien longtemps que les promoteurs du numériques tendent à affirmer que leur entrée dans la classe va transformer les pratiques des enseignants, les pratiques pédagogiques. Tant qu’on n’a pas défini ce que l’on désigne ainsi, cela ne fait de mal à personne de faire ce genre de déclaration. Par contre si l’on demande à ceux qui l’affirment ce qu’ils mettent derrière cette expression, il est bien rare que l’on ait une réponse « opérationnelle »… Ce discours récurrent que l’on voit transparaître dans les auditions menées par B Studer à l’Assemblée Nationale tout comme il y a quarante ans avec les plan Informatique Pour Tous, doit être critiqué sans a priori. La page du site du ministère consacré à l’opération « Territoires Numériques Educatifs » comporte des affirmations, des ambitions et autres modalités de mise en œuvre.
On peut lire cela ici : Encore faut-il essayer d’analyser et de faire des hypothèses sur ce qui est sous-jacent. Philippe Meirieu : accueil et actualité de la pédagogie. Guide 2013 du web du Café Pédagogique. La Lolf : quels changements dans l'établissement scolaire ? La LOLF, qu'est-ce que c'est ?
(site du ministère de l'Education, 2010)Aux soldats de l'an II de la Lolf (Tribunes Point de vue). La Tribune, jeudi 21 décembre 2006. Apprendre à apprendre. La classe côté professeur » Accueil 2011_sdp_Sommaire. Editorial : Enseignant partout, prof tout le temps ?
École Maternelle. Ecole MaternellePhoto M.
Marsolais, s.d. Votre contact Marc Gonon. Websito-thèque : ressources numériques d'autoformation et sur l'apprentissage en ligne. La revue. L'apprentissage de la lecture, de l'écriture et des pratiques documentaires est une aventure au long cours.
Pour relever ce défi, la revue semestrielle ARGOS, publiée par le CRDP de l'académie de Créteil, confronte les points de vue et rend compte des analyses et les actions menées à l'école, au collège et au lycée. Elle valorise les démarches transversales et les partenariats en matière de maîtrise de la lanque, de lecture, d'écriture et de documentation, dans un dialogue permanent entre recherche et pratique.
Sites et réseaux nationaux de ressources - Écoles normales supérieures. Les sites experts des ENS répondent à trois objectifs principaux :
Institut henri wallon. La refondation de l'École de la République. Les Cahiers pédagogiques. Nouveaux enseignants : rentrée scolaire 2014-2015. Les déchiffreurs de l’éducation. Accueil - MUNAÉ. Annuaire de l'Éducation nationale. Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations - Cours en ligne - Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations.
Les personnels enseignants, d'éducation et les psychologues. Autour des recherches en éducation et formation. Des ressources pour enseigner-apprendre l'Europe. Lundi 27 octobre 2008mardi 28 octobre 2008 Le thème retenu est inspiré par le contexte de la présidence du Conseil de l'Union européenne par la France.
Objectifs Echanger sur le rôle des professionnels de la documentation dans les divers pays en Europe : comment contribuent-ils à la réussite des élèves ? Examiner la contribution des actions informationnelles à la construction d’une citoyenneté européenne.Prendre connaissance d’actions et de ressources au service de la construction européenne. Documents Plaquette de présentationLien vers la sélection Educasources créée et maintenue par le CRDP de Bourgogne. [Frise interactive] Les ministres chargés de l'Éducation nationale en France depuis 1808.
Le guide juridique du chef d'établissement. Seules sont accessibles les fiches ayant déjà fait l'objet d'une actualisation : fiches 2, 3, 4, 5, 7, 8, 13, 14, 18, 21, 27, 30, 31, 34, 39 et 43.
Le réseau de création et d'accompagnement pédagogique. Le conseil supérieur des programmes (CSP) Francetv Éducation - Apprendre, réviser et comprendre le monde - la plateforme des élèves, parents et enseignants. Études et statistiques de la Depp. Dossiers et notes de veille en éducation. L'état de l'École 2016. Coûts, activités, résultats. Rédacteur en chef : Paul Esquieu Présentation L'ambition affirmée par la France en matière d'éducation et de formation, conjuguée avec la définition d'objectifs communs pour les systèmes éducatifs européens, rendent indispensable de développer des indicateurs statistiques et des études comparatives.
Cette édition 2016 propose trente indicateurs permettant d’alimenter le débat public avec des données objectives sur l’École.Présentation de L'état de l'École Coûts. VousNousIls » l'emag de l'education. CNESCO « Une évaluation scientifique indépendante pour la réussite de tous les élèves. Carec.ac-bordeaux. Derniers contenus.
Veille et Analyses de l'ifé. Dossier de veille de l'IFÉ : La coopération entre élèves : des recherches aux pratiques N° 114, décembre 2016 Auteur(s) : Reverdy Catherine Télécharger la version intégrale du dossier (version PDF) Résumé : À l’heure où le travail en équipe, l’intelligence collective et le travail collaboratif en projet sont ancrés dans le monde du travail, que les idées de collectifs citoyens, de fablabs et d’échanges de savoirs se développent, que se passe-t-il à l’école ? Ce Dossier interroge la manière de mettre en œuvre la coopération dans les classes, à l’appui des recherches en éducation.
Côté enseignement, pour mettre en place cet apprentissage coopératif, l’enseignant.e peut organiser les situations de coopération selon différentes modalités qui dépendent des objectifs d’apprentissage visés : ce peut être le tutorat, où un.e élève est expert.e, l’autre novice ; ou encore l’aide spontanée entre les élèves, pour pallier les difficultés ponctuelles. Webdocuthèque.